Yazma hızınızı artıracak egzersizler. Hızlı ve güzel yazmayı nasıl öğrenebilirim: faydalı ipuçları. Çocuklarda yazma kalitesini ve hızını artırma yöntemleri

Çağımızda çeşitli belgelerin el yazması olarak yazılması giderek tarihe karışıyor. Hemen hemen herkesin Word içeren bir bilgisayarı varken neden kağıt ve kalemlere para harcayasınız ki? Üstelik bu durumda kalemle yazılanları baltayla kesmenin ebedi sorunu da ortadan kalkıyor. Ama şimdilik okullarda ve diğerlerinde eğitim kurumlarıÖğrencilerin not defterlerine testler, ödevler, dikteler ve ifadeler yazmalarını gerektiren "hızlı yazmayı nasıl öğrenebilirim" sorusu hala öğrencileri ve okul çocuklarını endişelendiriyor. Ve "yetişkin" yaşamında, yalnızca kendi eliyle yazılmış çeşitli beyanlar, makbuzlar, dilekçeler kabul edilir.

Hızlı yazmanın temelleri
Elinizde kalemi doğru tutmayı bilmiyorsanız, masada kambur oturuyorsanız, eliniz çabuk yoruluyorsa asla hızlı yazmayı öğrenemezsiniz. Bunu önlemek için kurallara uyun:

1. Yazmaya uygun mobilyaları seçin: bir masa ve sandalye rahat arkalık. Bir yatakta ya da sandalyede otururken, kalçanızda bir defter tutarken asla hızlı yazmayacaksınız. Boyunuza uygun bir masada yazmak en iyisidir.
   
2. Vücut düz tutulmalıdır. Masada otururken dizlerinizin dik açılı olup olmadığını, göğsünüzle masa arasındaki mesafenin ne kadar olduğunu (ideal olarak iki avuç içi kadardır) kontrol edin.
   
3. Kalemle hızlı yazmayı öğrenmek istiyorsanız size uygun “aracı” seçin. Bir ofis malzemesi mağazasından, farklı yedeklere sahip birkaç kalem satın alın. farklı malzemeler, ince ve kalın. Deneme yanılma yoluyla size uygun kalemi bulacaksınız. Kalemi üç parmağınızla, ortada kalacak ve başparmağınız ve işaret parmağınız tutacak şekilde doğru tutmayı öğrenmeniz gerekir.
   
4. Yazarken, kağıt yaprağı gövdenizin biraz sağında kalacak şekilde konumlandırılmalıdır.
   
5. Eliniz çabuk yoruluyorsa ve çok sık yazmanız gerekiyorsa, elinizi eğitecek bir manuel genişletici satın alın.
   
6. Hızlı yazmayı deneyin. Saatinize veya cep telefonunuza örneğin 15 dakikalık bir zamanlayıcı ayarlayın, bu süre zarfında mümkün olduğunca çok metin yazmaya çalışın.
   

Yazar ve metin yazarı olmayı hayal edenlere tavsiyeler
Yazarak şöhret ve sermaye kazanmak için bilgisayarda nasıl hızlı bir şekilde yazı yazılacağını öğrenmek ister misiniz? Bilgisayar klavyesine ve dokunarak yazma yöntemine hakim olmak o kadar da zor değil. İnternette sizi kısa sürede klavye ustası yapacak pek çok program var. Ancak bu programlara hakim olmak sizi üretken bir metin yazarı yapmaz. Kalem ustalarının tavsiyelerine uyun:

1. Bir kurgu eseri yazıyorsanız, bir taslağınızın olduğundan emin olun! "Bundan sonra ne yazacağımı" düşünmek için harcanan zamanı azaltacaktır.
   
2. Düzeltmen değil, yazar olun! Hataları, ilerledikçe değil, işin sonunda düzeltin.
   
3. Hızla yazın! Standart bir makale yazmanız için gereken süreyi kaydedin.
   
4. Eğer kararsızsanız ve bundan sonra ne yazacağınızı bilmiyorsanız, aklınıza ne gelirse yazın. Birkaç saat oturup işinizi en iyi şekilde nasıl sürdüreceğinizi düşünmek, zamanınızı harcamanın en iyi yolu değildir.
   
5. Bir makale yazmak için oturduğunuzda bir ritüel bulun. Örneğin çalışırken yudumlayabileceğiniz bir fincan kahve veya çay.
   
6. Daha iyi yazabileceğiniz yerleri arayın. İlham perisi, masasında tek başına oturan birine, bir kafede oturan birine gelir.
   
7. Sizin için anlaşılır ve ilginç olan konular üzerine yazın. Örneğin bir metin yazarı olarak çalışırken, sizinkinden uzak konular üzerine yazmaya çalışmayın. Psikoloji ve pedagoji konusunda bilginiz varsa zeminin betonlanmasıyla ilgili bir makale yazmak uzun zaman alacak ve zor olacaktır.
   

Kim daha hızlı yazıyor?
İnsanlık üç eşit olmayan gruba ayrılmıştır: sağ elini kullananlar, sol elini kullananlar ve iki elini kullanan insanlar (eşit derecede gelişmiş ellere sahip insanlar). Hangisini kalemle hızlı yazmayı öğrenmek daha kolaydır? Bilim adamları, hem sol hem de sağ elini kullanan kişilerin düzenli eğitimle hızlı bir şekilde yazabilecekleri sonucuna vardı. En zor şey iki elini de kullanabilen insanlar için. Her iki elleriyle de yazı yazabilmelerine rağmen günlük hayatta bu yetenek felaketlere neden olur: Bu kişiler ellerini yeterince iyi kontrol edemezler. Onlar hakkında “iki el de kaldı” diyorlar. Ancak hem solak hem de sağ elini kullanan biri, eğer çaba gösterirseniz, kolayca üretken bir yazara dönüşebilir.

Birçok öğrenci derslerde not almanın ne kadar zor olabileceğini biliyor. Öğretmenin söylediği her şeyi yazmaya zaman ayırmak kesinlikle imkansızdır. Ancak basit ipuçları, hızlı ve yetkin bir şekilde not almanıza yardımcı olacaktır.

Hızlı bir şekilde nasıl not alınır?

Peki hızlı bir şekilde not yazmayı nasıl öğrenebilirsiniz?

1. Öncelikle hızlı yazmayı öğrenmelisin. Bu tavsiye garip görünebilir, ancak bazı insanlar çok yavaş yazıyor ve her harfi dikkatlice takip ediyor. Bu yaklaşımla her şeyi yazmak kesinlikle mümkün olmayacaktır. Yazılanların niteliğine değil niceliğine, yani yazma hızına odaklanmakta fayda var. Ancak elbette her durumda harflerin açık olması gerekir.
2. Pratik. Bu özellikle birinci sınıf öğrencileri için zordur, çünkü not almaya aşina değillerdir ve öğretmenin konuşma hızına da alışkın değillerdir (okul öğretmenleri genellikle yavaş konuşur ve sınıfta fazla not almak zorunda kalmazlar). Buna daha hızlı alışmak için evde yazabilirsiniz: akrabalarınızın monologlarını veya program ve film metinlerini kaydedin, kitaplardan veya dergi makalelerinden bölümleri yeniden yazın.
3. En önemli şeyleri vurgulamayı ve yazmayı öğrenin. Öğretmenin söylediği her kelimeyi yazmamalısınız, bunun bir anlamı yok. Tipik olarak, bir dersin yaklaşık% 20'si aslında o kadar önemli olmayan ve gereksiz bilgilerdir; bu, kaydetmeye ve hatırlamaya değmez. Ancak en önemli düşüncelerin ve tezlerin not edilmesi gerekir.
4. Dersler sırasında hızlı yazmak için öğretmeni dikkatlice dinleyin ve dikkatinizin dağılmasına izin vermeyin, çünkü konu dışı konular özü kavramanızı ve asıl konuyu vurgulamanızı engelleyecektir. Diğer seslerden soyutlayarak öğretim görevlisinin konuşmasına odaklanın.
5. Gereksiz tüm kelimeler çıkarılarak cümle ve ifadeler kısaltılabilir. Ancak yine de cümle anlamlı kalmalı; önemli kelimeleri çıkarmamalısınız, tüm metnin özünü kaçırırsınız.
6. Daha önce yazdığınız veya iyi bildiğiniz bir şeyi duyduysanız, notlarınıza dahil etmeyin, zamanınızı boşa harcamış olursunuz.
7. Bir şeyi kaydetmek için zamanınızın olmadığını düşünüyorsanız, boş alan bırakabilir ve yazmadığınız şeyleri daha sonra oynatabilirsiniz. Ancak bunun mümkün olduğu kadar çabuk yapılması gerekir (öğretmenin duraklaması sırasında veya dersten hemen sonra), bilgi hafızada tazeyken.
8. İşyerinde veya okulda çok fazla yazmanız gerekiyorsa kelimelerinizi kısaltın. Örneğin, bir kelimenin ilk kısmını ve sonunu aralarına kısa çizgi koyarak yazabilirsiniz. Sonuna nokta koyarak bir kelimeyi kısaltabilirsiniz. Ayrıca "bin", "kişi", "milyon" gibi genel kabul görmüş kısaltmaları da kullanabilirsiniz. Ancak tüm kısaltmaların açık olması gerektiğini unutmayın, aksi takdirde bilgileri çoğaltamazsınız.
9. Sık kullanılan ve temel kelimeler harflere veya kısaltmalara kısaltılabilir. Örneğin “bilgi teknolojisi” ifadesi “BT” gibi görünebilir. Ancak notları incelerken kafanızın karışmaması için dersten sonra hemen tüm kısaltmaları ve tanımlarını yazın, bu, yönünüzü hızlı bir şekilde bulmanıza yardımcı olacaktır.
10. Semboller kullanılabilir. Örneğin, "yukarı" kelimesi yukarı okla temsil edilirken "aşağı" kelimesi aşağı ok gibi görünebilir. “Bu nedenle” kelimesi sağdaki bir okla temsil edilebilir. "Yaklaşık olarak" veya "yaklaşık olarak" kelimesini dalgalı bir çizgiyle gösterin.
11. Kendi sembol sisteminizi oluşturabilirsiniz. Örneğin sık kullanılan kelimeleri veya en basit olanları kısaltabilirsiniz. Bir sembol, bir işaret, şematik bir görüntü ya da birkaç harfin veya bunların elemanlarının birleşimi olabilir. Ancak hiçbir şeyi unutmamak için bulduğunuz tüm sembolleri hemen yazın. Bu yöntem yaratıcı insanlar ve yaratıcı düşünenler için uygundur.
12. Hayal gücünüz çok iyi çalışmıyorsa ve semboller ortaya çıkaramıyorsanız, hazır ve geliştirilmiş bir sistemi kullanın. Öncelikle tüm sembolleri öğrenip hatırlayın ve ardından kullanmaya başlayın.
13. Başka bir yol daha var. Öğretmen dersleri çok hızlı dikte ediyorsa bazı harfleri atlamayı deneyin. Bunlar sesli harfler olsun, çünkü kelimelerde çok daha azı vardır. Uygulamada görüldüğü gibi, sesli harfleri olmayan kelimeler oldukça normal bir şekilde algılanır ve yeniden üretilir. Ancak yine de sesli harfleri kelimelerin sonuna ve başına yazmakta fayda var, bu, sonları anlamanızı ve dikkate almanızı kolaylaştıracaktır ve bunlar bazen önemlidir.

Ve şimdi yararlı ipuçları Sadece hızlı yazmakla kalmayıp, aynı zamanda notları anlaşılır ve mümkün olduğunca kolay anlaşılır hale getirmenin yolları hakkında:

• Her satıra yazmamalısınız; biraz boş alan bırakmak daha iyidir. Birincisi, sürekli metnin anlaşılmasının zor olması ve ikincisi, dersten sonra kalan bölümlerde önemli notlar alabilmeniz veya bir sınıf arkadaşınızdan not defteri ödünç alarak veya sınıf arkadaşınıza soru sorarak yapmaya vaktiniz olmayan şeyleri yazabilmenizdir. Öğretmen.
• Özellikle önemli kelimeler vurgulanmalı veya altı çizilmelidir. Evet, çaba gerektirir, ancak öncelikle minimum düzeydedir ve ikincisi, ekstra hat fazla zaman almayacaktır. Ancak yazılanları incelerken en önemli şeyleri hızla bulabilirsiniz.
• Alanları doldurmayın; not almaya uygundurlar. Ayrıca yeterince geniş olmaları gerekir.
• Dersten sonra yazmaya vaktiniz olmayan önemli bir düşünceyi hatırlarsanız, mutlaka yazın.
• Not almak size göre değilse ama bilgisayar klavyesinde yazmakta iyiyseniz, profesörlerinizden derslere dizüstü bilgisayar getirmelerini istemeyi deneyin.

Not alma konusunda iyi şanslar! Ve notlarınızın net olmasına izin verin.

Çocuğunuzun ödev yapması uzun sürüyor mu veya sınıftaki alıştırmaları tamamlayamıyor mu? Çoğu zaman bunun nedeni öğrencinin yavaş yazmasıdır ve bunların harf, kelime veya sayı olması önemli değildir. Bir çocuğa hızlı yazmayı nasıl öğretirim, nasıl yazdırırım?

Küçük okul çocuklarında düşük yazma hızının ana nedenleri

Yazı ortamının yanlış tutulması

Çocuklarına yazmayı öğretmek için acele eden ebeveynler, genellikle çocuğun doğru tutuşunu, yani kalemi veya kurşun kalemi tutma şeklini geliştirmeye yeterince dikkat etmezler. Öğrenci bunları yanlış tutarsa, kağıdın üzerine yazdığı kısım hakkında yeterli bir genel bakışa sahip değildir, bu da yazma hızının yavaşlamasına, sık sık lekelere ve yazım hatalarına yol açar.

Yazmayı öğrenmeye başlarken ebeveynler çocuklarına parmakların doğru yerleşimini hatırlamayı öğretmelidir. Gerekirse özel üçgen kalem aparatları veya üç kenarlı kalemler satın alabilirsiniz; bu cihazları kullanmak doğru tutuşu oluşturmanıza yardımcı olacaktır.

İnce motor becerilerin yetersiz gelişimi

Çoğu zaman yanlış bir tutuşun oluşması, kötü bir tutuşun sonucudur. Bu eksiklik aşağıdaki dersler ve prosedürler uygulanarak düzeltilmelidir: parmak jimnastiği, avuç içi masajı, bağcık oyunları vb. İnce motor becerileri geliştirmenin ve elinizi doğru yazmaya etkili bir şekilde hazırlamanın mükemmel bir yolu, çeşitli karmaşıklıktaki desenleri çizme, noktalarla çizim ve diğer grafik görevleridir.

İşyerinin ergonomisi

Çocuğun evde ödev hazırladığı masa, eğim derecesi ve ışık kaynağına göre konumu, sandalye ve masa yüksekliğinin doğru oranı - tüm bunlar yazma hızını doğrudan etkiler ve buna göre ödevi tamamlama hızı.

Öğrencinin duruşunun durumunu da izlemek gerekir, çünkü bir çocuk bir tarafa diğerinden daha fazla eğilerek sırtını eğerse veya sırtını tutarsa, beyni gerekli beslenmeyi almaz. Başın omuza doğru aşırı eğilmesi, bireysel damarların hatalı çalışmasına katkıda bulunabilir, bu da baş ağrılarına ve görme sorunlarına neden olabilir. Tüm bu faktörlerin, bir öğrencinin yazma becerisinde ne kadar hızlı ustalaştığı üzerinde doğrudan etkisi vardır.

Çocuğunuza okunaklı ve hızlı yazmayı nasıl öğretebilirsiniz?

Eğik çizgide ustalaşmak

Bir çocuğun harfleri bir satıra net ve doğru bir şekilde yerleştirebilmesi için, mektubun yazılacağı yerin alanını doğru bir şekilde değerlendirmeyi öğrenmesi gerekir. Bunu yapmak için, önce iki dikey eğik çizgi ve iki yatay çizgiyle gösterilen harfin hücresini daire içine almasını isteyin. Daha sonra o alanı gölgelendirmesini sağlayın. Görevi birkaç kez tekrarlayın. Bu, öğrenciye harfleri satırlara doğru şekilde nasıl yerleştireceğini ve yazarken boyutlarını nasıl ayarlayacağını öğretmeye yardımcı olacaktır.

Verilen rotalar boyunca mektuplar yazıyoruz

Defterlerdeki tüm harflerin belirli bir eylem sırasına bağlı kalarak yazılması önerilmektedir. Çocuğa mektup yazarken belirli bir sıraya uymayı öğretmek gerekir. Harflerin yanlış yazılmasının leke ve yazım hatalarının artmasına, bunun da öğretmenin verdiği notun düşmesine yol açacağı gerçeğine öğrencinin dikkatini çekmek önemlidir.

Örnek:

Oval eleman - “O” harfi bir dizi harfin yazılmasında rol oynar: “c”, “d”, “a”, “b”. “O” harfinin eğik çizginin sağına doğru yerleştirilmesi ve belirli bir rota boyunca doğru yazılması, gelecekte gereksiz vuruşlardan (okul çocuklarının sıklıkla başvurduğu) ve zor tanınabilen harf kombinasyonlarından kaçınmaya yardımcı olacaktır.

"Zor" harf kombinasyonları

Okul çocuklarının hızlı bir şekilde yazamayacağı belirli harf kombinasyonları vardır, bu nedenle yazım çalışmalarına özel dikkat gösterilmesi gerekir.

Bunlar kombinasyonlardır:

“KL”, “YA”, “NYA”, “MYA”, “OYA”, “AYA”

Bu harflerin birleşimlerinde yani “l” ve “i” harflerinin “kuyruklarının” yazılması ve bunların diğer harflerle birleştirilmesinde zorluklar ortaya çıkar. Öğrenciye yardımcı olmak için bu harf kombinasyonlarının yazımında yavaş yavaş ustalaşmak gerekir. sıkı uyum rota. Bu harfleri ayrı bir satıra bağlama unsurunu ilk önce birkaç kez pratik yaparsanız, bu kombinasyonları daha hızlı yazmayı öğrenmek daha kolay olacaktır.

Tek tek harf ve heceleri yazmaktan sözcüklerin tamamını yazmaya geçişte de sorunlar yaşanabilir. Çok sayıda hata ve lekenin en muhtemel olduğu yerler, aşağıdaki harf kombinasyonlarını içeren kelimeler veya kelime içindeki yerler olacaktır:

“SHI”, “ISH”, “IM”, “LI”, “MI”, “SHISH”

Bunun nedeni çocuğun her zaman bir harfin nerede bitip diğerinin nerede başladığını görememesidir; “I” ve “W” harflerindeki benzer unsurların sayısı kafasını karıştırır. Öğrencinin bu problemle başa çıkmasına yardımcı olmak için, yeniden yazdığı örnek kelimedeki “W”, “M”, “I” harflerini vurgulamasını isteyin. Harf, daire içine alınarak vurgulanabilir. Öğrenci gerekli kelimeyi yeniden yazdıktan sonra, daha önce yazmış olduğu örnekte sorunlu harfi bulmasına ve onu analiz etmesine - doğru yazıma ne kadar karşılık geldiğine - izin verin.

Kolu değiştirme

Çocuğunuzun el-göz koordinasyonu zayıfsa ve ince motor becerileri, o zaman genellikle yazdığı tükenmez kalemi dolma kalemle değiştirmeyi deneyebilirsiniz. Kalem, tükenmez kalemden çok daha yavaş kağıt üzerinde kayar ve çocuğun mektubu yazma yolunu izleyip hatırlama zamanı vardır, ayrıca böyle bir kalemin iyi yazabilmesi için doğru tutulması gerekir. Bu durumda edinilen becerilerin pekiştirilmesi daha yavaş ama daha etkili olacaktır çünkü öğrenci kendini kontrol etmeye zorlanacaktır.

Egzersizler ve oyunlar

Bilge yazar

Oyuncunun yazması gereken belirli bir zaman dilimini seçin: beş kız veya erkek adı, beş çiçek veya araba adı, beş eyalet başkenti, beş hayvan veya balık adı. Bu liste süresiz olarak çeşitlendirilebilir: beş zıt anlamlı, beş eşanlamlı, beş yazar veya şair vb.

Zaman aralığı da değişir: Çocuk görevi hızlı ve başarılı bir şekilde tamamlarsa ve ve , o zaman tamamlama süresini üç dakikaya düşürebilir veya kelime formlarının sayısını artırabilirsiniz - örneğin beş değil yedi.

Bu oyun bir yarışma şeklinde, bir çocuğu ve birkaç arkadaşını bir araya getirerek ve görevlere belirli sayıda puan vererek (tamamlama hızı, yazma doğruluğu vb. için) oynanabilir. Kazanan gol atan oyuncu olacak Daha puan.

Kendi denetleyiciniz

Çocuğunuza daha fazla bağımsızlık vermeye çalışın. Yazma ödevini yapmaya başlamadan önce masanın üzerine bir çalar saat kurun ve alıştırmayı güzel ve lekesiz bir şekilde yazmasının ne kadar süreceğini sorun. Çocuk kendisi için bir zaman aralığı belirleyecek ve ardından görevi belirtilen zaman dilimi içinde gerçekten tamamlayıp tamamlamadığını kontrol etmesi gerekiyor.

Bu görev iyidir çünkü çocuğun bağımsızlık arzusunu harekete geçirir ve ona derslere ve çalışmalara karşı sorumlu bir tutum kazandırır. Zamanla öğrenci ödevini tamamlamak için en uygun hızı seçecek ve bu da onun alıştırmaları (yazma dahil) hızlı ve verimli bir şekilde tamamlamasına olanak tanıyacaktır.

Bir okul çocuğunun el yazısının gelişimi ve bireysel özellikleri

Çocuklar ilkokulda yazmayı ne kadar iyi ve özenle öğrenirlerse öğrensinler, okul sonunda her öğrenci kendi kişisel el yazısını oluşturmuş olur. Bunun birçok nedeni vardır: öğrencinin fizyolojisi ve mizacının özellikleri, evde hazırlık düzeyi ve net ve güzel yazmayı öğrenme konusundaki kişisel istek.

Öğrencinin hangi harfleri yazdığının (büyük veya küçük, yuvarlak veya kare) temelde önemli olmadığını söyleyebiliriz. En önemlisi oluşturulan el yazısının ne kadar okunaklı olacağıdır. Sonuçta, sınav görevlisinin yazılanları anlayamaması nedeniyle yetersiz not alma riski oldukça yüksektir.

Bu nedenle bir çocukta açık, okunması kolay ve hızlı yazma becerilerini geliştirmek için zamanında ve doğru önlemlerin alınması kesinlikle gereklidir.

Öğretmen, çocuk gelişim merkezi uzmanı
Druzhinina Elena

Birçok birinci sınıf öğrencisinin sorunu, not defterlerindeki çalışmalarının yavaş olması ve bu nedenle işçiye nadiren zevk vermesidir. Çocuk süreci sonsuza kadar uzatır, yorulur ve sonuç olarak daha da kötü yazar. Bir öğrencinin başına gelebilecek en tatsız şey, yazma derslerinden hoşlanmamaktır. Bu nedenle defterlerde özenli çalışmayı teşvik etmek en baştan aranmalıdır. Bir çocuğa kaliteyi ve okuryazarlığı kaybetmeden hızlı yazmayı nasıl öğretirim?

Bir çocuk neden yavaş yazıyor - nedenlerini teşhis etmek

İlkokul öğrencileri çeşitli nedenlerden dolayı yavaş yazıyorlar:

• disgrafi (“Okul çocuklarına doğru, güzel, hızlı yazmayı öğretmek” başlıklı bir dizi makalede bunun hakkında ayrıntılı olarak konuştuk);
• zayıf el motor becerileri;
• masada yanlış oturma;
• rahatsız edici sap;
• Okul öncesi çocuklara yazmanın erken öğretimi.

Yazmada yavaşlığın temel nedeni, okul öncesinde yeterince önem verilmeyen el motor becerileridir. Yazmada zorluk çeken bir çocuğun tükenmez kalemle çalışmaktan hoşlanmaması pek olası değildir. Bebeğinizin eli "zayıf" olduğu için yavaş yazıp yazmadığını kontrol edin:

• Yatay sayfayı yatay bir çizgi boyunca bir kez ikiye ve dikey bir çizgi boyunca iki kez katlayın (toplamda 6 parça elde etmek için).
• Sayfayı açın.
• Çocuğunuzdan çizgiler çizmesini isteyin: biri kurşun kalemle, diğeri keçeli kalemle ve sonuncusu da tükenmez kalemle dikey.
• Yatay çizgi bebek için en rahat olanı çizer. Çocuğunuz keçeli kalem veya kurşun kalem seçerse motor becerileri zayıf demektir.

Daha hızlı yazmak isteyen bir çocuğa nasıl yardım edilir?

Disgrafiyle mücadeleye üç makale ayırdık. Bu seride verilen ipuçları, yavaş yazan, kirli veya pek yetkin olmayan sıradan çocukların ebeveynleri tarafından da kullanılabilir.

El motor becerileri

Yazmayı öğretmenin ilkeleri deneyimli eller gerektirir, bu nedenle oğlunuzu veya kızınızı sınıf arkadaşlarına yetişmesi için yoğun bir şekilde eğitmeniz gerekecektir. En İyi Uygulamalar– modelleme. Çocuk mağazaları birçok modelleme yardımcısı satıyor. Ancak sıradan kil veya hamuru da işe yarayacaktır.

Masada doğru pozisyon

Masada düzgün oturmak yalnızca rahat olması nedeniyle önemli değildir. Kurallara uygunluk, verimliliğin korunmasına yardımcı olur ve yazının üretkenliğini ve kaligrafinin kalitesini etkiler:

• sırt düzleştirilmiş, sandalyenin arkasına yaslanmış;
• dirsekler masanın yüzeyinde bulunur (özellikle çalışan elin dirseği);
• Bir çocuğun yumruğu masanın kenarı ile göğüs arasına yerleştirilir;
• baş hafifçe aşağı doğru eğilir (eğer elinizi dirseğinizin üzerine koyup yukarı kaldırırsanız parmak uçlarınız gözlerinize dokunur);
• her iki ayak da yerde, dizler 90 derecelik bir açıyla;
• dizüstü bilgisayar üst köşe ile masanın kenarı arasında 45 derecelik bir açıyla duruyor, alt köşe göğsün ortasında "dinleniyor" gibi görünüyor (yani masanın merkezin karşısındaki kenarıyla çakışıyor).

Temel yazmayı öğretme yöntemi çocuk işçiliği hijyenine dayanmaktadır, bu nedenle çocuğunuza masaya doğru oturmayı öğretin.

Hızlı yazmayı öğrenmede el becerisi ve sabır eğitimi

Bazı ebeveynlerin bilgisayar teknolojisi çağında doğru ve özellikle güzel yazmanın hiç de gerekli olmadığına inanması komik. Başka bir deyişle, Word her şeyi kontrol edecektir. Sonuç bir tür paradokstur: Yazamayan bir bilgisayar dehası. Siz ve ben yazabilmeniz gerektiğini anlıyoruz, bu yüzden yazma "becerisini" eğitmek için bazı ilginç teknikleri listeleyeceğiz.

Beş dakikalık yöntem

Çocuğunuza hızlı yazmayı öğretmek için “Beş Dakika” gibi bir oyun yöntemini deneyin. Özel bir eğitim defterine her gün en sevdiğiniz kitaptan beş cümle yazmanız gerekiyor. Çalışması yaklaşık 10 dakika sürer ve etkisi şaşırtıcıdır.

Saat başı yazma

Bu yöntem sorumlu çocuklar içindir. Çocuğunuza saati kullanarak hızlı yazmayı öğretmenize yardımcı olur. Başlamadan önce çocuğunuzun dersi tamamlamasının ne kadar süreceğini sorun. Diyelim ki yazmak için 20 dakika istedi. Önüne bir saat koyuyoruz ve sürenin kaçta bittiğini gösteriyoruz. Kadrana bakan öğrenci bununla başa çıkıp çıkamayacağını kendisi görüyor.

Sıkılmadan yazmayı öğrenelim!

Bir çocuğa yazmayı öğretmek ne kadar kolaydır? İçin didaktik oyunlar Kendi malzemenizi hazırlayabilirsiniz. Sermaye kalıplarına sahip görevler özellikle nadirdir. Aşağıdaki görevler gelişimsel eğitim için etkilidir:

• Nerede hata yaptım? (bebek öğretmen görevi görür);
• İkiz harfi bulun;
• Hangi harf olduğunu tahmin edin (bazı öğeler eksik);
• Kelimeyi tahmin edin (kelimenin harfleri veya kısımları eksik);
• Örneği eşleştirilmiş bir öğeyle eşleştirin.

Oyun yöntemlerine ek olarak, bir çocuğa hızlı yazmayı öğretmek için ona aşağıdaki gibi nüansları öğretmek önemlidir:

• kesintisiz yazma;
• “bir - ve (kalem aşağı iner), iki - ve” (yazıyoruz) diyen bir harf;
• kaligrafi önerilerinin uygulanması.

Önceki yazıda çok ilginç bir resim ortaya çıkıyor. Şimdi buna dayanarak üç yazı yazacağım.

Birinci. Evet, kendilerini oldukça hızlı yazarlar olarak görenler için anlamlı yazmanın ortalama hızının ne olduğunu öğrenmek istedim. Konu hakkında düşünmemeniz için konu, gerçek yazılı konuşmayı önerir. On dakika vermek mümkündü ama sana eziyet etmek istemedim, yine de beş dakika rahatlıkla ayrılabilir. Pek çok insanın bu konuda söyleyecek daha ilginç şeylerin olması üzücü.

Hızla ne netleşti. Kendilerinin oldukça hızlı yazdığını düşünen kişilerin ortalama hızı dakikada 200 ila 300 karakter arasındaydı. Birkaç kişi daha yüksek gösterdi - 350-360'a kadar. İnternet, bir daktilo için bir işe başvururken dakikada 120-150 karakterin iyi bir hız olarak kabul edildiğini söylüyor. Yani sıradan LJ kullanıcıları daha fazlasını yapabilir :)

Herkes büyük harflerle yazmaktan mutluydu, birçoğu kendilerine "makalelerini" yazmak için defterler ve küçük kitaplar aldı. Pek çok kişi okuldan önce bile "yazılı olarak" yazmayı öğrenmek istiyordu. Katılımcılardan biri hariç hepsinin bunu yapması yasaklandı ve buna izin verilmedi; aksi takdirde okulda yeniden eğitim almaları gerekecekti. Çocukların bunu ilginç bulduğu, yetişkinlere çekici geldiği anda onlara verilmemesi ilginçtir. Onların yararı için mi? Yakından bakarsanız hayır. Pürüzsüz, küçük hareketlerle ilgili herhangi bir eğitim onlara fayda sağlar, değil mi? Bu sadece okul için "yararlıydı" - izinsiz dolaşmak yok, herkes reçete edilen el yazısını öğreniyor, "yeniden öğrenmek" okulu zorlamak anlamına geliyor.

Bu kimseye çok yardımcı oldu mu? HAYIR. Hemen hemen herkes el yazılarının berbat olduğunu, kopyalama yaptıkları için onları azarladıklarını, doğru harfleri çalışmanın bir zevk değil işkence olduğunu söyledi. Hiç kimse el yazısından özellikle memnun değil veya onu övmüyor (yazma hızlarının aksine). Birçok kişi güzel kaligrafik el yazısını sever ve kendi el yazısını geliştirmek veya nasıl yapılacağını öğrenmek ister. Şimdi :) yedi yaşında değil.

Bu el yazısının muhteşem yanı da bu, değil mi? Herkesi deldiler ama neredeyse hiç kimseye fayda sağlamadılar. Güzel yazanlar, okul olmasa bile güzel yazanlardır çünkü onlarda buna eğilim ve sevgi vardır. Artık güzel bir el yazım var, zevkle yazıyorum. Ama bunun ilkokulla alakası yok. Berbat yazdım, bu karakteristik vuruşları yazamadım, öğretmen beni sürekli azarladı, anneme şikayet etti, annem beni mutfak masasında eğitti. Beşinci veya altıncı sınıfa kadar olan ilk not alıştırmalarından sonra, berbat, köşeli, büyük ve üçgenlerle kaplı bir el yazım vardı. Şu anki el yazım muhtemelen on beş yaşımdan sonra ortaya çıktı ve tüm hayatım boyunca benimle kaldı; oval, dar ve yuvarlak. Okulun ilk altı ya da yedi yılı boyunca iyi el yazımın olduğunu söyleyemem.

Çocuğa bir Rus ilkokulunda aynı mektuplarla işkence yapıldı. Ama Amerika'da - hayır. Kendilerine sakince, özel, daha yuvarlak bir çeşitlilik olan yarı basılı harflerle yazıyorlar; hiç kimse yazının güzelliğini takdir etmiyor. Üçüncü sınıfın sonunda ise sekiz-dokuz yaş civarında, fanatiklikten uzak, yavaş yavaş yazılı harfleri öğrenmeye başlarlar. Televizyonda bir çizginin oraya buraya nasıl çizileceğini büyük ölçekte parça parça gösteriyorlar ve çocuklar bunu büyük kopya halinde tekrarlıyorlar. Kurşun Kalem - çünkü yazmak daha kolay ve pürüzsüzdür. Bu mektupları incelediğim süre boyunca ne birinin eziyetini, ne öğretmenin azarını, ne de çocukların olumsuz duygularını hatırlamıyorum - ben aptalım, asla başaramayacağım. Bir şekilde, gelişigüzel bir şekilde mektubu inceledik ve bir sayfa defter yazdık.

Ve ilginç olan şu ki, çok iyi, sağlam, güzel el yazısı daha sonra yazılmıştır. Ve Rus yetişkin tanıdıklar arasında - çok nadiren.