แบบฝึกหัดเพื่อเพิ่มความเร็วในการเขียนของคุณ วิธีการเรียนรู้การเขียนอย่างรวดเร็วและสวยงาม: เคล็ดลับที่เป็นประโยชน์ วิธีการปรับปรุงคุณภาพและความเร็วในการเขียนของเด็ก

ในยุคของเรา การเขียนเอกสารต่างๆ ด้วยต้นฉบับกำลังค่อยๆ กลายเป็นเรื่องในอดีต ในเมื่อเกือบทุกคนมีคอมพิวเตอร์ที่ใช้ Word ทำไมต้องเปลืองเงินกับกระดาษและปากกา? ยิ่งไปกว่านั้น ในกรณีนี้ ปัญหานิรันดร์ในการตัดสิ่งที่เขียนด้วยปากกาออกด้วยขวานก็จะหายไป แต่สำหรับตอนนี้ในโรงเรียนและที่อื่นๆ สถาบันการศึกษากำหนดให้นักเรียนเขียนแบบทดสอบ การบ้าน การเขียนตามคำบอกและข้อความลงในสมุดบันทึก คำถาม “เรียนเขียนยังไงให้เร็ว” ยังคงเป็นความกังวลของนักเรียนและเด็กนักเรียน และในชีวิต "ผู้ใหญ่" คำกล่าวใบเสร็จรับเงินคำร้องต่าง ๆ ได้รับการยอมรับโดยเขียนด้วยมือของตัวเองเท่านั้น

พื้นฐานของการเขียนอย่างรวดเร็ว
คุณจะไม่สามารถเรียนรู้การเขียนได้อย่างรวดเร็วหากคุณไม่ทราบวิธีจับปากกาในมืออย่างถูกต้อง หากคุณนั่งตัวงอที่โต๊ะ หากมือของคุณเหนื่อยล้าอย่างรวดเร็ว เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหานี้ ให้ปฏิบัติตามกฎ:

1. เลือกเฟอร์นิเจอร์ที่เหมาะกับการเขียน: โต๊ะและเก้าอี้ด้วย พนักพิงที่สะดวกสบาย- คุณจะไม่เขียนอย่างรวดเร็วขณะนั่งอยู่บนเตียงหรือบนเก้าอี้โดยถือสมุดบันทึกไว้ที่บั้นท้าย ทางที่ดีควรเขียนบนโต๊ะที่เหมาะกับความสูงของคุณ
   
2. ต้องรักษาร่างกายให้ตรง ขณะนั่งที่โต๊ะ ให้ตรวจสอบว่างอเข่าเป็นมุมฉากหรือไม่ ระยะห่างระหว่างหน้าอกกับโต๊ะคือเท่าไร (โดยหลักการแล้ว เท่ากับฝ่ามือ 2 ข้าง)
   
3. หากคุณต้องการเรียนรู้วิธีเขียนอย่างรวดเร็วด้วยปากกา ให้เลือก “เครื่องมือ” ที่เหมาะกับคุณ ที่ร้านจำหน่ายอุปกรณ์สำนักงาน ให้ซื้อปากกาหลายแบบที่มีไส้ปากกาต่างกัน วัสดุที่แตกต่างกันบางและหนา ด้วยการลองผิดลองถูก คุณจะพบปากกาที่เหมาะกับคุณ คุณต้องเรียนรู้ที่จะจับปากกาอย่างถูกต้องด้วยสามนิ้ว เพื่อให้ปากกาวางอยู่บนนิ้วกลาง และนิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้จับปากกา
   
4. เมื่อเขียน ต้องวางกระดาษให้อยู่ทางด้านขวาของลำตัวเล็กน้อย
   
5. หากมือของคุณเหนื่อยล้าอย่างรวดเร็ว และคุณต้องเขียนบ่อยๆ ให้ซื้อเครื่องขยายแบบแมนนวลที่จะฝึกมือของคุณ
   
6. ลองเขียนด้วยความเร็ว ตั้งเวลาบนนาฬิกาหรือโทรศัพท์มือถือของคุณ เช่น เป็นเวลา 15 นาที พยายามเขียนข้อความให้มากที่สุดในช่วงเวลานี้
   

คำแนะนำสำหรับผู้ที่ฝันอยากเป็นนักเขียนและนักเขียนคำโฆษณา
คุณต้องการเรียนรู้วิธีการเขียนอย่างรวดเร็วบนคอมพิวเตอร์เพื่อสร้างชื่อเสียงและทุนจากการเขียนหรือไม่? การเรียนรู้แป้นพิมพ์คอมพิวเตอร์และวิธีการพิมพ์แบบสัมผัสนั้นไม่ใช่เรื่องยาก มีโปรแกรมมากมายบนอินเทอร์เน็ตที่จะทำให้คุณเป็นมือหนึ่งคีย์บอร์ดในระยะเวลาอันสั้น แต่การเรียนรู้โปรแกรมเหล่านี้ไม่ได้ทำให้คุณเป็นนักเขียนคำโฆษณาที่มีประสิทธิผล ปฏิบัติตามคำแนะนำของอาจารย์ปากกา:

1. หากคุณกำลังเขียนนิยาย อย่าลืมมีโครงร่าง! จะช่วยลดเวลาที่ใช้ในการคิดว่า "จะเขียนเกี่ยวกับอะไรต่อไป"
   
2. เป็นนักเขียน ไม่ใช่ผู้พิสูจน์อักษร! แก้ไขข้อผิดพลาดเมื่อสิ้นสุดงาน ไม่ใช่ในขณะที่ดำเนินไป
   
3. เขียนด้วยความเร็ว! บันทึกเวลาที่ใช้ในการเขียนบทความมาตรฐาน
   
4. หากคุณหลงทางและไม่รู้ว่าจะเขียนอะไรต่อไป ให้เขียนอะไรก็ได้ที่อยู่ในใจ การนั่งเป็นเวลาหลายชั่วโมงโดยคิดว่าวิธีที่ดีที่สุดในการทำงานต่อไม่ใช่วิธีที่ดีที่สุดในการใช้เวลา
   
5. เมื่อคุณนั่งเขียนบทความ ให้คิดพิธีกรรม เช่น กาแฟหรือชาหนึ่งแก้วที่คุณสามารถจิบขณะทำงาน
   
6. มองหาสถานที่ที่คุณสามารถเขียนได้ดีขึ้น รำพึงมาหาใครบางคนเมื่อเขานั่งอยู่คนเดียวที่โต๊ะ ไปหาใครบางคนในร้านกาแฟ
   
7. เขียนหัวข้อที่เข้าใจและน่าสนใจสำหรับคุณ เมื่อทำงานเช่นในฐานะนักเขียนคำโฆษณาอย่าพยายามเขียนหัวข้อที่ห่างไกลจากคุณ หากคุณเชี่ยวชาญด้านจิตวิทยาและการสอนเป็นอย่างดี การเขียนบทความเกี่ยวกับการปูพื้นคอนกรีตจะยาวและยาก
   

ใครเขียนเร็วกว่ากัน?
มนุษยชาติแบ่งออกเป็นสามกลุ่มที่ไม่เท่ากัน: คนถนัดขวา คนถนัดซ้าย และคนตีสองหน้า (คนที่มีมือพัฒนาเท่ากัน) ข้อใดที่ง่ายกว่าในการเรียนรู้การเขียนอย่างรวดเร็วด้วยปากกา? นักวิทยาศาสตร์สรุปว่าทั้งคนถนัดซ้ายและขวาสามารถเขียนได้อย่างรวดเร็วด้วยการฝึกอย่างสม่ำเสมอ สิ่งที่ยากที่สุดคือสำหรับคนตีสองหน้า แม้ว่าพวกเขาจะสามารถเขียนด้วยมือทั้งสองข้างได้ แต่ความสามารถนี้นำไปสู่ภัยพิบัติในชีวิตประจำวัน: คนเหล่านี้ควบคุมมือได้ไม่ดีพอ เป็นเรื่องเกี่ยวกับพวกเขาที่พวกเขาพูดว่า "เหลือมือทั้งสองข้าง" แต่ทั้งคนถนัดซ้ายและคนถนัดขวา หากคุณใช้ความพยายาม ก็สามารถเติบโตเป็นนักเขียนที่มีประสิทธิผลได้อย่างง่ายดาย

นักเรียนหลายคนรู้ดีว่าการจดบันทึกในการบรรยายอาจเป็นเรื่องยากเพียงใด เป็นไปไม่ได้เลยที่จะมีเวลาจดทุกสิ่งที่ครูพูด แต่เคล็ดลับง่ายๆ จะช่วยให้คุณจดบันทึกได้อย่างรวดเร็วและเชี่ยวชาญ

จะจดบันทึกอย่างรวดเร็วได้อย่างไร?

ดังนั้นคุณจะเรียนรู้การเขียนบันทึกอย่างรวดเร็วได้อย่างไร?

1. ก่อนอื่นคุณควรเรียนรู้ที่จะเขียนอย่างรวดเร็ว คำแนะนำนี้อาจดูแปลก แต่บางคนเขียนช้ามากโดยค่อยๆ ติดตามจดหมายแต่ละฉบับ ด้วยวิธีนี้ จะไม่สามารถเขียนทุกอย่างลงไปได้อย่างแน่นอน มันไม่คุ้มค่าที่จะมุ่งเน้นไปที่คุณภาพ แต่อยู่ที่ปริมาณของสิ่งที่เขียนไว้นั่นคือความเร็วในการเขียน แต่แน่นอนว่าไม่ว่าในกรณีใดตัวอักษรก็ต้องชัดเจน
2. ฝึกฝน. เป็นเรื่องยากโดยเฉพาะสำหรับนักเรียนปีแรก เพราะพวกเขาไม่คุ้นเคยกับการจดบันทึก และไม่คุ้นเคยกับความเร็วในการพูดของครู (บ่อยครั้งที่ครูในโรงเรียนพูดช้า และไม่จำเป็นต้องจดบันทึกมากในชั้นเรียน) เพื่อให้คุ้นเคยเร็วขึ้นคุณสามารถเขียนที่บ้าน: บันทึกบทพูดของญาติหรือข้อความของรายการและภาพยนตร์เขียนบทจากหนังสือหรือบทความในนิตยสารใหม่
3. เรียนรู้ที่จะเน้นและจดบันทึกสิ่งที่สำคัญที่สุดทั้งหมด คุณไม่ควรจดทุกคำที่ครูพูด มันไม่มีประโยชน์ โดยทั่วไปแล้ว ประมาณ 20% ของการบรรยายไม่ใช่ข้อมูลที่สำคัญและไม่จำเป็น ซึ่งไม่คุ้มที่จะบันทึกและจดจำ แต่ต้องจดความคิดและวิทยานิพนธ์ที่สำคัญที่สุดไว้
4. หากต้องการเขียนอย่างรวดเร็วในระหว่างการบรรยาย ให้ฟังครูอย่างตั้งใจและอย่าเสียสมาธิ เนื่องจากเรื่องที่ไม่เกี่ยวข้องจะขัดขวางไม่ให้คุณเข้าใจสาระสำคัญและเน้นสิ่งสำคัญ มุ่งความสนใจไปที่สุนทรพจน์ของอาจารย์ นามธรรมจากเสียงอื่นๆ
5. ประโยคและวลีสามารถย่อให้สั้นลงได้โดยการลบคำที่ไม่จำเป็นออกทั้งหมด แต่ถึงกระนั้นประโยคก็ควรยังคงมีความหมาย คุณไม่ควรลบคำสำคัญออก คุณจะพลาดแก่นแท้ของข้อความทั้งหมด
6. หากคุณได้ยินสิ่งที่คุณเขียนไว้แล้วหรือรู้ดี อย่ารวมไว้ในบันทึก คุณจะเสียเวลาเปล่าๆ
7. หากคุณรู้สึกว่าไม่มีเวลาบันทึกบางสิ่งบางอย่าง คุณสามารถเว้นพื้นที่ว่างไว้และเล่นสิ่งที่คุณไม่ได้จดไว้ในภายหลังได้ แต่จะต้องดำเนินการให้เร็วที่สุด (ระหว่างครูหยุดหรือทันทีหลังการบรรยาย) ในขณะที่ข้อมูลยังอยู่ในความทรงจำ
8. หากคุณต้องเขียนจำนวนมากในที่ทำงานหรือโรงเรียน ให้ย่อคำศัพท์ให้สั้นลง ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเขียนส่วนแรกของคำและลงท้ายด้วยเครื่องหมายยัติภังค์ระหว่างส่วนเหล่านั้นได้ คุณสามารถย่อคำให้สั้นลงได้โดยใส่จุดต่อท้าย คุณยังสามารถใช้คำย่อที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป เช่น “thousand”, “persons”, “million” และอื่นๆ แต่โปรดจำไว้ว่าตัวย่อทั้งหมดจะต้องชัดเจน ไม่เช่นนั้นคุณจะไม่สามารถทำซ้ำข้อมูลได้
9. คำที่ใช้บ่อยและพื้นฐานสามารถย่อเป็นตัวอักษรหรือตัวย่อได้ ตัวอย่างเช่น วลี “เทคโนโลยีสารสนเทศ” อาจดูเหมือน “ไอที” แต่เพื่อไม่ให้สับสนเมื่อศึกษาบันทึกย่อ หลังจากการบรรยาย ให้จดคำย่อและคำจำกัดความทั้งหมดทันทีซึ่งจะช่วยให้คุณค้นหาทิศทางของคุณได้อย่างรวดเร็ว
10. สามารถใช้สัญลักษณ์ได้ ตัวอย่างเช่น คำว่า "ขึ้น" อาจแสดงด้วยลูกศรขึ้น ในขณะที่ "ลง" อาจดูเหมือนลูกศรลง คำว่า "ดังนั้น" สามารถแสดงได้ด้วยลูกศรทางด้านขวา แสดงคำว่า “ประมาณ” หรือ “ประมาณ” ด้วยเส้นหยัก
11. คุณสามารถสร้างระบบสัญลักษณ์ของคุณเองได้ ตัวอย่างเช่น คุณสามารถย่อคำที่ใช้บ่อยหรือคำที่ง่ายที่สุดให้สั้นลงได้ สัญลักษณ์อาจเป็นเครื่องหมายหรือรูปภาพแผนผัง หรือเป็นตัวอักษรหลายตัวหรือองค์ประกอบผสมกัน แต่จดสัญลักษณ์ทั้งหมดที่คุณคิดขึ้นมาทันทีเพื่อไม่ให้ลืมสิ่งใด วิธีนี้เหมาะสำหรับคนที่มีความคิดสร้างสรรค์และผู้ที่คิดอย่างสร้างสรรค์
12. หากจินตนาการของคุณทำงานได้ไม่ดีนักและคุณไม่สามารถสร้างสัญลักษณ์ได้ ให้ใช้ระบบสำเร็จรูปและได้รับการพัฒนาแล้ว ขั้นแรก เรียนรู้และจดจำสัญลักษณ์ทั้งหมด จากนั้นจึงเริ่มใช้สัญลักษณ์เหล่านั้น
13. มีอีกวิธีหนึ่ง ถ้าครูสั่งการบรรยายเร็วมาก ให้ลองข้ามตัวอักษรบางตัวไป ให้สิ่งเหล่านี้เป็นสระเนื่องจากมีคำพูดน้อยกว่ามาก ตามที่แสดงในทางปฏิบัติ คำที่ไม่มีสระจะถูกรับรู้และทำซ้ำได้ตามปกติ แต่ก็ยังคุ้มค่าที่จะเขียนสระที่ท้ายคำและในตอนต้นซึ่งจะช่วยให้คุณเข้าใจและคำนึงถึงการลงท้ายได้ง่ายขึ้นและบางครั้งก็มีความสำคัญ

และตอนนี้ เคล็ดลับที่เป็นประโยชน์เกี่ยวกับวิธีการที่ไม่เพียงแต่เขียนอย่างรวดเร็ว แต่ยังทำให้บันทึกเข้าใจง่ายและอ่านง่ายที่สุด:

• คุณไม่ควรเขียนทุกบรรทัด ปล่อยให้มีที่ว่างบ้างจะดีกว่า ประการแรก ข้อความต่อเนื่องเป็นเรื่องยากที่จะเข้าใจ และประการที่สอง ในส่วนที่เหลือหลังจากการบรรยาย คุณสามารถจดบันทึกสำคัญหรือจดสิ่งที่คุณไม่มีเวลาทำโดยยืมสมุดบันทึกจากเพื่อนร่วมชั้นหรือถามคำถามกับ ครู.
• คำที่สำคัญโดยเฉพาะควรเน้นหรือขีดเส้นใต้ ใช่ มันต้องใช้ความพยายาม แต่ประการแรก ใช้เวลาเพียงเล็กน้อย และประการที่สอง การต่อแถวเพิ่มเติมจะใช้เวลาไม่นาน แต่เมื่อศึกษาสิ่งที่เขียนคุณจะพบสิ่งที่สำคัญที่สุดทั้งหมดได้อย่างรวดเร็ว
• อย่ากินพื้นที่เพราะสะดวกในการจดบันทึก นอกจากนี้ต้องกว้างพอ
• หากหลังจากการบรรยายคุณจำความคิดสำคัญบางอย่างที่คุณไม่มีเวลาจดได้ อย่าลืมจดบันทึกไว้ด้วย
• หากการจดบันทึกไม่ใช่สิ่งที่คุณถนัด แต่คุณพิมพ์ดีดบนแป้นพิมพ์คอมพิวเตอร์ได้ ลองขอให้อาจารย์นำแล็ปท็อปมาเพื่อบรรยาย

ขอให้โชคดีกับการจดบันทึกของคุณ! และปล่อยให้บันทึกย่อของคุณชัดเจน

ลูกของคุณใช้เวลาทำการบ้านนานหรือไม่ได้ทำแบบฝึกหัดในชั้นเรียนหรือไม่? บ่อยครั้งมากเกิดจากการที่นักเรียนเขียนช้า และไม่สำคัญว่าจะเป็นตัวอักษร คำ หรือตัวเลขก็ตาม จะสอนลูกให้เขียนยังไงให้เร็ว จะทำให้ลูกเขียนได้อย่างไร?

สาเหตุหลักที่ทำให้ความเร็วในการเขียนต่ำในเด็กนักเรียนอายุน้อย

การจับสื่อการเขียนไม่ถูกต้อง

ด้วยความเร่งรีบในการสอนลูกให้เขียน บิดามารดามักไม่ใส่ใจมากพอในการพัฒนาด้ามจับที่ถูกต้องของเด็ก นั่นก็คือวิธีการจับปากกาหรือดินสอ หากนักเรียนจับผิดก็แสดงว่าเขาไม่มีภาพรวมเพียงพอของส่วนของแผ่นงานที่เขาเขียน ซึ่งนำไปสู่การเขียนที่ช้าลง มีรอยเปื้อนและพิมพ์ผิดบ่อยครั้ง

เมื่อเริ่มหัดเขียน พ่อแม่ควรสอนลูกให้จำตำแหน่งนิ้วที่ถูกต้อง หากจำเป็นคุณสามารถซื้อสิ่งที่แนบมากับปากกาสามเหลี่ยมแบบพิเศษหรือดินสอที่มีสามขอบได้ การใช้อุปกรณ์เหล่านี้จะช่วยให้คุณสร้างด้ามจับที่ถูกต้อง

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับไม่เพียงพอ

บ่อยครั้งที่การก่อตัวของด้ามจับที่ไม่ถูกต้องเป็นผลมาจากการยึดเกาะที่ไม่ดี ข้อบกพร่องนี้ต้องได้รับการแก้ไขโดยดำเนินการตามประเภทและขั้นตอนต่อไปนี้: ยิมนาสติกนิ้ว, การนวดฝ่ามือ , เกมผูกเชือก ฯลฯ วิธีที่ยอดเยี่ยมในการพัฒนาทักษะยนต์ปรับและเตรียมมือของคุณให้พร้อมสำหรับการเขียนที่ถูกต้องอย่างมีประสิทธิภาพคืองานวาดรูปแบบที่มีความซับซ้อนต่างกัน การวาดภาพด้วยจุด และงานกราฟิกอื่นๆ

การยศาสตร์ของสถานที่ทำงาน

ตารางที่เด็กเตรียมการบ้านที่บ้านระดับความเอียงและตำแหน่งที่สัมพันธ์กับแหล่งกำเนิดแสงอัตราส่วนความสูงของเก้าอี้และโต๊ะที่ถูกต้อง - ทั้งหมดนี้ส่งผลโดยตรงต่อความเร็วในการเขียนและตามนั้น ,ความเร็วในการทำการบ้านให้เสร็จ

นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องตรวจสอบสถานะของท่าทางของนักเรียนด้วยเพราะหากเด็กงอตัวหรือเอนหลังโดยเอียงไปข้างหนึ่งมากกว่าอีกข้างหนึ่งสมองของเขาก็จะไม่ได้รับสารอาหารที่จำเป็น และการเอียงศีรษะเข้าหาไหล่มากเกินไปอาจส่งผลต่อการทำงานที่ไม่เหมาะสมของหลอดเลือดแต่ละส่วน ซึ่งอาจทำให้เกิดอาการปวดศีรษะและปัญหาการมองเห็นได้ ปัจจัยทั้งหมดเหล่านี้มีผลกระทบโดยตรงต่อความรวดเร็วในการเขียนบทของนักเรียน

วิธีสอนลูกให้เขียนให้อ่านง่ายและรวดเร็ว

การเรียนรู้เส้นเฉียง

เพื่อให้เด็กวางตัวอักษรบนบรรทัดได้ชัดเจนและถูกต้อง เขาจำเป็นต้องเรียนรู้ที่จะประเมินพื้นที่ของสถานที่ที่จะเขียนจดหมายอย่างถูกต้อง เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ขอให้เขาวงกลมเซลล์สำหรับตัวอักษรก่อน โดยระบุด้วยเส้นเฉียงแนวตั้งสองเส้นและเส้นแนวนอนสองเส้น จากนั้นให้เขาบังพื้นที่นั้น ทำซ้ำงานหลายครั้ง ซึ่งจะช่วยสอนนักเรียนถึงวิธีวางตัวอักษรบนบรรทัดอย่างถูกต้องและปรับขนาดเมื่อเขียน

เราเขียนจดหมายตามเส้นทางที่กำหนด

เสนอให้เขียนตัวอักษรทั้งหมดในสมุดลอกแบบโดยยึดตามลำดับการกระทำบางอย่าง มีความจำเป็นต้องสอนให้เด็กปฏิบัติตามลำดับที่กำหนดในการเขียนจดหมาย สิ่งสำคัญคือต้องมุ่งความสนใจของนักเรียนไปที่ความจริงที่ว่าการสะกดตัวอักษรไม่ถูกต้องทำให้จำนวนคำผิดและการพิมพ์ผิดเพิ่มขึ้น และในทางกลับกัน จะส่งผลให้เกรดที่ครูกำหนดลดลง

ตัวอย่าง:

องค์ประกอบวงรี - ตัวอักษร "O" เกี่ยวข้องกับการเขียนตัวอักษรจำนวนหนึ่ง: "c", "d", "a", "b" การวางตัวอักษร "O" ที่ถูกต้องทางด้านขวาของเส้นเฉียงและการเขียนที่ถูกต้องตามเส้นทางที่กำหนดจะช่วยในอนาคตในการหลีกเลี่ยงการขีดที่ไม่จำเป็น (ซึ่งเด็กนักเรียนมักหันไปใช้) และการผสมตัวอักษรที่จดจำได้ไม่ดี

การผสมตัวอักษร "ยาก"

มีตัวอักษรผสมกันบางตัวที่เด็กนักเรียนไม่สามารถเขียนได้อย่างรวดเร็ว ดังนั้นจึงจำเป็นต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษในการฝึกสะกดคำ

เหล่านี้คือชุดค่าผสม:

“KL”, “YA”, “NYA”, “MYA”, “OYA”, “AYA”

ความยากลำบากเกิดขึ้นที่ทางแยกของตัวอักษรเหล่านี้คือในการเขียน "หาง" ของตัวอักษร "l" และ "i" และการรวมกันในภายหลังกับตัวอักษรอื่น เพื่อช่วยนักเรียนจำเป็นต้องค่อยๆ เชี่ยวชาญการเขียนชุดตัวอักษรเหล่านี้ด้วย การปฏิบัติตามอย่างเข้มงวดเส้นทาง. การเรียนรู้การเขียนชุดค่าผสมเหล่านี้เร็วขึ้นจะง่ายกว่าหากคุณฝึกองค์ประกอบการเชื่อมต่อตัวอักษรเหล่านี้ในบรรทัดแยกกันก่อนโดยฝึกหลายครั้ง

อาจมีปัญหาในการเปลี่ยนจากการเขียนตัวอักษรและพยางค์เดี่ยวไปเป็นการเขียนทั้งคำ ตำแหน่งที่น่าจะเกิดข้อผิดพลาดและรอยเปื้อนจำนวนมากที่สุดคือคำหรือตำแหน่งในคำที่ประกอบด้วยตัวอักษรต่อไปนี้:

“ชิ”, “อิช”, “IM”, “ลี”, “มิ”, “ชิช”

นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าเด็กไม่เห็นว่าตัวอักษรตัวหนึ่งสิ้นสุดที่ใดและอีกตัวเริ่มต้นที่ใดเสมอไป จำนวนองค์ประกอบที่คล้ายกันในตัวอักษร "ฉัน" และ "W" ทำให้เขาสับสน เพื่อช่วยนักเรียนรับมือกับปัญหานี้ ขอให้เขาเน้นตัวอักษร "W", "M", "I" ในคำตัวอย่างที่เขาเขียนใหม่ สามารถเน้นตัวอักษรได้โดยการวงกลม หลังจากที่นักเรียนเขียนคำที่ต้องการใหม่แล้ว ให้ค้นหาตัวอักษรที่เป็นปัญหาในตัวอย่างที่เขียนไปแล้วและวิเคราะห์ด้วยว่าตัวอักษรนั้นสอดคล้องกับการสะกดที่ถูกต้องมากน้อยเพียงใด

การเปลี่ยนที่จับ

หากลูกของคุณมีการประสานมือและตาไม่ดีและ ทักษะยนต์ปรับจากนั้นคุณสามารถลองเปลี่ยนปากกาลูกลื่นที่เขามักจะใช้เขียนเป็นปากกาหมึกซึมได้ ปากกาเลื่อนไปบนกระดาษช้ากว่าปากกาลูกลื่นมากและเด็กก็มีเวลาในการติดตามและจดจำเส้นทางการเขียนจดหมาย นอกจากนี้ เพื่อให้ปากกาดังกล่าวเขียนได้ดีจะต้องจับอย่างถูกต้อง การรวมทักษะที่ได้รับในกรณีนี้จะช้าลง แต่มีประสิทธิภาพมากกว่าเนื่องจากนักเรียนจะถูกบังคับให้ควบคุมตัวเอง

การออกกำลังกายและเกม

นักเขียนโพลีแมท

เลือกช่วงเวลาที่ผู้เล่นต้องเขียน: ชื่อของเด็กหญิงหรือเด็กชายห้าชื่อ ดอกไม้หรือรถยนต์ห้าชื่อ เมืองหลวงของรัฐห้าแห่ง ชื่อสัตว์หรือปลาห้าชื่อ รายการนี้สามารถเปลี่ยนแปลงได้อย่างไม่มีกำหนด: คำตรงข้ามห้าคำ คำพ้องความหมายห้าคำ นักเขียนหรือกวีห้าคน เป็นต้น

ช่วงเวลาก็เปลี่ยนไปเช่นกัน: หากเด็กทำงานให้เสร็จอย่างรวดเร็วและสำเร็จ และ และ คุณสามารถลดเวลาในการทำให้เสร็จเป็นสามนาทีหรือเพิ่มจำนวนรูปแบบคำ - เช่นไม่ใช่ห้า แต่เจ็ด

เกมนี้สามารถเล่นได้ในรูปแบบของการแข่งขัน รวบรวมเด็กและเพื่อน ๆ ของเขาหลายคน และมอบหมายคะแนนจำนวนหนึ่งให้กับภารกิจ - เพื่อความรวดเร็วในการสำเร็จเพื่อความแม่นยำในการเขียน ฯลฯ ผู้ชนะจะเป็นผู้เล่นที่ทำคะแนน มากกว่าคะแนน

ตัวควบคุมของคุณเอง

พยายามให้ลูกของคุณมีอิสระมากขึ้น ก่อนจะเริ่มทำการบ้านเขียน ให้ตั้งนาฬิกาปลุกไว้บนโต๊ะแล้วถามว่าจะใช้เวลานานแค่ไหนในการเขียนแบบฝึกหัดให้สวยงามและไม่มีจุดด่าง เด็กจะกำหนดช่วงเวลาเอง หลังจากนั้นเขาต้องตรวจสอบว่าเขาทำงานเสร็จภายในกรอบเวลาที่กำหนดจริงหรือไม่

งานนี้ดีเพราะช่วยกระตุ้นความปรารถนาในความเป็นอิสระของเด็กและสอนให้เขามีทัศนคติที่รับผิดชอบต่อบทเรียนและการศึกษา เมื่อเวลาผ่านไป นักเรียนจะเลือกความเร็วที่เหมาะสมที่สุดในการทำการบ้านให้เสร็จ ซึ่งจะช่วยให้เขาทำแบบฝึกหัด (รวมถึงการเขียน) ได้อย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพ

การพัฒนาลายมือและลักษณะเฉพาะของเด็กนักเรียน

ไม่ว่าเด็กๆ จะเรียนรู้การเขียนในโรงเรียนประถมศึกษาได้ดีและขยันเพียงใด เมื่อสิ้นสุดโรงเรียน นักเรียนแต่ละคนจะต้องเขียนลายมือของตนเอง เนื่องจากปัจจัยหลายประการ ได้แก่ ลักษณะทางสรีรวิทยาและอารมณ์ของนักเรียน ระดับการเตรียมตัวกลับบ้าน และความปรารถนาส่วนตัวในการเรียนรู้การเขียนอย่างชัดเจนและสวยงาม

เราสามารถพูดได้ว่าตัวอักษรที่นักเรียนเขียนนั้นไม่สำคัญโดยพื้นฐานแล้ว ไม่ว่าจะใหญ่หรือเล็ก กลมหรือสี่เหลี่ยม สิ่งที่สำคัญที่สุดคือลายมือที่สร้างขึ้นจะอ่านได้ชัดเจนเพียงใด ท้ายที่สุดแล้ว ความเสี่ยงที่จะได้เกรดไม่น่าพอใจเพียงเพราะผู้สอบไม่เข้าใจสิ่งที่เขียนนั้นค่อนข้างสูง

นั่นคือเหตุผลที่มาตรการที่เหมาะสมและทันท่วงทีเพื่อพัฒนาทักษะการเขียนที่ชัดเจน อ่านง่าย และรวดเร็วในเด็กจึงมีความจำเป็นอย่างยิ่ง

ครูผู้เชี่ยวชาญศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก
ดรูซินีนา เอเลนา

ปัญหาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หลายคนคือการทำงานในสมุดบันทึกช้าและไม่ค่อยสร้างความพึงพอใจให้กับคนงานเลย เด็กลากกระบวนการออกไปอย่างไม่รู้จบ เหนื่อย และผลที่ตามมาคือเขียนแย่ลงไปอีก สิ่งที่ไม่พึงประสงค์ที่สุดที่อาจเกิดขึ้นกับนักเรียนคือความเกลียดชังในการเขียนบทเรียน ดังนั้นควรส่งเสริมการทำงานอย่างขยันขันแข็งในสมุดบันทึกตั้งแต่เริ่มต้น จะสอนเด็กให้เขียนอย่างรวดเร็วโดยไม่สูญเสียคุณภาพและการรู้หนังสือได้อย่างไร?

เหตุใดเด็กจึงเขียนช้า - วินิจฉัยสาเหตุ

นักเรียนชั้นประถมศึกษาเขียนช้าด้วยเหตุผลหลายประการ:

• dysgraphia (เราพูดถึงมันโดยละเอียดในบทความชุด“ การสอนเด็กนักเรียนให้เขียนถูกต้องสวยงามรวดเร็ว”);
• ทักษะยนต์มือไม่ดี
• ที่นั่งไม่ถูกต้องที่โต๊ะ
• ที่จับไม่สบาย;
• การสอนการเขียนเบื้องต้นให้กับเด็กก่อนวัยเรียน

ปัจจัยพื้นฐานเบื้องหลังความล่าช้าในการเขียนคือทักษะการเคลื่อนไหวของมือ ซึ่งไม่ได้รับความสำคัญก่อนเข้าเรียน เด็กที่มีปัญหาในการเขียนไม่น่าจะชอบใช้ปากกาลูกลื่น ตรวจสอบว่าลูกน้อยของคุณเขียนช้าเพราะเขามีมือที่ “อ่อนแอ” หรือไม่:

• พับแผ่นแนวนอนหนึ่งครั้งตามเส้นแนวนอนครึ่งหนึ่ง และพับสองครั้งตามเส้นแนวตั้ง (รวมเป็น 6 ส่วน)
• คลี่แผ่นออก
• ขอให้ลูกของคุณวาดเส้น: เส้นหนึ่งใช้ดินสอ เส้นถัดไปใช้ปากกาสักหลาด และเส้นแนวตั้งสุดท้ายด้วยปากกาลูกลื่น
• เส้นแนวนอนถูกวาดโดยสิ่งที่สะดวกสบายที่สุดสำหรับทารก หากลูกของคุณเลือกปากกาหรือดินสอปลายสักหลาด เขาหรือเธอมีทักษะด้านการเคลื่อนไหวไม่ดี

วิธีช่วยเด็กที่อยากเขียนเร็วขึ้น

เราอุทิศบทความสามบทความเพื่อต่อสู้กับ dysgraphia ผู้ปกครองของเด็กทั่วไปสามารถใช้เคล็ดลับที่ให้ไว้ในชุดนี้ได้ - ผู้ที่เขียนช้า สกปรก หรือไม่ค่อยเก่ง

ทักษะการเคลื่อนไหวของมือ

หลักการสอนการเขียนต้องใช้มือที่มีประสบการณ์ ดังนั้นคุณจะต้องฝึกฝนลูกชายหรือลูกสาวของคุณอย่างเข้มข้นเพื่อที่เขาจะได้ติดต่อกับเพื่อนร่วมชั้นได้ แนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุด– การสร้างแบบจำลอง ร้านขายของเด็กจำหน่ายอุปกรณ์ช่วยการสร้างแบบจำลองมากมาย อย่างไรก็ตาม ดินเหนียวหรือดินน้ำมันธรรมดาก็ใช้ได้เช่นกัน

ตำแหน่งที่ถูกต้องที่โต๊ะ

การนั่งที่โต๊ะอย่างเหมาะสมเป็นสิ่งสำคัญไม่เพียงเพราะทำให้รู้สึกสบายเท่านั้น การปฏิบัติตามกฎจะช่วยรักษาประสิทธิภาพและส่งผลต่อประสิทธิภาพการเขียนและคุณภาพของการประดิษฐ์ตัวอักษร:

• ยืดหลังให้ตรงโดยวางตัวบนเก้าอี้
• ข้อศอกอยู่บนพื้นผิวโต๊ะ (โดยเฉพาะข้อศอกของมือที่ทำงาน)
• หมัดของเด็กคนหนึ่งวางอยู่ระหว่างขอบโต๊ะกับหน้าอก
• ศีรษะเอียงลงเล็กน้อย (หากคุณวางมือบนข้อศอกแล้วยกขึ้นให้ปลายนิ้วสัมผัสดวงตา)
• เท้าทั้งสองข้างอยู่บนพื้น เข่าทำมุม 90 องศา
• สมุดบันทึกอยู่ที่มุม 45 องศาระหว่างมุมบนกับขอบโต๊ะ มุมล่างดูเหมือนจะ "พัก" ที่กึ่งกลางหน้าอก (กล่าวคือ มันตรงกับขอบโต๊ะตรงข้ามตรงกลาง)

วิธีการสอนการเขียนขั้นพื้นฐานจะขึ้นอยู่กับสุขอนามัยของแรงงานเด็ก ดังนั้นควรสอนลูกให้นั่งที่โต๊ะอย่างถูกต้อง

ฝึกความชำนาญและความอดทนในการเรียนรู้การเขียนอย่างรวดเร็ว

เป็นเรื่องตลกที่ผู้ปกครองบางคนเชื่อว่าในยุคของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ ไม่จำเป็นต้องเขียนอย่างถูกต้องและสวยงามเลย กล่าวอีกนัยหนึ่ง Word จะตรวจสอบทุกสิ่ง ผลลัพธ์ที่ได้คือสิ่งที่ขัดแย้งกัน: อัจฉริยะด้านคอมพิวเตอร์ที่ไม่สามารถเขียนได้ คุณและฉันเข้าใจว่าคุณต้องสามารถเขียนได้ ดังนั้นเราจะนำเสนอเทคนิคที่น่าสนใจในการฝึก "ความชำนาญ" ในการเขียน

วิธีห้านาที

หากต้องการสอนลูกของคุณให้เขียนอย่างรวดเร็ว ลองเล่นเกมเช่น "ห้านาที" ในสมุดบันทึกการฝึกอบรมพิเศษ ทุกวันคุณจะต้องเขียนห้าประโยคจากหนังสือเล่มโปรดของคุณ ใช้เวลาประมาณ 10 นาทีในการทำงาน และผลลัพธ์ที่ได้ก็น่าประหลาดใจ

เขียนรายชั่วโมง

วิธีนี้เหมาะสำหรับเด็กที่มีความรับผิดชอบ ช่วยสอนลูกของคุณให้เขียนอย่างรวดเร็วโดยใช้นาฬิกา ก่อนที่คุณจะเริ่ม ให้ถามว่าลูกของคุณจะใช้เวลานานแค่ไหนจึงจะเรียนจบบทเรียน? สมมติว่าเขาขอเวลาเขียน 20 นาที เราวางนาฬิกาไว้ข้างหน้าเขาแล้วแสดงให้เขาเห็นว่าเวลาสิ้นสุดที่เลขอะไร เมื่อดูที่หน้าปัด นักเรียนจะมองเห็นตัวเองว่าเขาสามารถรับมือได้หรือไม่

มาเรียนรู้การเขียนโดยไม่เบื่อกันเถอะ!

การสอนเด็กให้เขียนง่ายแค่ไหน? สำหรับ เกมการสอนคุณสามารถเตรียมวัสดุของคุณเองได้ งานที่มีรูปแบบเงินทุนนั้นหายากเป็นพิเศษ งานต่อไปนี้มีประสิทธิภาพสำหรับการฝึกอบรมการพัฒนา:

• ฉันผิดตรงไหน? (ทารกทำหน้าที่เป็นครู);
• ค้นหาอักษรแฝด
• เดาว่ามันเป็นตัวอักษรอะไร (องค์ประกอบบางส่วนหายไป)
• เดาคำ (คำหายไปจากตัวอักษรหรือส่วนต่างๆ);
• จับคู่ตัวอย่างกับองค์ประกอบที่จับคู่กัน

นอกเหนือจากวิธีการเล่นเกมแล้ว เพื่อสอนให้เด็กเขียนอย่างรวดเร็ว สิ่งสำคัญคือต้องสอนให้เขาทราบถึงความแตกต่างเช่น:

• การเขียนโดยไม่หยุดชะงัก
• ตัวอักษรนับ "หนึ่ง - และ (ปากกาลงไป) สอง - และ" (เราเขียนลงไป);
• การดำเนินการตามคำแนะนำการประดิษฐ์ตัวอักษร

ภาพที่น่าสนใจมากเกิดขึ้นจากโพสต์ที่แล้ว ตอนนี้ฉันจะเขียนสามโพสต์ตามนั้น

อันดับแรก. ใช่ ฉันต้องการค้นหาว่าความเร็วเฉลี่ยของการเขียนที่มีความหมายคือเท่าใดสำหรับผู้ที่คิดว่าตัวเองเป็นนักเขียนที่ค่อนข้างเร็ว เพื่อที่คุณจะได้ไม่คิดเกี่ยวกับหัวข้อหัวข้อจึงแนะนำคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรจริง มันเป็นไปได้ที่จะให้เวลาสิบนาที แต่ฉันไม่อยากทรมานคุณ อย่างไรก็ตาม ห้านาทีก็สามารถจัดสรรได้อย่างง่ายดาย น่าเสียดายที่หลายคนมีสิ่งที่น่าสนใจมากกว่านี้ที่จะพูดเกี่ยวกับเรื่องนี้

สิ่งที่ชัดเจนด้วยความรวดเร็ว คนที่คิดว่าตัวเองเขียนได้ค่อนข้างเร็วโดยเฉลี่ยระหว่าง 200 ถึง 300 ตัวอักษรต่อนาที หลายคนแสดงได้สูงกว่า - สูงถึง 350-360 อินเทอร์เน็ตบอกว่าสำหรับพนักงานพิมพ์ดีดเมื่อสมัครงาน 120-150 ตัวอักษรต่อนาทีถือเป็นความเร็วที่ดี ดังนั้นผู้ใช้ LJ ทั่วไปจึงสามารถทำอะไรได้มากกว่านั้น :)

ทุกคนมีความสุขที่ได้เขียนจดหมายจำนวนมาก หลายคนมีสมุดบันทึกและหนังสือเล่มเล็ก ๆ สำหรับเขียน "เรียงความ" ที่นั่น หลายคนต้องการเรียนรู้การเขียน "ด้วยการเขียน" ก่อนไปโรงเรียนด้วยซ้ำ ผู้ถูกร้องทั้งหมดยกเว้นผู้ถูกร้องเพียงคนเดียวถูกห้ามและไม่ได้รับอนุญาตให้ทำเช่นนี้ - ไม่เช่นนั้นพวกเขาจะต้องได้รับการฝึกอบรมใหม่ที่โรงเรียน เป็นเรื่องน่าสนใจที่ในขณะที่เด็กๆ สนใจเรื่องนี้ ผู้ใหญ่ก็ดูน่าสนใจ แต่พวกเขาไม่ได้ให้มา เพื่อประโยชน์ของพวกเขา? หากมองใกล้ ๆ ไม่ใช่ การฝึกการเคลื่อนไหวเล็กๆ น้อยๆ อย่างราบรื่นจะเป็นประโยชน์ต่อพวกเขาใช่ไหม นี่เป็น "ประโยชน์" สำหรับโรงเรียนเท่านั้น - ห้ามหลงทางโดยไม่ได้รับอนุญาต ทุกคนเรียนรู้ลายมือที่กำหนดไว้ "การเรียนรู้ใหม่" หมายถึงการทำให้โรงเรียนตึงเครียด

สิ่งนี้ช่วยใครได้มากไหม? เลขที่ เกือบทุกคนบอกว่าลายมือของพวกเขาแย่มาก พวกเขาดุพวกเขาที่ลอกเลียนแบบ และการฝึกฝนตัวอักษรที่ถูกต้องนั้นไม่ใช่เรื่องน่ายินดี แต่เป็นการทรมาน ไม่มีใครพอใจกับลายมือหรือชมลายมือเป็นพิเศษ (ต่างจากความเร็วในการพิมพ์) หลายๆ คนชอบลายมือคัดลายมือที่สวยงาม และต้องการปรับปรุงหรือเรียนรู้วิธีการเขียนลายมือ ตอนนี้ :) ไม่ใช่ตอนอายุเจ็ดขวบ

นั่นเป็นสิ่งมหัศจรรย์เกี่ยวกับลายมือนี้ใช่ไหม พวกเขาเจาะทุกคน แต่แทบไม่สร้างประโยชน์ให้ใครเลย คนที่เขียนได้ไพเราะคือคนที่เขียนได้ไพเราะแม้ไม่มีเรียน เพราะพวกเขามีความโน้มเอียงและความรักในสิ่งนั้น ตอนนี้ฉันมีลายมือที่สวยงาม ฉันเขียนด้วยความยินดี แต่มันไม่เกี่ยวอะไรกับโรงเรียนประถมเลย ฉันเขียนแย่มากฉันไม่สามารถเขียนจังหวะที่เป็นลักษณะเฉพาะเหล่านี้ได้ครูดุฉันอยู่ตลอดเวลาบ่นกับแม่ของฉันแม่ของฉันฝึกฉันที่โต๊ะในครัว หลังจากการฝึกซ้อมขั้นต้นจนถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หรือ 6 ฉันพบว่าลายมือมีมุมแย่มาก มีขนาดใหญ่และมีรูปสามเหลี่ยมปกคลุมอยู่ ลายมือปัจจุบันของฉันอาจปรากฏหลังจากฉันอายุสิบห้าและยังคงอยู่กับฉันตลอดชีวิต - วงรีแคบและกลม ฉันไม่สามารถให้เครดิตลายมือที่ดีของฉันในช่วงหกหรือเจ็ดปีแรกของการเรียนได้

เด็กถูกทรมานด้วยจดหมายฉบับเดียวกันในโรงเรียนประถมแห่งหนึ่งในรัสเซีย แต่ในอเมริกา - ไม่ พวกเขาเขียนถึงตัวเองอย่างใจเย็นด้วยตัวอักษรกึ่งพิมพ์ซึ่งเป็นความหลากหลายที่โค้งมนเป็นพิเศษไม่มีใครชื่นชมความสวยงามของงานเขียนเลย และเมื่อจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เมื่ออายุประมาณแปดหรือเก้าขวบ พวกเขาเริ่มเรียนรู้การเขียนจดหมายทีละน้อยโดยไม่มีความคลั่งไคล้ ในทีวี พวกเขาแสดงวิธีการวาดเส้นที่นี่ในวงกว้าง จากนั้นที่นั่น ทีละชิ้น และเด็กๆ จะทำซ้ำเป็นสำเนาขนาดใหญ่ ดินสอ - เพราะเขียนง่ายและเรียบเนียนกว่า ตลอดเวลาที่ฉันศึกษาจดหมายเหล่านี้ ฉันจำไม่ได้ว่าใครบางคนได้รับความทรมาน การดุของครู หรือความรู้สึกด้านลบของเด็กๆ ฉันโง่ ฉันจะไม่มีวันประสบความสำเร็จ บังเอิญเราศึกษาจดหมายและเขียนสมุดลอกเลียนแบบ

และสิ่งที่น่าสนใจคือผมได้เจอผู้ใหญ่หลายท่านที่เก่งมาก มั่นคง ลายมือที่สวยงามเขียนในภายหลัง และในหมู่คนรู้จักผู้ใหญ่ชาวรัสเซีย - น้อยมาก