การประชุมผู้ปกครอง "การดูแลความปลอดภัยของเด็กๆ ถือเป็นเรื่องสำคัญ" การประชุมผู้ปกครองในหัวข้อ “ความปลอดภัยและสุขภาพของบุตรหลานของเรา” การประชุมผู้ปกครองด้านความปลอดภัยก่อนวัยเรียน

โรงเรียนมัธยมบุญเนลคาย
วันที่: 22 ธันวาคม 2558
ผู้เขียน: E A Shilkina – รองผู้อำนวยการฝ่าย HR MBOU Nelkhai Secondary School
"ความปลอดภัยและเด็กๆ"






คุณค่าชีวิต

รูปแบบการประชุม-การประชุมเชิงปฏิบัติการ
“ลูกหลานของเราเกิดมา
ที่จะมีชีวิตอยู่อย่างมีความสุข
ที่จะเล่นด้วยกัน
เพื่อเป็นเพื่อนที่เข้มแข็ง
เพื่อมอบรอยยิ้มและดอกไม้ให้แก่กัน
ขอให้ความฝันของพวกเขาเป็นจริงในชีวิตของพวกเขาตลอดไป”
ความคืบหน้าของการประชุมเชิงปฏิบัติการ
1.ดนตรีแนะนำ (เราเกิดมาเพื่อใช้ชีวิตอย่างสนุกสนาน.....)
2. กล่าวเปิดงาน
ครู: สวัสดีตอนบ่ายพ่อแม่ที่รัก!
ทุกวันเรากังวลเกี่ยวกับลูกๆ ของเรา กังวลเกี่ยวกับสุขภาพและความปลอดภัยของพวกเขา
เด็กๆ คือความสุขของเรา ชีวิตของเรา ดังนั้นทุกๆ วันเราจึงกังวลถึงพวกเขา
เรามีความกังวลเกี่ยวกับสุขภาพและความปลอดภัยของพวกเขา
พวกเราครูและผู้ปกครองทุกคนพยายามตอบคำถาม: “จะมั่นใจได้อย่างไร
ความปลอดภัยและสุขภาพของลูกหลานของเรา? วันนี้ไปกันเลย
ในการประชุมผู้ปกครอง เราจะพยายามค้นหาคำตอบสำหรับคำถามนี้ หัวข้อของเรา
การประชุม "ความปลอดภัยและเด็ก"
คุณคิดว่าเด็กอาจเผชิญกับอันตรายอะไรบ้าง
(คำตอบของผู้ปกครอง).
อันตรายจากถนน
ไฟ
ภัยพิบัติทางธรรมชาติ
การก่อการร้าย ฯลฯ
ความรุนแรงและการละเมิด
ผู้ใหญ่ควรทำอย่างไรเพื่อความปลอดภัยของบุตรหลาน?
(คำตอบของผู้ปกครอง).
ดำเนินการสนทนา
หารือเกี่ยวกับสถานการณ์
ยกตัวอย่าง
ดูหนัง พูดคุยเรื่องต่างๆ
ครู:
บทสรุป.
1) จำเป็นต้องให้ความรู้ที่จำเป็นแก่เด็กเกี่ยวกับบรรทัดฐานของพฤติกรรมที่ปลอดภัย
2) สอนให้กระทำอย่างมีสติในสภาพแวดล้อมเฉพาะ

3) ช่วยให้เด็กๆ เชี่ยวชาญทักษะด้านพฤติกรรมที่บ้าน บนท้องถนน ในการขนส่ง และใน
สถานที่สาธารณะ.
4) พัฒนาความเป็นอิสระและความรับผิดชอบในเด็ก
3.เปิดใช้งานเกม “The Blind Man and the Guide”
ครู:
และตอนนี้ฉันขอเสนอเกม "The Blind Man and the Guide" ฉันจะขอให้พ่อแม่สองคนออกมา
โปรดตัดสินใจว่าใครจะเล่นบทบาทอันดับหนึ่งและใครจะเล่นบทบาทหมายเลขสอง
ตัวเลขตัวแรกมีบทบาทเป็นคนตาบอด และตัวเลขตัวที่สองคือไกด์
มีอุปสรรคตลอดทาง(มีเก้าอี้) งานของคุณ: ปฏิบัติตามเส้นทางที่กำหนด
ทำหน้าที่ของตนให้สำเร็จ (ผู้นำทางนำคนตาบอด)
(กำหนดเส้นทาง มีคำแนะนำเกี่ยวกับทิศทางการเคลื่อนที่)
เวด: ชาย “ตาบอด” รู้สึกอย่างไร?
(ความไม่แน่นอน ความกลัว หรือความสงบ เพราะมั่นใจในไกด์...)
“ไกด์” รู้สึกอย่างไร? (ความรับผิดชอบความกังวลใจของคู่ครอง...)
ขอบคุณสำหรับการทำงาน! นั่งลง!
คุณคิดอย่างไรในความสัมพันธ์แบบพ่อแม่ลูก ใครมีบทบาทอะไร?
(เด็กตาบอดและผู้ปกครองเป็นผู้นำทาง) ถูกต้องเราใส่ใจและ
เรากังวลเกี่ยวกับลูก ๆ ของเราเหมือนลูกแมวตาบอดที่พยายามระบุพวกเขาสำหรับลูกแมวแต่ละตัว
ขั้นตอน
4. การศึกษาแบบองค์รวมเชิงการสอน
หน้าที่ของผู้ปกครองคือการสอนทักษะพฤติกรรมที่ปลอดภัยให้กับเด็ก และ
สิ่งนี้ควรเริ่มต้นแล้ว อายุยังน้อย.
แต่ก่อนอื่นเราซึ่งเป็นผู้ใหญ่ต้องเรียนรู้ก่อน เช่น คุณรู้ไหมว่าต้องทำอย่างไร?
หากคุณเข้าไปในเขตสูบบุหรี่หรือตำแหน่งของร่างกายที่ปลอดภัยที่สุดคือตำแหน่งใด
สุดท้ายโดนจับเป็นตัวประกัน?
คุณทราบกฎอันชาญฉลาดนี้หรือไม่: “เมื่อคุณเข้าไปในห้อง ให้มองไปรอบๆ เพื่อดูว่าคุณทำได้หรือไม่
ออกไปเหรอ?
นี่คือสิ่งที่เราจะตรวจสอบตอนนี้
ฉันถามคำถามคุณแล้วคุณก็ตอบอย่างรวดเร็ว
ทางออกฉุกเฉินในอาคารของเราอยู่ที่ไหน?
วิธีออกจากห้องที่สั้นที่สุดที่เราอยู่ตอนนี้คืออะไร?
ดังนั้นสิ่งที่คุณควรใส่ใจเป็นพิเศษเมื่อสอนเด็กนักเรียนถึงวิธีการอย่างปลอดภัย
พฤติกรรม?
(คำตอบของผู้ปกครอง)

สไลด์การฝึกอบรมการสอนแบบครอบคลุม “การสอนพฤติกรรมที่ปลอดภัย”
1. สิ่งสำคัญคือต้องสอนลูกให้อธิบายพฤติกรรมของตนเอง
2. เราร่วมกันมองหาทางออกจากสถานการณ์ที่ยากลำบาก และหารือเกี่ยวกับปัญหาร่วมกัน
3. ตัวอย่างเชิงบวกของผู้ใหญ่..
4 ความเข้าใจร่วมกันระหว่างผู้ใหญ่
5. ปฏิบัติตามข้อห้าม ห้ามขยับ ห้ามจับต้อง
.
5) งานสมาคม

พ่อแม่ที่รัก เขียน 5 คำที่เชื่อมโยงที่เกิดขึ้นในตัวคุณเมื่อคุณ
ได้ยินคำว่า “ก่อการร้าย” สิ่งเหล่านี้อาจเป็นภาพ แนวคิด หรือคำใดๆ ที่สะท้อนให้เห็น
อารมณ์ของคุณ คุณมีเวลา 1 นาทีสำหรับงานนี้
อ่านคำที่คุณเขียน (ความตาย ความกลัว ความเจ็บปวด น้ำตา โชคร้าย ความเกลียดชัง ความสยองขวัญ
ผู้ก่อการร้าย, อาวุธ)
บทสรุป:
อย่างที่เราเห็น คุณมีแนวคิดที่คล้ายกัน คำนี้กระตุ้นให้เกิดสิ่งเดียวกัน
อารมณ์ ความคิดเดียวกันนี้เกิดขึ้นกับทุกคนในโลกที่กำลังเผชิญกับสิ่งนี้
แนวคิดเรื่องการก่อการร้าย
6. เกี่ยวกับการก่อการร้าย

“การก่อการร้าย”, “ผู้ก่อการร้าย”, “กิจกรรมการก่อการร้าย” - แนวคิดเหล่านี้ใช้ได้จริง
ออกมาออกสื่อทุกวันทำให้เกิดความกังวล
การก่อการร้ายเป็นหนึ่งในสิ่งที่อันตรายที่สุดในระดับที่คาดเดาไม่ได้และ
ผลที่ตามมาของปัญหาสังคมและการเมือง
สไลด์
การก่อการร้าย (จากภาษาละติน TERROR - ความกลัว ความสยดสยอง) - ความรุนแรงหรือการคุกคาม
ใช้กับบุคคลหรือองค์กรตลอดจนการทำลายวัตถุ
โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อละเมิดความปลอดภัยของประชาชน
มีต้นกำเนิดในศตวรรษที่ 19 (Carbonari ในอิตาลี, Narodniks ในรัสเซีย)
การก่อการร้ายได้กลายเป็นหนึ่งในสิ่งที่อันตรายที่สุดในระดับนี้
ความคาดเดาไม่ได้และผลที่ตามมาของปัญหาสังคมและการเมือง วันนี้
การก่อการร้ายไม่เพียงแต่เกี่ยวกับผู้ก่อวินาศกรรมตามลำพัง นักจี้เครื่องบิน และมือระเบิดฆ่าตัวตายเท่านั้น
กามิกาเซ่
การก่อการร้ายสมัยใหม่เป็นกลุ่มที่มีอำนาจ แตกแขนงออกไป และมีการจัดการที่ดี
โครงสร้าง ปัจจุบันมีผู้ผิดกฎหมายประมาณ 500 ราย
องค์กรก่อการร้าย
ครู
ในรัสเซีย การก่อการร้ายสิ้นสุดลงแล้ว 19 ต้นศตวรรษที่ 20 เป็นส่วนหนึ่งของคลังแสงแห่งการต่อสู้ของคณะปฏิวัติรัสเซีย
การเคลื่อนไหวตั้งแต่ปี ค.ศ. 1860 วิธีการต่อสู้ทางการเมืองกับระบอบเผด็จการ เกี่ยวกับเรื่องนี้
ข้อเท็จจริงต่อไปนี้ระบุ: ความพยายามหลายครั้งในชีวิตของอเล็กซานเดอร์ 2 หลังการปฏิวัติในปี พ.ศ. 2460
ปีซึ่งเป็นวิธีการต่อสู้เพื่ออำนาจที่พวกบอลเชวิคนำมาใช้ ดูเหมือน
รัสเซียยุคใหม่ไม่ได้รับผลกระทบจากเหตุการณ์โศกนาฏกรรม แต่พงศาวดารของปีที่ผ่านมา
พูดถึงเรื่องอื่น:
(เล่นเพลง "บังสุกุล" ของโมสาร์ท มีเสียงพากย์เหตุการณ์การโจมตีของผู้ก่อการร้ายที่ฉาวโฉ่ที่สุด)
กรกฎาคม 1994 การจี้รถบัสใกล้ Pyatigorsk และเฮลิคอปเตอร์ที่สนามบิน
น้ำแร่- มีผู้เสียชีวิต 9 ราย
14 มิถุนายน 2538 Budenovsk ถูกจับในโรงพยาบาล มีผู้เสียชีวิต 67 ราย
4 กันยายน 2542 รถระเบิดใน Buinaksk มีผู้เสียชีวิต 64 ราย
ในวันที่ 2 กรกฎาคม มีการโจมตีของผู้ก่อการร้าย 5 ครั้งพร้อมกันใน Hermes, Novogroznensky, Urus Martan และ Argun
มีผู้เสียชีวิต 33 ราย
18 เมษายน 2545 ระเบิดกับระเบิดในกรอซนี มีผู้เสียชีวิต 17 ราย
3 กันยายน และ 5 ธันวาคม (2546) การระเบิดของรถไฟฟ้า Kislovodsk กระทรวงน้ำ
มีผู้เสียชีวิต 47 ราย
6 กุมภาพันธ์ 2547 เหตุระเบิดในรถไฟใต้ดินมอสโกที่สถานี Avtozavodskaya
มีผู้เสียชีวิต 40 คน
เมื่อวันที่ 25 สิงหาคม พ.ศ. 2547 เครื่องบินสองลำถูกระเบิดพร้อมกัน มีผู้เสียชีวิต 90 คน
ผู้นำเสนอ 1: ในเช้าวันที่ 1 กันยายน พ.ศ. 2547 ดราม่านองเลือดเริ่มต้นขึ้นที่เบสลาน
โรงเรียน มีผู้เสียชีวิต 330 คน รวมทั้งเด็ก 172 คน ช่วยชีวิตเด็ก 11 คนเสียชีวิต
พนักงานของการปลด "Alpha" และ "Vympel" ของ FSB ของสหพันธรัฐรัสเซียตลอดจนผู้ช่วยเหลือสองคนจาก "
Centrospas" EMERCOM แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย
มีการแสดงข่าวเกี่ยวกับเหตุการณ์ใน Beslan (คุณสามารถใช้
การสาธิตชุดภาพถ่าย)
31 ตุลาคม 2558 ผู้ก่อการร้ายโจมตีอียิปต์ ยอดผู้เสียชีวิตจากเหตุเครื่องบินตกคือ 224 คน
ในจำนวนนี้ 25 คนเป็นเด็ก
7. อ่านบทกวี:
วลาดิมีโรวา เอลียา
เมืองเบสลาน...
วันแรกของฤดูใบไม้ร่วง ทุกคนตื่นแต่เช้า
พวกเขาสวมชุดสูทและวิ่งไปโรงเรียน
ทุกอย่างที่นี่เหมือนเดิม:
เด็กๆ รีบไปโรงเรียน มีความสุขและสมหวังกันทั่วหน้า
เด็กๆ มอบดอกไม้ ใบหน้าของพวกเขามีความสุข
ทุกคนต้องการเรียนรู้

และทุกคนก็มีความสุขที่ได้อยู่ด้วยกัน
ความสุขที่ยิ่งใหญ่เท่านั้น
จู่ๆ มันก็จบลง:
วันหยุดสิ้นสุดลงอย่างรวดเร็ว
ทุกอย่างดูเหมือนจะอยู่ในนรก
และเหตุใดจึงไม่ชัดเจน
เด็ก ๆ ถูกจับ
พวกเขาเยาะเย้ยพวกเขา
พวกเขาไม่ได้ให้น้ำฉัน
และพวกเขาสัญญาว่าจะระเบิดมันราวกับว่าพวกเขาเป็นศัตรู!
เด็กๆเป็นสิ่งศักดิ์สิทธิ์!
หากไม่มีลูก ชีวิตก็เหมือนเรื่องไร้สาระ!
แต่ไม่ใช่ทุกคนที่เข้าใจ
ว่าไม่มีเราก็ไม่มีความสุข
ผู้ใหญ่จะซ่อนตัวอยู่หลังเด็กได้อย่างไร?
ทำชั่วกับลูกแล้วไม่เห็นความผิด
อันดรีฟ โววา
โลกของเราสวยงามมาก
แต่เขาโหดร้ายมาก
เพราะเด็กกำลังถูกฆ่า
ไม่ว่าอะไรจะเกิดขึ้น!
เราจะมีชีวิตอยู่ต่อไปได้อย่างไร?
หากไม่มีความหวัง
ว่าโลกของเราจะสะอาด
และจะไม่มีวิบากกรรมเกิดขึ้น
เด็กๆเป็นสิ่งศักดิ์สิทธิ์!
รู้เรื่องนี้เสมอ!
แล้วก็มีความทุกข์มากขึ้น
โลกจะไม่เห็น!
(มาริน่า ซาดอนสกายา)
ผู้นำเสนอ 1: หัวใจของแม่ที่ลูกไม่ได้กลับบ้านด้วย
พิธีพุทธาภิเษก วันที่ 1 กันยายน พ.ศ. 2547 เพลงนี้อุทิศให้กับพวกเขา
7. ผู้ให้บริการอินเทอร์เน็ต ปาฟโลวา ลิวบา
(เล่นเพลง "To the Mothers of Dead Heroes" ดนตรีโดย G. Struve Sl. A. Kondrashenko)
เป็นเรื่องน่าเศร้าที่เราต้องยืนบนเสาโอเบลิสค์
และเห็นแม่ผู้โศกเศร้าที่นั่น
เราก้มศีรษะลง
ไว้อาลัยแก่ลูกหลานของท่าน
พิจารณาเราเป็นบุตรชายของคุณ
พิจารณาเราเป็นลูกสาวของคุณ
คุณสูญเสียลูกของคุณในการต่อสู้ (Beslan)
และเราทุกคนก็กลายเป็นลูกของคุณ
ต้นสนอายุหลายศตวรรษส่งเสียงกรอบแกรบตามสายลม
ดอกไม้ถูกเผาไหม้ด้วยไฟอันไม่เสื่อมคลาย
ถึงคุณมารดาของวีรบุรุษทั่วรัสเซีย
เรามอบความรักและความอ่อนโยนของเรา
คอรัส:
ทายาทแห่งพระสิริอันยิ่งใหญ่นี้
เราให้เกียรติและอนุรักษ์มันอย่างระมัดระวัง
เราภูมิใจในฮีโร่ของเราอย่างถูกต้อง
และเราอยากเป็นเหมือนพวกเขา
8. คำถามจากผู้ฟัง
4. การลงโทษสำหรับการกระทำการก่อการร้ายตามประมวลกฎหมายอาญามีอะไรบ้าง
สหพันธรัฐรัสเซีย?
ตร
บทความแห่งประมวลกฎหมายอาญาของสหพันธรัฐรัสเซียปี 1996 ระบุไว้
ความรับผิดชอบต่อการก่อการร้าย
การลงโทษสำหรับการก่อการร้ายภายใต้ประมวลกฎหมายอาญาของรัสเซีย ซึ่งกำหนดโดยการลงโทษมาตรา 205 แห่งประมวลกฎหมายอาญาของสหพันธรัฐรัสเซีย
ถือเป็นการจำคุก: ภายใต้ส่วนที่ 1 เป็นเวลา 5 ถึง 10 ปี

ภายใต้ส่วนที่ 2 เป็นระยะเวลา 8 ถึง 15 ปี ตามส่วนที่ 3 – เป็นระยะเวลา 10 ถึง 20 ปี
กฎหมายกำหนดให้มีระบบมาตรการป้องกันการก่อการร้าย ในพวกเขา
นอกจากนี้ยังมีมาตรการทางอาญาโดยตรง ตามมาตรา 31 แห่งประมวลกฎหมายอาญา
ของสหพันธรัฐรัสเซีย บุคคลได้รับการยกเว้นจากความรับผิดทางอาญาเมื่อปฏิเสธโดยสมัครใจ
ก่ออาชญากรรมรวมถึงการก่อการร้าย
ครู:
พ่อแม่ที่รัก งานของเราคือการสอนลูกของคุณให้ปลอดภัย
พฤติกรรม? จะประพฤติตนอย่างไรในสถานการณ์เช่นนี้?
จะหลีกเลี่ยงการตกเป็นเหยื่อของการโจมตีของผู้ก่อการร้ายได้อย่างไร?
9. เด็กๆ อยู่ที่โรงเรียนเกือบทั้งวัน เพื่อประโยชน์ในการตักเตือน
การโจมตีของผู้ก่อการร้าย กิจกรรมต่อไปนี้จะดำเนินการที่โรงเรียน:
มีการออกคำสั่งคุ้มครองต่อต้านการก่อการร้าย
มีหนังสือเดินทางต่อต้านการก่อการร้ายสำหรับแต่ละอาคาร
คำแนะนำในการต่อต้านการก่อการร้ายได้รับการพัฒนาแล้ว
ฝึกอบรมการอพยพพนักงานที่กำลังศึกษาอยู่
เด็กไม่สามารถออกจากอาคารได้หากไม่ได้รับอนุญาตจากครูประจำชั้นและเจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่
ผู้ดูแลระบบ
คำแนะนำจากผู้ปกครองเรื่องความปลอดภัยของเด็ก”
10. ฉันขอแนะนำ:
ระดมความคิด

แบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม: 12 แถวหนึ่งกลุ่ม; แถว 34 – วินาที คุณสามารถ
พูดคุยกันเองและเสนอทางเลือกของคุณเอง เป็นการดีกว่าที่จะเขียนตัวเลือกต่างๆ
(ตัวอย่างเช่น:
ไม่จำเป็นต้องเริ่มพูดคุยกับคนแปลกหน้าบนท้องถนน แต่คุณต้องเริ่มทันที
ปฏิเสธข้อเสนอที่ล่วงล้ำทั้งหมด
เข้าไปในรถที่ไม่คุ้นเคย
ห้ามสัมผัสวัตถุแปลกปลอม)
ลองขอให้ผู้ปกครองของกลุ่ม 1 แสดงความคิดเห็น โอเค คำแนะนำของคุณ
ได้รับการยอมรับ
เราขอให้ผู้ปกครองของกลุ่มที่สองให้คำแนะนำ แต่โปรดอย่าพูดซ้ำอีก
ผลลัพธ์:
เรียนคุณพ่อคุณแม่ คำแนะนำของคุณถูกต้อง หลังจากวิเคราะห์แหล่งต่างๆแล้วเราก็
เราได้เตรียมคำแนะนำสำหรับผู้ปกครองเกี่ยวกับการต่อต้านการก่อการร้าย
11. เราได้เตรียมการแจ้งเตือนไว้สำหรับคุณแล้ว

คำแนะนำทั่วไปและเฉพาะเจาะจง
1. ถ้าเป็นไปได้ รวบรวมสติให้เร็วที่สุด ใจเย็นๆ และอย่าตื่นตระหนก
พูดด้วยน้ำเสียงที่สงบ

3. เตรียมร่างกายและจิตใจและอารมณ์ให้พร้อมรับมือความรุนแรงที่อาจเกิดขึ้น
ทดสอบ.


6. หากเป็นไปได้ ให้วางตำแหน่งตัวเองให้ห่างจากหน้าต่าง ประตู และผู้ลักพาตัวเอง เช่น วี
สถานที่ที่มีความปลอดภัยมากขึ้นในกรณีที่กองกำลังพิเศษเข้าประจำการ
มาตรการ (บุกโจมตีสถานที่ สไนเปอร์ยิงสังหารอาชญากร ฯลฯ)

9. อย่าขุ่นเคืองหากในระหว่างการโจมตีและจับกุมอาจเกิดขึ้นในตอนแรก (ก่อนที่จะก่อตั้ง
บุคลิกภาพของคุณ) กระทำการค่อนข้างไม่ถูกต้องเช่นเดียวกับที่เป็นไปได้
อาชญากร มั่นใจได้ว่าตำรวจและหน่วยข่าวกรองอื่นๆ
มาตรการระดับมืออาชีพสำหรับการปล่อยตัวของคุณ
เกี่ยวกับสิ่งที่พบในถนน เกี่ยวกับสิ่งที่ไม่มีเจ้าของ เกี่ยวกับวัตถุต้องสงสัยใน
วัตถุสาธารณะในทางเข้า การขนส่ง บ้าน หรือใน โรงเรียนอนุบาล.

ห้ามสัมผัส ห้ามเปิด ห้ามเคลื่อนย้ายสิ่งที่พบ ย้ายไปอยู่ในระยะที่ปลอดภัย
รายงานสิ่งที่พบให้เจ้าหน้าที่ตำรวจ

1. ใช้วัตถุที่ไม่คุ้นเคยซึ่งพบได้ตามท้องถนนหรือในที่สาธารณะ
สถานที่.

1. การมีอยู่ของพัสดุที่ไม่รู้จักหรือชิ้นส่วนใดๆ ในรถ บนบันได ในอพาร์ตเมนต์
ฯลฯ


4. กระเป๋า กระเป๋าเอกสาร กล่อง สิ่งของใดๆ ที่พบในรถของผู้อื่น
ประตูอพาร์ตเมนต์ตรงทางเข้า
อุปกรณ์ ระเบิดมือ ระเบิด ฯลฯ) ห้ามเข้าใกล้ ให้รายงานทันที
หาให้ตำรวจ ไม่อนุญาตให้บุคคลสุ่มสัมผัสวัตถุอันตรายและ
ทำให้เป็นกลางในการขนส่งสาธารณะ การเดินทางในที่สาธารณะ
ในการขนส่ง ให้ความสนใจกับถุง พัสดุ และสิ่งของอื่น ๆ ที่ไม่มีเจ้าของที่ถูกทิ้งร้าง
ซึ่งอาจมีอุปกรณ์ระเบิดชั่วคราว รายงานทันที
หาคนขับรถไฟคนขับรถไฟเจ้าหน้าที่ตำรวจ อย่าเปิดมัน อย่าสัมผัสมัน
มือเตือนผู้คนที่ยืนอยู่ใกล้ ๆ เกี่ยวกับอันตรายที่อาจเกิดขึ้น
เป็นสิ่งต้องห้ามอย่างเคร่งครัด:

2. เคลื่อนย้าย ม้วนวัตถุระเบิดจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง แล้วนำเข้าไป
มือ
3. หักหรือดึงสายไฟที่ยื่นออกมาจากวัตถุ พยายามดึงออก
ทำให้เป็นกลาง
4. หยิบ ถือ ใส่กระเป๋าเสื้อ กระเป๋าเอกสาร กระเป๋า ฯลฯ ระเบิด
รายการ
5. ยิงกระสุนนัดหนึ่งใส่อีกนัดหนึ่ง หรือโจมตีร่างกายด้วยวัตถุใดๆ หรือ
ฟิวส์.




เมื่อเข้าสู่ทางเข้าบ้านควรใส่ใจกับคนแปลกหน้าและคนแปลกหน้า
รายการ ตามกฎแล้ว อุปกรณ์ระเบิดในอาคารจะถูกวางไว้ที่ชั้นใต้ดินก่อน
พื้นใกล้ถังขยะ, ใต้บันได.
ระวัง!
12. ออกกำลังกาย “เกล็ดหิมะ”..
ครู:
“ตอนนี้เราจะทำแบบฝึกหัดที่น่าสนใจกับคุณ คุณมีผ้าเช็ดปากแบบเดียวกันอยู่ในมือ
รูปร่าง ขนาด คุณภาพ สี เงื่อนไขหลักคือไม่ต้องมองใครและฟังฉัน
คำแนะนำ:
พับแผ่นลงครึ่งหนึ่ง

พับครึ่งอีกครั้ง
ฉีกมุมขวาบนอีกครั้ง
พับแผ่นลงครึ่งหนึ่ง
ฉีกมุมขวาบนออก
ทำตามขั้นตอนนี้ต่อไปให้นานที่สุด ตอนนี้เผยให้เห็นความสวยงามของคุณ
เกล็ดหิมะ
ตอนนี้ฉันจะขอให้คุณค้นหาเกล็ดหิมะอื่น ๆ ที่เหมือนกับของคุณทุกประการ
เกล็ดหิมะจะต้องเหมือนกันทุกประการ
พบมัน? ทำไม คุณคิดอย่างไร? -
สรุป: “ทุกคนเข้าใจคำสั่งต่างกัน เราทุกคนต่างกัน การอ่านสัญลักษณ์
กฎเกณฑ์สำหรับเด็ก เราจะแน่ใจได้อย่างไรว่าพวกเขาเข้าใจเราถูกต้องและเข้าใจทุกอย่าง?
ถ้ามีตัวอย่าง ทุกคนคงมีสิ่งเดียวกัน จะต้องมีตัวอย่างพฤติกรรมของผู้ปกครอง
สำหรับเด็ก คุณสามารถพูดคุยได้มากเท่าที่คุณต้องการเกี่ยวกับวิธีข้ามถนนอย่างถูกต้อง แต่ถ้าคุณ
หากคุณไม่ปฏิบัติตามกฎเหล่านี้ด้วยตัวเอง คุณมั่นใจได้ว่าลูกของคุณจะฝ่าฝืนกฎเหล่านี้เช่นกัน”
13. การสะท้อนกลับ
1. เรียนผู้ปกครองฉันขอให้คุณตอบคำถาม
วันนี้ในการประชุมผู้ปกครองเราตระหนักว่า……………………
2. แบบสอบถามประเมินผลได้จัดเตรียมไว้ให้แล้ว กรุณาตอบที่แนะนำด้วยครับ
คำถาม. คำตอบที่จริงใจของคุณจะช่วยให้เรามองเห็นเชิงบวกได้ดีขึ้นและ
ด้านลบของหัวข้อการประชุมของเรา
สรุปบทเรียน
วันนี้เราได้ศึกษากฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยที่ช่วยให้คุณรักษาได้
สุขภาพและความปลอดภัยของลูกหลานของเรา
การตัดสินใจของการประชุมของเราเป็นบันทึกที่เสนอ
แบ่งปันข้อมูลนี้กับบุตรหลาน ครอบครัว และเพื่อนของคุณ
เราต้องเตรียมพร้อมสำหรับสถานการณ์เช่นนี้เพื่อว่าภัยพิบัติครั้งนี้จะไม่ทำให้เราประหลาดใจ
ขอบคุณสำหรับการมีส่วนร่วมฉันขอให้คุณประสบความสำเร็จในการเลี้ยงดูลูกและครอบครัวให้มีความสุข
บันทึกสำหรับผู้ปกครองเกี่ยวกับการต่อต้านการก่อการร้าย

คำแนะนำทั่วไปและเฉพาะเจาะจง
1. หากเป็นไปได้ ให้รวบรวมสติให้เร็วที่สุด ใจเย็นๆ และอย่าตื่นตระหนก พูดคุย
ด้วยน้ำเสียงสงบ
2. หากคุณถูกมัดหรือหลับตาอยู่ ให้พยายามผ่อนคลาย หายใจลึกๆ
3. เตรียมตัวทั้งร่างกาย จิตใจ และอารมณ์ให้พร้อมรับความเจ็บปวดที่อาจเกิดขึ้น
4. อย่าพยายามหลบหนีเว้นแต่คุณจะมั่นใจอย่างแน่นอนว่าการหลบหนีของคุณจะสำเร็จ
5. จดจำข้อมูลให้มากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้เกี่ยวกับผู้ก่อการร้าย จำนวน และระดับของพวกเขา
อาวุธ ลักษณะที่ปรากฏ หัวข้อสนทนา
6. หากเป็นไปได้ ให้วางตำแหน่งตัวเองให้ห่างจากหน้าต่าง ประตู และผู้ลักพาตัวเอง เช่น ในสถานที่ต่างๆ
การรักษาความปลอดภัยที่มากขึ้นหากกองกำลังพิเศษใช้มาตรการเชิงรุก (การโจมตี
สถานที่ สไนเปอร์ยิงเพื่อสังหารอาชญากร ฯลฯ)
7. ใช้ป้ายต่างๆ พยายามระบุตำแหน่งของคุณ (จำคุก)
8. ในกรณีที่มีการโจมตีอาคาร แนะนำให้นอนคว่ำหน้าลงกับพื้นโดยประสานมือไว้ด้านหลังศีรษะ
9. อย่าขุ่นเคืองหากในระหว่างการโจมตีและการจับกุมอาจเกิดขึ้นในตอนแรก (ก่อนที่จะก่อตั้ง)
บุคลิกภาพ) กระทำการค่อนข้างไม่ถูกต้องเช่นเดียวกับผู้ที่อาจเป็นอาชญากร มั่นใจได้ว่า
ตำรวจและหน่วยข่าวกรองอื่นๆ กำลังใช้มาตรการระดับมืออาชีพเพื่อคุณแล้ว
การปลดปล่อย
อธิบายให้เด็กฟังว่าควรบอกผู้ใหญ่หรือเจ้าหน้าที่ตำรวจว่าอย่างไร:
เกี่ยวกับสิ่งของที่ไม่มีเจ้าของที่พบได้ตามท้องถนน เกี่ยวกับวัตถุต้องสงสัยในที่สาธารณะ
ทางเข้า การเดินทาง ที่บ้าน ที่โรงเรียน หรือในโรงเรียนอนุบาล
อธิบายให้เด็กฟังว่าในกรณีข้างต้นทั้งหมดมีความจำเป็น:
ห้ามสัมผัส ห้ามเปิด ห้ามเคลื่อนย้ายสิ่งที่พบ ย้ายไปอยู่ในระยะที่ปลอดภัย รายงานเกี่ยวกับ
การค้นพบต่อเจ้าหน้าที่ตำรวจ
อย่าลืมพูดคุยอธิบายกับลูกๆ ของคุณที่บ้านเกี่ยวกับความที่ยอมรับไม่ได้ของ:
1. ใช้วัตถุที่ไม่คุ้นเคยซึ่งพบได้ตามท้องถนนหรือในที่สาธารณะ
2. รับกระเป๋า พัสดุ ของเล่น ฯลฯ จากคนแปลกหน้าบนท้องถนน
อันตรายจากการระเบิดสามารถตัดสินได้จากสัญญาณต่อไปนี้:
1. การมีอยู่ของสิ่งของหรือชิ้นส่วนใดๆ ที่ไม่รู้จักในรถ บนบันได ในอพาร์ตเมนต์ ฯลฯ
2. ลวดยืดหรือสายไฟ
3.สายไฟหรือเทปฉนวนห้อยลงมาจากใต้ตัวเครื่อง
4. กระเป๋า กระเป๋าเอกสาร กล่อง สิ่งของใดๆ ที่พบในรถหรือที่ประตูของบุคคลอื่น
อพาร์ตเมนต์ตรงทางเข้า
ในทุกกรณีข้างต้น เมื่อสังเกตเห็นวัตถุระเบิด (วัตถุระเบิดแบบโฮมเมด
อุปกรณ์ ระเบิดมือ ระเบิด ฯลฯ) ห้ามเข้าใกล้ ให้รายงานสิ่งที่พบทันที
ตำรวจ. อย่าปล่อยให้คนสุ่มสัมผัสวัตถุอันตรายและทำให้เป็นกลาง
การขนส่งสาธารณะ เมื่อเดินทางด้วยรถสาธารณะควรคำนึงถึง
ถุง พัสดุและสิ่งของที่ไม่มีเจ้าของที่ถูกทิ้งร้างซึ่งอาจเป็นของทำเอง
อุปกรณ์ระเบิด รายงานสิ่งที่พบให้คนขับรถไฟ พนักงานขับรถไฟ ทราบทันที
ตำรวจ. อย่าเปิดมัน อย่าใช้มือสัมผัสมัน เตือนผู้คนที่ยืนอยู่ใกล้ ๆ เกี่ยวกับความเป็นไปได้
อันตราย.
เป็นสิ่งต้องห้ามอย่างเคร่งครัด:
1. ใช้วัตถุที่พบไม่คุ้นเคย
2. เคลื่อนย้าย ม้วนวัตถุระเบิดจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง แล้วหยิบขึ้นมา
3. หักหรือดึงสายไฟที่ยื่นออกมาจากวัตถุ และพยายามทำให้สายไฟเป็นกลาง
4. หยิบ ถือ ใส่กระเป๋าเสื้อ กระเป๋าเอกสาร กระเป๋า ฯลฯ วัตถุระเบิด
5. ยิงกระสุนนัดหนึ่งใส่อีกนัดหนึ่ง หรือชนร่างกายหรือหลอมรวมด้วยวัตถุใดๆ
6. วางกระสุนไว้ในหรือเหนือกองไฟ
7. รวบรวมและส่งมอบกระสุนเป็นเศษโลหะ
8. เหยียบหรือวิ่งทับกระสุน
9. ฝังกระสุนปืนลงดินหรือโยนลงแหล่งน้ำ
เมื่อเข้าสู่ทางเข้าบ้าน ให้ใส่ใจกับคนแปลกหน้าและวัตถุที่ไม่คุ้นเคย ยังไง
ตามกฎแล้ว อุปกรณ์ระเบิดในอาคารจะถูกวางไว้ที่ชั้นใต้ดิน ชั้น 1 ประมาณ 10 นาที
ถังขยะ, ใต้บันได.
ระวัง!

พ่อแม่ที่รัก!



ไร้ประโยชน์;
แทบไม่มีประโยชน์
มีประโยชน์;

ไร้ประโยชน์;
แทบไม่มีประโยชน์
มีประโยชน์;

ไร้ประโยชน์;
แทบไม่มีประโยชน์
มีประโยชน์;

มีปัญหากับลูกของคุณเหรอ?
เลขที่;
แทบจะไม่;
ใช่;

แบบสอบถามประเมินผลสำหรับผู้ปกครองหลังการประชุมผู้ปกครอง-ครู
คำตอบที่จริงใจของคุณต่อคำถามในแบบสำรวจจะช่วยให้เรามองเห็นแง่บวกและดีขึ้น
ด้านลบของการประชุมผู้ปกครอง เราต้องการจริงๆ
โดยคำนึงถึงความสนใจ คำขอ ความคิดเห็นของคุณ เพื่อปรับปรุงคุณภาพของการดำเนินการ
พ่อแม่ที่รัก!
1. คุณมีความคิดเห็นเกี่ยวกับการประชุมครั้งนี้อย่างไร?
ไร้ประโยชน์;
แทบไม่มีประโยชน์
มีประโยชน์;
2.คุณมีความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่ให้ไว้อย่างไร
ไร้ประโยชน์;
แทบไม่มีประโยชน์
มีประโยชน์;
3. คุณจะประเมินกิจกรรมของสถาบันโรงเรียนในทิศทางนี้อย่างไร?
ไร้ประโยชน์;
แทบไม่มีประโยชน์
มีประโยชน์;
4. คุณคิดว่าต้องขอบคุณการประชุมครั้งนี้ คุณจะพูดในหัวข้อนี้ได้ง่ายขึ้นหรือไม่?
มีปัญหากับลูกของคุณเหรอ?
เลขที่;
แทบจะไม่;
ใช่;
คำอธิบาย: _____________________________________

ขอขอบคุณที่ตอบแบบสำรวจนี้
การวิเคราะห์ตนเองของการประชุมผู้ปกครอง
จัดทำโดย E. Shilkina รองผู้อำนวยการฝ่าย VR ครูคณิตศาสตร์
วันที่: 22 ธันวาคม 2558
หัวข้อการประชุมผู้ปกครองคือ “ความปลอดภัยและเด็ก”
เป้าหมาย: ช่วยชีวิตและสุขภาพของเด็ก ๆ พัฒนาความรู้สึกในพ่อแม่
ความรับผิดชอบต่อความปลอดภัยของบุตรหลานของคุณ
การศึกษาการสอนของผู้ปกครองในหัวข้อการประชุม
การตั้งเป้าหมายเกี่ยวข้องกับการแก้ปัญหางานต่อไปนี้:
ระบุอันตรายที่อาจเกิดขึ้นกับเด็ก
กำหนดบทบาทของผู้ปกครองในการพัฒนาทักษะพฤติกรรมความปลอดภัยของเด็ก
ความเกี่ยวข้องของการเลือกหัวข้อ – สถานการณ์ทางสังคมและการเมือง การประเมินใหม่
คุณค่าชีวิต
การประชุมเป็นแบบทั่วทั้งโรงเรียน โดยมีผู้ปกครองของเด็กทุกวัยเข้าร่วมด้วย
รูปแบบการประชุมจะเป็นการประชุมเชิงปฏิบัติการ
เนื้อหาของการประชุมจะถูกนำเสนอในสี่ช่วงข้อมูล
ประการแรกคือการปิดกั้นแรงจูงใจ ในขั้นตอนนี้จะมีการกำหนดหัวข้อการประชุมคือ
เป้าหมาย มีโครงร่างงานไว้แล้ว ดนตรีประกอบอารมณ์-volitional
การรับรู้ถึงปัญหาที่ระบุ
บล็อกที่สองใช้งานได้และมีข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับหัวข้อนี้
การประชุม
ช่วงที่สามเป็นช่วงที่เน้นการปฏิบัติ การเปลี่ยนจากข้อมูลทางทฤษฎีไปเป็น
การปฏิบัติจริง
บล็อกที่สี่คือการประเมิน - การไตร่ตรอง ความเข้าใจในเป้าหมาย การยอมรับ
โซลูชั่น

ในระหว่างการประชุมพวกเขาใช้
รูปแบบงานต่างๆ (เปิดเกม,
การศึกษาที่ครอบคลุมด้านการสอน งานสมาคม ผลงานของนักเรียน การระดมความคิด
การบุกโจมตี การทำงานเป็นกลุ่ม การฝึกอบรม การตั้งคำถาม) ซึ่งทำให้มีความเข้มข้นมากขึ้น
กิจกรรมของผู้ปกครอง เข้าใจปัญหาที่ระบุ พัฒนาเฉพาะด้าน
การกระทำ รับรองการสลับและการเปลี่ยนแปลงกิจกรรมประเภทต่างๆ
รักษาความสนใจและประสิทธิภาพของผู้ปกครอง ตลอดทั้ง
การประชุมผู้ปกครองเป็นผู้มีส่วนร่วมในการสนทนา
ในระหว่างการทำงานมีการสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นทั้งหมด:
สื่อการศึกษา – อุปกรณ์มัลติมีเดีย เนื้อหาข้อเท็จจริง
คุณธรรมและจิตวิทยา การแช่ทางจิตวิทยา การสนับสนุนทางจิตวิทยา
บรรยากาศทางอารมณ์เชิงบวก
ถูกสุขลักษณะ – สภาพสุขอนามัยของสถานที่
สุนทรียศาสตร์ – การออกแบบการนำเสนอ การแสดงของนักเรียน
งานประเภทต่อไปนี้กระตุ้นความสนใจอย่างมากในหมู่ผู้ปกครอง: การเปิดใช้งานการเล่นกลุ่ม
รูปแบบการทำงานเมื่อต้องแสดงความเห็น ออกกำลังกาย-ฝึก
"เกล็ดหิมะ".
รูปแบบการสื่อสารเป็นกันเอง สงบ และถูกต้อง บรรยากาศทางจิตวิทยา
ดี
มีความเชื่อมโยงกับความทันสมัย ​​และใช้ข้อเท็จจริงที่เชื่อถือได้
จากการวิเคราะห์แบบสอบถามพบว่าหัวข้อการประชุมผู้ปกครองมีความเกี่ยวข้อง น่าสนใจ และมีประโยชน์
ข้อมูลนี้จะช่วยให้ผู้ปกครองสื่อสารกับบุตรหลานได้ เหตุการณ์เกิดขึ้น
สำเร็จตามแผนที่วางไว้ ภารกิจที่ได้รับมอบหมายสำเร็จแล้ว
ฉันแนะนำการประชุมผู้ปกครองนี้ให้กับเพื่อนร่วมงานของฉันในขณะที่พวกเขาทำงานนี้
ปัญหาสามารถใช้ประโยชน์ได้ วัสดุที่จำเป็นซึ่งทำให้พวกเขา
ความสนใจสูงสุด

นาตาเลีย โบกาตายา
การประชุมผู้ปกครองในหัวข้อ “ความปลอดภัยของเด็ก”

รูปแบบของความประพฤติ: โต๊ะกลม

เป้า: การเพิ่มพูนความรู้ในการสอน ผู้ปกครองในเรื่องความปลอดภัยในชีวิตของลูก.

งาน:

การสร้างความรู้ ผู้ปกครองโอ อันตรายที่อาจเกิดขึ้นสำหรับเด็ก ถึง วัยเรียน;

ช่วยชีวิตและสุขภาพ เด็ก;

การก่อตัว ผู้ปกครองความรู้สึกรับผิดชอบต่อ ความปลอดภัยของลูกของคุณ;

ที่รัก ผู้ปกครอง- วันนี้เป็นต้นไป การประชุมเราจะพูดคุยเกี่ยวกับความปลอดภัยของลูกหลานของเรา.

สิ่งที่มีค่าที่สุดในชีวิตของผู้ใหญ่ก็คือลูกๆ ของพวกเขา ของเราบ่อยๆ เด็กมีอันตรายมากมายรออยู่ และเด็กที่พบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ชีวิตต่างๆ อาจสับสนได้ งานของเราผู้ใหญ่คือการปกป้องและปกป้องเด็กเตรียมเขาให้พร้อมเผชิญกับสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากและบางครั้งก็เป็นอันตรายอย่างเหมาะสม

เราทุกคนเป็นครูและ ผู้ปกครอง- พยายามตอบ คำถาม: “จะมั่นใจได้อย่างไร. ความปลอดภัยและสุขภาพของลูกหลานของเรา?» - มาลองหาคำตอบไปพร้อมกัน

บอกฉันว่ามันคืออะไร ความปลอดภัย? (คำตอบ ผู้ปกครอง)

ความปลอดภัยคือตำแหน่งซึ่งไม่มีอันตรายต่อใครเลย (อะไร)บางสิ่งบางอย่าง. (พจนานุกรมของ Ozhegov)

ความปลอดภัยเป็นวิถีชีวิตซึ่งรับประกันสุขภาพและอนาคตที่มีความสุข

ความปลอดภัย- สร้างความมั่นใจในความปลอดภัยจากภัยคุกคามต่อชีวิตมนุษย์และสุขภาพ

ธีมสำหรับเด็ก ความปลอดภัยที่เกี่ยวข้องวันและเวลาใดก็ได้

ทีนี้มาฟังกันว่าเป็นอย่างไรบ้าง « ความปลอดภัย» เด็กๆ พูด (บันทึกวิดีโอ)

คุณคิดว่าผู้ใหญ่อย่างเราควรทำอย่างไรเพื่อให้มั่นใจ ความปลอดภัยของบุตรหลานของคุณ? (คำตอบ ผู้ปกครอง) .

1) จำเป็นต้องให้ความรู้ที่จำเป็นแก่เด็กเกี่ยวกับบรรทัดฐานที่ยอมรับโดยทั่วไป พฤติกรรมที่ปลอดภัย.

2) สอนวิธีปฏิบัติตัวอย่างเหมาะสมและมีสติในสภาพแวดล้อมที่กำหนด ช่วยให้เด็กเชี่ยวชาญทักษะพฤติกรรมพื้นฐานที่บ้าน บนถนน ในสวนสาธารณะ และระหว่างการเดินทาง

3) พัฒนาความเป็นอิสระและความรับผิดชอบในเด็กก่อนวัยเรียน

นักการศึกษา: หน้าที่ของผู้ใหญ่คือเตรียมเด็กให้เผชิญกับสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากและบางครั้งก็เป็นอันตราย ตั้งแต่วัยก่อนเรียนแล้วจำเป็นต้องสอนเด็กถึงพฤติกรรมที่ถูกต้องในสถานการณ์ฉุกเฉิน

ในช่วงวัยเด็กก่อนวัยเรียนเด็กจะคุ้นเคย จำนวนมากกฎ ข้อบังคับ คำเตือน ข้อกำหนด บ่อยครั้งด้วยเหตุผลหลายประการ การนำไปปฏิบัติกลับกลายเป็นว่าไม่ได้ผล การกำหนดเนื้อหาหลักและทิศทางการพัฒนา เด็ก ๆ เราอยู่กับคุณจะต้องเน้นย้ำกฎเกณฑ์พฤติกรรมดังกล่าวที่เด็กต้องปฏิบัติตามอย่างเคร่งครัดเนื่องจากสุขภาพของตนเองและ ความปลอดภัย- คุณและฉันควรอธิบายกฎเหล่านี้ให้เด็ก ๆ ทราบโดยละเอียดและติดตามการนำไปปฏิบัติ

บอกฉันว่ามีกฎอะไรบ้าง ความปลอดภัยคุณใส่ใจและสอนลูกของคุณมากที่สุด เพราะเหตุใด (คำตอบ ผู้ปกครอง)

ตอนนี้เรามาฟังกัน เด็ก- พวกเขาจะบอกคุณเกี่ยวกับกฎเกณฑ์ พ่อแม่สอนพวกเขาเรื่องความปลอดภัย. (วิดีโอ)

อันตรายสามารถแบ่งออกได้เป็นหลายประการ กลุ่ม:

เด็กและคนอื่นๆ. แนวคิดหลักของเรื่องนี้ ทิศทาง: เด็กต้องจำไว้ว่าอะไรอาจเป็นอันตรายได้เมื่อสื่อสารกับคนแปลกหน้า

เด็กและธรรมชาติ หน้าที่ของผู้ใหญ่ในเรื่องนี้ ทิศทาง: บอกเด็กเกี่ยวกับความสัมพันธ์และการพึ่งพาอาศัยกันของปัญหาทั้งหมด วัตถุ: ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่เป็นภัยคุกคามต่อชีวิต (พายุเฮอริเคน น้ำท่วม โคลนไหล ฯลฯ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ - พายุฝนฟ้าคะนอง หมอก น้ำแข็ง ความร้อน ความเย็น ฯลฯ พืช - เห็ดและผลเบอร์รี่พิษ สัตว์ - อันตรายจากการสัมผัสกับพฤติกรรมเหล่านี้ บนน้ำในป่า

เด็กอยู่ที่บ้าน ในพื้นที่นี้ประเด็นที่เกี่ยวข้องกับสิ่งของในครัวเรือนที่เป็นที่มาของอันตรายที่อาจเกิดขึ้น เด็ก(เครื่องใช้ไฟฟ้า เจาะและตัด รายการ: มีด, เข็ม, กรรไกร; สารเคมีในครัวเรือน ยารักษาโรค; ไม้ขีด ไฟแช็ก;

สุขภาพของเด็ก ตั้งแต่วัยก่อนเรียนแล้วจำเป็นต้องให้ความรู้ เด็กค่านิยม ภาพลักษณ์ที่ดีต่อสุขภาพชีวิต ความห่วงใยต่อสุขภาพของตนเองและสุขภาพของผู้อื่นอย่างมีสติ เด็ก ๆ จะคุ้นเคยกับกฎเกณฑ์ในการปฐมพยาบาลเบื้องต้น

ความเป็นอยู่ที่ดีทางอารมณ์ของเด็ก ภารกิจหลักของผู้ใหญ่ในเรื่องนี้ ทิศทาง: การป้องกันความขัดแย้ง สถานการณ์: ฝึกซ้อม เด็กวิธีที่จะหลุดพ้นจากสถานการณ์ความขัดแย้งโดยไม่ต้องนำไปสู่แนวทางแก้ไขที่เข้มแข็ง

เด็กอยู่บนถนนในเมือง งานของผู้ใหญ่คือการแนะนำให้พวกเขารู้จักกับกฎการปฏิบัติบนท้องถนนในเมืองและกฎจราจร

และตอนนี้เราขอนำเสนอวิดีโอบางส่วนเกี่ยวกับวิธีการที่บุตรหลานของคุณเชี่ยวชาญกฎเกณฑ์ ความปลอดภัย.

สถานการณ์ (วิดีโอ)

จากการวิเคราะห์การสนทนากับเด็ก เราสามารถพูดได้ว่าไม่ใช่ว่าลูกของเราทุกคนจะสามารถออกจากสถานการณ์ได้อย่างถูกต้อง เนื่องจากส่วนใหญ่ไม่ทราบที่อยู่และชื่อของตน ผู้ปกครอง,โทรศัพท์บ้าน , ไม่รู้จะขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่อย่างไร

ดังนั้นผู้ใหญ่อย่างพวกเราจึงต้องสอนให้ลูกปฏิบัติตนอย่างถูกต้องในเรื่องนี้ สถานการณ์:

ไปที่สถาบันที่ใกล้ที่สุด (ร้านค้า โรงเรียน ห้องสมุด ตำรวจ)และเล่าถึงสิ่งที่เกิดขึ้นกับคุณ หรือขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ (ถึงตำรวจ, ถึงผู้หญิงที่เดินพร้อมลูก)

ทราบและระบุชื่อและนามสกุลของคุณ

รู้และบอกอายุของคุณ (เมื่ออายุหกขวบ – วันเดือนปีเกิด);

ทราบและให้ที่อยู่บ้านของคุณครบถ้วน (เมือง ถนน บ้าน อพาร์ทเมนต์)

รู้โทรสามารถจดเบอร์โทรศัพท์บ้านได้ (หมายเลขโทรศัพท์ของญาติสนิท)

สถานการณ์ ความปลอดภัย»

นานมาแล้ว ผู้คนเรียนรู้ที่จะจุดไฟ ไฟทำหน้าที่มนุษย์อย่างแท้จริง และวันนี้เราไม่สามารถทำอะไรได้หากไม่มีไฟ มันอบอุ่นและเลี้ยงเรา แต่เมื่อผู้คนลืมจัดการไฟอย่างระมัดระวัง ไฟก็จะเป็นอันตรายถึงชีวิต ไฟลุกลามจนควบคุมไม่ได้ไม่ไว้ชีวิตใครหรือสิ่งใดเลยเกิดเพลิงไหม้ขึ้น ไฟไหม้ไม่ใช่อุบัติเหตุ แต่เป็นผลจากพฤติกรรมที่ไม่ถูกต้อง

ความปลอดภัย»

ดังนั้น, เด็กจะต้องสอนกฎต่อไปนี้ ความปลอดภัย:

คุณไม่สามารถเล่นกับไม้ขีดหรือไฟโดยทั่วไปได้

ห้ามสัมผัสหรือเสียบปลั๊กเครื่องใช้ไฟฟ้า

หากคุณเห็นไฟไหม้ที่ไหนสักแห่งให้วิ่งไปเรียกผู้คน

หากเกิดเพลิงไหม้ทางออกที่ถูกต้องที่สุดคือออกจากห้องทันทีไม่ซ่อนตัวโทรขอความช่วยเหลือและโทรแจ้งหน่วยดับเพลิง 01 (ระบุชื่อและที่อยู่ให้ชัดเจนและถูกต้อง)

และตอนนี้เราขอนำเสนอการสัมภาษณ์ของคุณ เด็ก ๆ เกี่ยวกับเรื่องนั้นพวกเขารู้อะไรเกี่ยวกับกฎเกณฑ์ต่างๆ พฤติกรรมที่ปลอดภัย(ส่วนวิดีโอ)

กฎ ความปลอดภัยในธรรมชาติ

ธรรมชาติเป็นพื้นฐานของชีวิตของเรา แต่มันลงโทษผู้ที่ประมาทและไร้กังวล

เด็กควรได้รับการสอนดังต่อไปนี้: กฎ:

อย่าขว้างก้อนหินหรือก้อนหิมะแข็ง

ในช่วงที่หิมะละลาย อย่าเดินใกล้อาคารสูง เพราะน้ำแข็งย้อยและชั้นหิมะอาจตกลงมาได้ทุกเมื่อ

อย่าหยอกล้อสัตว์

คุณไม่สามารถสัมผัส ฉีก หรือใส่ผลไม้ที่คุณไม่รู้จักเข้าปากได้

ห้ามลงเล่นน้ำในบ่อด้วยตัวเองโดยไม่มีผู้ใหญ่

คุณไม่สามารถอยู่กลางแดดเป็นเวลานานในวันที่อากาศร้อนได้

อย่าเข้าใกล้หรือสัมผัสสัตว์จรจัดด้วยมือของคุณ

ในสภาพอากาศหนาวเย็น ให้แต่งตัวให้อบอุ่นเพื่อหลีกเลี่ยงอาการบวมเป็นน้ำเหลือง

หากถูกแมลงกัดต้องขอความช่วยเหลือ ความช่วยเหลือที่จำเป็นถึงผู้ใหญ่

(วิดีโอพร้อมคำถามสำหรับเด็ก)

ทุกคนจำเป็นต้องรู้กฎของคนเดินถนน แม้แต่คนที่อาศัยอยู่ห่างไกลจากถนนที่พลุกพล่านก็ตาม ไม่ช้าก็เร็วเราทุกคนก็พบว่าตัวเองอยู่ในบทบาทของคนเดินถนน หากไม่มีความรู้เกี่ยวกับกฎจราจรขั้นพื้นฐาน ชีวิตของเด็กจะตกอยู่ในอันตราย เพื่อหลีกเลี่ยงสิ่งเหล่านี้ คุณต้องรู้สิ่งต่อไปนี้ กฎ:

คุณสามารถข้ามถนนได้เฉพาะเมื่อไฟจราจรเป็นสีเขียวเท่านั้น

คุณต้องข้ามถนนเฉพาะในสถานที่ที่กำหนดให้ข้ามเท่านั้น (ทางม้าลาย, อุโมงค์, สัญญาณไฟจราจร)

คุณสามารถขี่จักรยาน โรลเลอร์สเก็ต หรือสกู๊ตเตอร์ได้เฉพาะในพื้นที่ที่กำหนดเป็นพิเศษเท่านั้น (สวนสาธารณะสำหรับเด็ก, สนามกีฬา)

คนเดินเท้าควรเดินบนทางเท้าเท่านั้น

สถานการณ์ "วัตถุอันตราย" (วิดีโอ - เกมกับเด็ก)

ดังนั้นในขณะที่อยู่บ้านคนเดียว เด็กๆ ควรรู้และปฏิบัติตามสิ่งเหล่านี้ กฎ:

อย่าเข้าใกล้เต้ารับอย่าเปิดทีวี

อย่ารับประทานยาเม็ดหรือยาอื่นๆ ทางปาก

อย่าเข้าใกล้เตาหรือเปิดเครื่อง

ระวังการเจาะและตัดวัตถุ

อย่าเปิดประตูให้คนแปลกหน้า

บทสรุป:

สรุปว่าอยากได้. พูด: อย่ามองข้ามกฎเกณฑ์ ความปลอดภัย!

เราแต่ละคนอาจตกอยู่ในสถานการณ์ที่ไม่คาดฝัน ใครจะช่วยคนที่ตกอยู่ในอันตราย? ก่อนอื่นเขาเอง! การทำความเข้าใจสิ่งนี้หมายถึงการเริ่มขั้นตอนแรกที่สำคัญที่สุดในการเรียนรู้พื้นฐาน ความปลอดภัยในชีวิต- ผู้ใหญ่อย่างเราจะต้องเป็นผู้ช่วยเหลือหลักบนเส้นทางนี้ ต้องสอน เด็กคาดการณ์สถานการณ์ที่เป็นอันตรายและหลีกเลี่ยง และในกรณีร้ายแรง ให้เตรียมพร้อมสำหรับสถานการณ์เหล่านั้นให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้

พวกเราผู้ใหญ่ต้องสอนโดยตัวอย่างที่ดีส่วนตัวของเรา เด็กปฏิบัติตามกฎเกณฑ์และใช้กฎเหล่านี้ในชีวิตร่วมกับลูก ๆ ของคุณ!

สวัสดี ปลอดภัยวิธีสำหรับคุณและลูก ๆ ของคุณ!

ภาคผนวก 1

1. สถานการณ์ “ลูกหลงหรือหลง” (วิดีโอ)

ถ้าคุณหายไปคุณจะทำอย่างไร?

ระบุชื่อและนามสกุล อายุ (หรือวันเกิด ที่อยู่บ้าน หมายเลขโทรศัพท์) ผู้ปกครอง(หรือญาติสนิทคนอื่นๆ?

2. สถานการณ์ “คุณรู้จักกฎการยิงไหม? ความปลอดภัย»

ส่วนของการสนทนาทางวิดีโอเกี่ยวกับกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย ความปลอดภัย.

ชื่อเครื่องใช้ไฟฟ้าที่คุณมีในอพาร์ทเมนต์ของคุณ?

ทำไมเขาถึงบอกว่ากระแสไฟฟ้าคือผู้ช่วยของเรา?

บอกฉันหน่อยได้ไหมที่จะเปิดทีวีทิ้งไว้เมื่อคุณออกจากบ้าน?

ทำไมคุณไม่ควรสัมผัสเครื่องใช้ไฟฟ้าด้วยมือเปียก?

ทำไมดับไฟเครื่องใช้ไฟฟ้าที่เสียบน้ำไม่ได้?

ทำไมคุณต้องก้มตัวขณะเกิดเพลิงไหม้?

ใช้ลิฟต์ขณะเกิดเพลิงไหม้ได้หรือไม่?

ทำไมจึงต้องหายใจผ่านผ้าเปียกในกรณีเกิดเพลิงไหม้?

หากเกิดเพลิงไหม้ควรทำอย่างไร?

สิ่งที่คุณควรพูดเมื่อกดหมายเลขแผนกดับเพลิง?

3. (วีดีโอ: "ถามตอบ")

เราเรียกคนประเภทไหนว่าคนแปลกหน้า?

คุณควรทำอย่างไรหากคนแปลกหน้าเสนอของเล่น ขนม หรือของขวัญให้กับคุณ?

ทำไมคุณไม่ควรเดินออกไปข้างนอกคนเดียว?

สัญญาณไฟจราจรมีกี่สัญญาณ?

คุณสามารถขี่จักรยาน สกู๊ตเตอร์ หรือโรลเลอร์สเก็ตได้ที่ไหน

คุณสามารถข้ามถนนได้ที่ไหน?

เป็นไปได้ไหมที่เด็ก ๆ จะเล่นบนถนน?

ควรปฏิบัติตามกฎอะไรบ้างเมื่อพบกับสัตว์จรจัด?

ทำไมไม่เก็บเห็ดที่ปลูกข้างถนนล่ะ?

ชื่อเห็ดพิษและผลเบอร์รี่?

ทำไมเด็กถึงว่ายน้ำในแม่น้ำด้วยตัวเองไม่ได้โดยไม่มีผู้ใหญ่?

ถ้าคุณเห็นน้ำแข็งบนหลังคาคุณจะทำอย่างไร?

จะป้องกันตัวเองจากยุงและแมลงมิดจ์ได้อย่างไร?

เหตุใดน้ำค้างแข็งรุนแรงจึงเป็นอันตรายต่อมนุษย์?

พายุฝนฟ้าคะนองมีอันตรายแค่ไหน?

คุณรู้วัตถุอันตรายอะไรบ้าง?

ทำไมคุณไม่สามารถมองออกไปนอกหน้าต่างที่เปิดอยู่?

ทำไมคุณไม่สามารถเปิดประตูให้คนแปลกหน้า?

คุณจะทำอย่างไรที่บ้านถ้าคุณถูกทิ้งให้อยู่คนเดียว?

4. วีดีโอ (เกม "วัตถุอันตราย")

มีวัตถุต่างๆ บนถาด

ครูขอให้เด็กๆ เลือกสิ่งของที่เป็นอันตรายถึงชีวิต

เด็ก ๆ นำสิ่งของมาและอธิบายว่าเหตุใดจึงเป็นอันตราย

สนทนากับผู้ปกครองในหัวข้อ: “สุขภาพและความปลอดภัยของบุตรหลานของเรา”

วันนี้ในการประชุมของเรา เราต้องการพูดถึงหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับเราทุกคนอย่างมาก และเราหวังว่าจะไม่มีพวกคุณคนใดที่เฉยเมย หัวข้อการประชุมของเราคือ "ความปลอดภัยและสุขภาพของบุตรหลานของเรา" - ความปลอดภัยที่โรงเรียนและที่บ้าน ความปลอดภัยบนท้องถนน คุณแต่ละคนอยากเห็นลูก ๆ ของคุณมีสุขภาพดีและมีความสุข

เป็นเรื่องมหัศจรรย์เมื่อเด็กๆ มีสุขภาพแข็งแรง อนิจจาสิ่งนี้ไม่ได้เกิดขึ้นเสมอไป ตามข้อมูลขององค์การอนามัยโลก เด็กแรกเกิดสิบคนจากทุกๆ พันคนต้องทนทุกข์ทรมานจากโรคไม่ทางใดก็ทางหนึ่งอยู่แล้ว นอกจากการเจ็บป่วยร้ายแรงแล้ว ลูกๆ ของเรายังได้รับบาดเจ็บ เป็นหวัด ไวรัส และการติดเชื้ออีกด้วย ดังนั้นเด็กนักเรียนจำนวนเพียงเล็กน้อยเท่านั้นที่สามารถอวดอ้างว่าพวกเขาไม่เคยหันไปหาผู้เชี่ยวชาญเพื่อขอความช่วยเหลือทางการแพทย์เลย
โรงเรียน ลูก ครอบครัว.... สายสัมพันธ์เป็นห่วงโซ่เดียว เราเผชิญกับภารกิจทั่วไปในการสอนและให้ความรู้แก่เด็กนักเรียน และเราทุกคนต้องร่วมกันสร้างสุขภาพที่ดีและ คนที่มีมารยาทดี.

คุณแต่ละคนอยากเห็นลูกของคุณมีสุขภาพดีและไม่เป็นอันตราย และทุกคนมั่นใจว่าลูกที่ฉลาดของพวกเขาจะไม่ต้องอยู่ใต้ล้อรถ จะไม่ได้รับบาดเจ็บทางร่างกายหรือจิตใจ และทุกอย่างจะดีกับสุขภาพของเขา แต่ ถ้าเด็กกลับบ้านไม่ตรงเวลาพ่อแม่เริ่มกังวล: “ทุกอย่างโอเคไหม?” กำลังประดิษฐ์ ตัวเลือกต่างๆพัฒนาการ เรียกเพื่อนและคนรู้จักที่ลูกอยู่ด้วยอย่างเมามัน ถ้าไม่มีอะไรเกิดขึ้น! นี่คือความกลัวตลอดกาลของมนุษย์ต่ออุบัติเหตุในยุคของเรา และเป็นเรื่องที่สมเหตุสมผลจากข้อเท็จจริงที่ว่าเป็นเวลาหลายทศวรรษแล้วที่อุบัติเหตุซึ่งเป็นภัยคุกคามต่อสุขภาพและชีวิตของเด็ก ได้นำหน้าโรคภัยไข้เจ็บมาแล้ว

น่าเสียดายที่เปอร์เซ็นต์ของเด็กที่ได้รับบาดเจ็บในชีวิตประจำวันเพิ่มขึ้นอย่างมาก อันตรายอาจแฝงตัวอยู่ในเด็กทุกแห่ง

สถิติ (คำสั่งสถานการณ์ภาค 87, 88 สถานการณ์ท้องถิ่น)

ด้วยความที่อากาศเริ่มอุ่นขึ้นเมื่ออยากออกไปสัมผัสธรรมชาติเดินเล่นในสวนดอกไม้บานสวยงามเพลิดเพลินไปกับความสะอาดและ อากาศบริสุทธิ์อันตรายรอเราอยู่ - TICKS ซึ่งทุกปีจะเป็นอันตรายต่อชีวิตและสุขภาพของมนุษย์มากขึ้นเรื่อยๆ

สถิติ (หมายเลขคำสั่งซื้อ 89)

เด็กและถนน. การป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรทางถนนเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับเรา เด็กที่อยู่บนท้องถนนอาจพบว่าตัวเองตกอยู่ในสถานการณ์ที่แตกต่างกัน - ผู้โดยสาร - คนเดินเท้า - ผู้ใช้ถนน (นักปั่นจักรยาน)

กฎการปฏิบัติบนท้องถนนรวมอยู่ในโปรแกรมบทเรียนความปลอดภัยในชีวิตนอกจากนี้ยังมีกิจกรรมในทุกชั้นเรียน โรงเรียนมี “มุมความปลอดภัยด้านการจราจร” ก่อนถึงวันหยุด ครูประจำชั้นดำเนินการสนทนา นาฬิกาเจ๋งๆในทุกชั้นเรียน โรงเรียนของเราเข้าร่วมการแข่งขัน "Safe Wheel" (30.04) เป็นประจำทุกปี แบบทดสอบและบทวิจารณ์ของทีม YID

แนะนำให้ชมผลงานการแข่งขันของทีมโรงเรียน YID

สิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครองในการเลี้ยงดูพลเมืองที่ปฏิบัติตามกฎหมาย (รวมถึงผู้ใช้รถใช้ถนน) ควรเป็นหลัก “ทำตามที่ฉันทำ” เพื่อไม่ให้เด็กฝ่าฝืนกฎจราจรเขาไม่เพียงต้องรู้จักพวกเขาเท่านั้น แต่ยังต้องพัฒนาทักษะพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนนอีกด้วย แม้ว่าคุณจะมาสาย แต่คุณยังคงข้ามถนนตามที่กฎอนุญาต ในรถของคุณเอง ปฏิบัติตามขีดจำกัดความเร็ว สวมเข็มขัดนิรภัยและไม่อนุญาตให้เด็กอายุต่ำกว่า 12 ปีอยู่ในนั้น ที่นั่งด้านหน้า- ตัวอย่างที่ชัดเจนจากพ่อแม่จะได้ผลมากกว่าคำว่า “อย่าขับรถไฟแดง” ซ้ำๆ กันหลายร้อยครั้ง
เพื่อป้องกันอุบัติเหตุบนท้องถนน มาตรการครั้งเดียวยังไม่เพียงพอ แต่ต้องเป็นระบบ งานป้องกัน.

แม้ว่างานจะดำเนินการในทุกโรงเรียน แต่ก็ยังมีเด็กที่เพิกเฉยต่อข้อห้ามทุกประเภท ผู้ปกครองที่ไม่ฟังครูและเจ้าหน้าที่ตำรวจ

ด้านที่เจ็บปวดที่สุดของปัญหาความปลอดภัยทางถนนคือ SCOOTER RIDERS

สถิติ (กรณี ก.พล.คำสั่งที่ 83 แผน)

คำเตือน (พร้อมรูปถ่าย)

ในกระบวนการสอนกฎจราจรให้กับเด็ก ภารกิจหลักของผู้ปกครองและครูคือการสร้างทักษะพฤติกรรมพื้นฐานสามประการที่จะช่วยให้เด็กนำทางสถานการณ์การจราจรได้

ทักษะการโฟกัส- นี่คือขอบเขตก่อนที่จะจำเป็นต้องหยุดหยุดชั่วคราวเพื่อเปลี่ยนจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนผ่านไปยังเขตอันตรายตลอดจนการประเมินสถานการณ์อย่างเพียงพอไม่เพียง แต่ด้วยสายตาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความคิดด้วย

ทักษะการสังเกต– เด็กจะต้องมองเห็นวัตถุที่อยู่รอบตัวเขา ทั้งที่กำลังเคลื่อนที่ (รถที่วิ่งไปตามถนน) และรถที่อยู่กับที่ (รถที่ยืนอยู่ข้างถนน พุ่มไม้ ฯลฯ) บดบังการมองเห็นถนนและรับรู้ถึงอันตรายที่อาจเกิดขึ้น

ทักษะการควบคุมตนเอง- ก้าวต่อไป ถนนต้องทิ้งความเร่งรีบและความตื่นเต้นไว้บนทางเท้า ตั้งสติให้สงบ และไม่ถูกรบกวนโดยสิ่งใดๆ ในช่วงเวลาไม่กี่นาทีในการข้ามถนน

พ่อแม่ที่รัก! โดยปกติแล้วคุณจะยุ่งกับเรื่องของตัวเอง คุณมีปัญหามากมาย คุณมักจะไม่มีเวลา ถึงกระนั้น... แม้ว่าคุณจะกังวลและเร่งรีบชั่วนิรันดร์ แต่อย่าลืมเกี่ยวกับผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือ คำแนะนำ การดูแลของคุณ - เกี่ยวกับเด็ก ๆ
สิ่งนี้ใช้ได้กับทุกด้านของชีวิต และใช้ได้กับพฤติกรรมบนท้องถนนและท้องถนนอย่างเต็มที่ เด็กจะต้องเข้าใจอย่างถ่องแท้ว่าผู้ใช้ถนนทุกคนทั้งผู้ใหญ่และเด็กมีหน้าที่ปฏิบัติตามกฎที่กำหนดไว้ ในเวลาเดียวกันเขามีสิทธิ์ที่จะคาดหวังว่าผู้ใช้ถนนรายอื่นจะปฏิบัติตามพวกเขาเช่นกัน

อินเทอร์เน็ต

อาหารทั้งหมดที่เรากินมีประโยชน์ต่อสุขภาพเท่าเทียมกันหรือไม่?

พอร์ตโฟลิโอของคุณมีความปลอดภัยแค่ไหน?

เด็กๆ ตอบคำถามเหล่านี้และคำถามอื่นๆ อีกมากมายในการประชุมวิจัยซึ่งจัดขึ้นเมื่อวันที่ 23 เมษายนที่โรงเรียนของเรา

คำพูดถึงผู้ชนะ

และโดยสรุป ผมขอย้ำอีกครั้งว่าตัวอย่างพ่อแม่ถือเป็นปัจจัยหลักประการหนึ่งในการพัฒนาทักษะพฤติกรรมปลอดภัยในเด็กให้ประสบความสำเร็จ มีสำนวนที่รู้จักกันดี: ไม่มีใครจะดูแลคุณได้ดีไปกว่าตัวคุณเอง ดูแลลูก ๆ ของคุณ ความปลอดภัยของพวกเขา! สอนพวกเขาว่าอย่าทำผิดพลาดบนถนนแห่งชีวิต!

ดูแลลูกของคุณ! พยายามทำให้ดีที่สุดเพื่อปกป้องเขาจากอุบัติเหตุ! อะไรและที่สำคัญที่สุดคือเราสอนเด็กได้ดีเพียงใด ทักษะพฤติกรรมที่ปลอดภัยที่เราปลูกฝังในตัวเขา จะปกป้องเขาไปตลอดชีวิต

อย่าลืมตัวเองและอธิบายให้ลูก ๆ ของคุณฟังว่าชีวิตคือสุขภาพเป็นอันดับแรก ดูแลสุขภาพของคุณและสุขภาพของลูกของคุณ!

การประชุมผู้ปกครองของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าและ เด็กนักเรียนระดับต้น(นักเรียนระดับประถมคนแรก) การฝึกอบรมด้านความปลอดภัย

คำอธิบาย:การประชุมสำหรับผู้ปกครองของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าและเด็กนักเรียนรุ่นเยาว์ (นักเรียนระดับประถม 1) ซึ่งอุทิศตนเพื่อสอนเด็กๆ ให้มีพฤติกรรมทางสังคมที่ปลอดภัย สร้างขึ้นบนพื้นฐานของการฝึกอบรม "I-statements" การแสดงละคร และการสนทนา อาจเป็นที่สนใจของครูผู้สอนสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนครู ชั้นเรียนประถมศึกษา, นักระเบียบวิธี, ผู้ปกครอง
เรื่อง:การสอนเด็กให้ประพฤติตนปลอดภัย
เป้า:เพื่อสร้างแนวคิดให้กับผู้ปกครองในการสอนพฤติกรรมที่ปลอดภัยให้กับเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่า
งาน:
- เพื่อสร้างความคิดของผู้ปกครองเกี่ยวกับสถานการณ์อันตรายที่เด็กอาจพบ ประเภทและคุณลักษณะของพวกเขา
- ส่งเสริมความเข้าใจถึงความจำเป็นในการเลือกวิธีพัฒนาพฤติกรรมที่ปลอดภัยให้เพียงพอ ลักษณะอายุเด็ก,
- เรียนรู้ที่จะใช้วิธีการเหล่านี้ในการสื่อสารกับเด็กทุกวัน
อุปกรณ์:แผ่นพับรายการสถานการณ์อันตราย เตือนพฤติกรรมที่ถูกต้องของเด็กในสถานการณ์อันตรายต่างๆ พร้อมรายการลิงก์ไปยังเว็บไซต์ที่เป็นประโยชน์ ตัวอย่างโปสเตอร์ระบายสี หุ่นถุงมือ หรือของเล่นสำหรับแสดงละคร วัสดุสำหรับบันทึกข้อความของผู้ปกครอง ปากกาสำหรับเขียน , กระดาษ.

ความคืบหน้าการประชุมผู้ปกครอง
1. การจัดองค์กรและการตั้งเป้าหมาย

เราทุกคนต่างก็เป็นพ่อแม่ แน่นอนว่าเรารักลูกๆ ของเรามากและขอให้พวกเขาเจอแต่สิ่งที่ดีที่สุด
แต่เราทำงานอย่างหนักเพื่อให้ลูกหลานของเราได้รับการศึกษาที่ดีและจัดหาสิ่งที่พวกเขาต้องการ
มีพวกเราเพียงไม่กี่คนที่สามารถอวดได้ว่าเราใส่ใจลูกของเราเป็นอย่างมากและใช้เวลาทุกอย่างร่วมกับเขา เวลาว่างรู้ว่าเด็กกำลังคิดอะไรอยู่ในขณะนี้ ที่ไหน และกับใคร
เราแต่ละคนมีสถานการณ์ที่ต้องเลือกระหว่างความจำเป็นในการทำงานและการสื่อสารกับเด็ก ยอมรับว่าบางครั้งตัวเลือกก็ไม่เข้าข้างเด็ก!
พวกเราบางคนถึงกับต้องทิ้งเด็กไว้ตามลำพังที่บ้านหรือทิ้งกระเป๋าไว้ที่ทางเข้าร้านเล็กๆ หวังว่าทุกอย่างจะจบลงด้วยดี
ในการประชุมวันนี้ เราจะต้องตัดสินใจว่าบุตรหลานของเราจะตกอยู่ในสถานการณ์อันตรายใดบ้าง และจะสอนเด็กให้หลีกเลี่ยงสถานการณ์อันตรายได้อย่างมีประสิทธิภาพสูงสุดได้อย่างไร

2. ส่วนหลัก.
ขั้นแรก เรามาพิจารณาว่าสถานการณ์ใดที่อาจถือเป็นอันตรายสำหรับเด็กวัยก่อนเรียนและวัยประถมศึกษาได้ (ฟังและบันทึกคำตอบของผู้ปกครอง)
แน่นอนว่ามีหลายสถานการณ์ที่เป็นอันตรายต่อเด็ก
พวกเขาสามารถแบ่งคร่าวๆได้เป็น:
- สถานการณ์ในชีวิตประจำวัน (กฎสำหรับการจัดการสิ่งของในชีวิตประจำวัน)
- สถานการณ์ความปลอดภัยจากอัคคีภัย
- สถานการณ์การจราจร
- สถานการณ์ทางสังคม
บ่อยครั้งที่เด็กๆ รู้เกี่ยวกับสามสิ่งแรก พวกเขารู้ว่าต้องทำอย่างไรเมื่อข้ามถนน เห็นไฟลุกไหม้ เป็นต้น เด็ก ๆ ได้รับการสอนให้ตอบสนองอย่างถูกต้องต่อสถานการณ์เหล่านี้ ไม่เพียงแต่ที่บ้านเท่านั้น แต่ยังรวมถึงชั้นเรียนในโรงเรียนอนุบาล ที่โรงเรียน ที่ "โรงเรียนสำหรับคนเดินถนนรุ่นเยาว์" ฯลฯ
แต่น่าเสียดายที่สถานการณ์ทางสังคมยังไม่ค่อยได้รับการศึกษา

แต่ละท่านมี ประสบการณ์ของตัวเองการสอนพฤติกรรมทางสังคมที่ปลอดภัยแก่เด็ก บอกเราว่าคุณสอนลูกของคุณให้ตอบสนองต่อคำขอจากคนแปลกหน้าอย่างไร (ควรบันทึกคำตอบของผู้ปกครองไว้บนกระดาน กระดาษแผ่นใหญ่ หรือบนสไลด์)
อย่างที่คุณเห็น พ่อแม่ส่วนใหญ่จำกัดตัวเองอยู่แค่บทสนทนา “อย่าคุยกับคนแปลกหน้า..., อย่าเปิดประตู..., อย่าไปที่นั่น..., อย่าเอาสิ่งนี้...” , คอมเมนต์พร้อมรายละเอียดอันน่าสะพรึงกลัว
นั่นคือเราจำกัดตัวเองอยู่แต่วิธีสนทนาซึ่งในวัยนี้ใช้ไม่ได้ผล และวันหนึ่งบทสนทนาจะเริ่มหงุดหงิด
ดังนั้นเราจึงต้องหารูปแบบอื่นในการอธิบายให้เด็ก ๆ ทราบถึงวิธีปฏิบัติตนในสถานการณ์อันตราย
เด็กๆ มักจะวนเวียนอยู่รอบตัวเรา และเราก็บอกอะไรบางอย่างกับพวกเขาอยู่ตลอดเวลา และนักจิตวิทยาสังเกตเห็นมานานแล้วว่าวลีที่พูดโดยไม่ได้ตั้งใจว่า "ติด" อยู่ในความทรงจำนั้นดีที่สุด
แต่สิ่งสำคัญคือต้องสร้างวลีนี้ให้ถูกต้อง
ตัวอย่างเช่น คุณสามารถใช้อัลกอริธึม "คำสั่ง I": เรียกชื่อ + อธิบายสิ่งที่เกิดขึ้น + เสนอแนะสิ่งที่อาจเกิดขึ้น + ขอให้หยุด + ความกตัญญูที่อาจเกิดขึ้น
คุณเพียงแค่ต้องใช้น้ำเสียงที่ถูกต้องทันที เพราะมันได้รับการพิสูจน์แล้วว่า "จับ" แง่มุมที่ไม่ใช่คำพูดได้ดีที่สุด

มาฝึกฝนกัน: คุณจะพูดอะไรกับเด็กที่รับโทรศัพท์ในขณะที่คุณไม่ว่างได้อย่างไร?
แล้วเด็กที่พร้อมจะบอกความลับของครอบครัวให้คนแปลกหน้าบนรถบัสฟังล่ะ?
เราจะควบคุมคนที่โอ้อวด (สาธิต) ทุกวินาทีได้อย่างไร? ของเล่นใหม่, โทรศัพท์?
เชื่อฉันสิ นี่เป็นวิธีง่ายๆ แต่ได้ผล!

ตอนนี้เรามาดูกันว่าลูก ๆ ของคุณชอบทำอะไรมากที่สุด? (วาดรูป เล่นกับตุ๊กตา รถยนต์ หุ่นยนต์ สงคราม ในคอมพิวเตอร์)
การใช้แรงกระตุ้นในการวาดภาพอธิบายให้เด็ก ๆ ทราบถึงลักษณะของพฤติกรรมที่ปลอดภัยได้อย่างไร?
คุณสามารถเชิญบุตรหลานของคุณมาระบายสีโปสเตอร์ได้ (แจกสมุดระบายสีให้ผู้ปกครอง)

และในขณะที่เด็กกำลังวาดภาพคุณต้องถามคำถาม: วาดอะไรที่นี่? ทำไมหญิงสาวถึงมีสีหน้าหวาดกลัว? เธอกรีดร้องทำไม...คุณจะทำอย่างไรในสถานการณ์ที่คล้ายกัน...คุณคิดว่าใช้สีอะไรดีที่สุดในการวาดภาพ?
ลองนึกภาพว่าจะอธิบายให้ลูกฟังผ่านการเล่นได้อย่างไรว่าคุณไม่ควรเปิดประตูให้คนแปลกหน้า

แสดงฉากจากเทพนิยายเรื่อง "The Wolf and the Seven Little Goats" (แจกของเล่นให้พ่อแม่และแสดงเนื้อเรื่องของเทพนิยาย) คิดการพัฒนากิจกรรมในเทพนิยาย "Kolobok" ในเวอร์ชันของคุณเอง ฯลฯ คุณยังสามารถใช้เรื่องราวกับหุ่นยนต์ รถยนต์ และทุกสิ่งที่ลูกของคุณชื่นชอบ
3. สรุป.
ฉันหวังว่าการประชุมของเราจะเป็นประโยชน์สำหรับคุณและเราจะสามารถอธิบายให้เด็ก ๆ ทราบถึงวิธีปฏิบัติตนอย่างถูกต้องในสถานการณ์อันตรายได้!

และเพื่อให้คุณสามารถจำเนื้อหาการสนทนาของเราในวันนี้ได้อย่างง่ายดายฉันขอแนะนำให้จดจำพฤติกรรมที่ถูกต้องของเด็กในสถานการณ์อันตรายต่างๆ นอกจากนี้ยังมีรายการลิงก์ไปยังไซต์ที่สามารถช่วยคุณสอนพฤติกรรมที่ปลอดภัยของบุตรหลานได้

ภาคผนวก 1

หน้าสี

ภาคผนวก 2

คำเตือนสำหรับผู้ปกครอง
ความสนใจ:แผ่นพับประกอบด้วยหมายเลขโทรศัพท์บางส่วนที่เกี่ยวข้องกับเมือง Novokuznetsk และภูมิภาค Kemerovo เท่านั้น จะต้องได้รับการตรวจสอบและเปลี่ยนแปลงหากจำเป็น!
ข้อควรจำ 1. ความปลอดภัยของเด็กบริเวณทางเข้าและลิฟต์

บันทึกที่ 2. เด็กและคนแปลกหน้า

ประชุมผู้ปกครองทั้งโรงเรียน

หัวข้อ: “ความปลอดภัยของเด็กคือความกังวลของผู้ปกครอง”

รูปร่าง:โต๊ะกลม

เป้า:การเพิ่มความรู้ด้านการสอนของผู้ปกครองในเรื่องความปลอดภัยในชีวิตของเด็ก

งาน:
- การพัฒนาความรู้ของผู้ปกครองเกี่ยวกับอันตรายที่อาจเกิดขึ้นกับเด็กวัยเรียน
- ช่วยชีวิตและสุขภาพของเด็ก

การสร้างความรู้สึกรับผิดชอบต่อความปลอดภัยของลูกในผู้ปกครอง

การแนะนำ

สวัสดีผู้ปกครองและแขกที่รัก! เราดีใจที่ได้พบคุณ

หัวข้อการประชุมของเราคือ: “ความปลอดภัยของเด็กๆ เป็นความกังวลของผู้ปกครอง” วันนี้เราจะต้องหารือเกี่ยวกับประเด็นที่ร้ายแรงมาก ความปลอดภัยของเด็กส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับสิ่งที่เราแนะนำเด็กและสิ่งที่เราสอน งานของเราคือการปกป้องเด็ก เตรียมเขาให้พร้อมเผชิญกับสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากและบางครั้งก็เป็นอันตราย ทำทุกอย่างเพื่อให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ รู้สึกสบายใจในสถานการณ์นี้หรือสถานการณ์นั้น

บทบรรยายการประชุมของเราจะเป็นคำต่อไปนี้:

เผชิญกับอันตรายด้วยความกล้าหาญและความสงบ

มี วิธีที่ดีที่สุดป้องกันตัวเองจากมัน
ดี. ลับบ็อก

หัวข้อการประชุมของเราไม่ได้ถูกเลือกโดยบังเอิญ คุณแต่ละคนอยากเห็นลูก ๆ ของคุณมีสุขภาพดีและมีความสุข เป็นเรื่องมหัศจรรย์เมื่อเด็กๆ มีสุขภาพแข็งแรง อนิจจาสิ่งนี้ไม่ได้เกิดขึ้นเสมอไป

ทำไมวันนี้เราถึงพูดถึงปัญหาพฤติกรรมความปลอดภัยของเด็ก? ความจริงก็คือเมื่อลูกของคุณเข้าโรงเรียนหรืออื่นๆ สถาบันการศึกษาพวกเขามีอิสระมากขึ้นเรื่อยๆ บางครั้งพวกเขาก็ต้องตัดสินใจด้วยตัวเอง

งานที่สำคัญที่สุดของครอบครัวและโรงเรียนคือการสอนให้เด็กปฏิบัติต่อตนเองและคนรอบข้างด้วยความรับผิดชอบ สามารถคาดการณ์และรับรู้ถึงอันตราย ปฏิบัติตามกฎง่ายๆ ด้านความปลอดภัยส่วนบุคคล และพัฒนารูปแบบพฤติกรรมในสถานการณ์ที่รุนแรง .

ปัญหาความปลอดภัยของเด็กในปัจจุบันเป็นปัญหาที่ร้ายแรงและเร่งด่วนที่สุดเพราะ... อันตรายรอลูกหลานของเราอยู่ทุกที่ ทั้งบนถนน ในป่า ที่บ้าน บนอินเทอร์เน็ต และทุกที่ที่เด็กอาจอยู่

ความรับผิดชอบหลักของผู้ใหญ่ที่มีต่อเด็กคือการจัดหาสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย ซึ่งเด็ก ๆ สามารถอยู่อาศัยและพัฒนาได้โดยไม่มีภัยคุกคามต่อชีวิตและสุขภาพของพวกเขา ดังนั้นเราจึงต้องมีอาวุธครบครันอยู่เสมอเพื่อให้สามารถป้องกันภัยคุกคามที่อาจส่งผลเสียต่อสุขภาพและชีวิตของเด็กได้

เราทุกคน - ครูและผู้ปกครอง - กำลังพยายามตอบคำถาม: "จะมั่นใจในความปลอดภัยและสุขภาพของลูก ๆ ของเราได้อย่างไร" มาลองหาคำตอบไปพร้อมกัน เริ่มต้นด้วยการตอบคำถามว่าความปลอดภัยคืออะไร?

(คำตอบของผู้ปกครอง)

ทีนี้ลองดูว่าคำจำกัดความของแนวคิดนี้มีอะไรบ้าง

บนสไลด์
ความปลอดภัยคือสถานการณ์ที่ไม่มีอันตรายต่อใคร (หรืออะไรก็ตาม) (พจนานุกรมของ Ozhegov)
ความปลอดภัยเป็นวิถีชีวิตที่รับประกันสุขภาพและอนาคตที่มีความสุข

ความปลอดภัย - รับประกันความปลอดภัยจากภัยคุกคามต่อชีวิตมนุษย์และสุขภาพ

แต่นี่อยู่ในความเข้าใจของเรา และตอนนี้เรามาฟังสิ่งที่ลูก ๆ ของเราพูดถึง "ความปลอดภัย" กันดีกว่า

(บันทึกวิดีโอ)

งานของผู้ใหญ่คือเตรียมเด็กให้เผชิญกับสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากและบางครั้งก็เป็นอันตราย

เด็กควรได้รับการสอนว่า:

• สอนลูกของคุณให้พูดว่า “ไม่!” อย่างชัดเจน เสียงดัง และมั่นใจ
• สอนเด็กๆ ให้พูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาทำที่โรงเรียน สิ่งที่เรียนรู้ สิ่งที่เรียนรู้ และในขณะเดียวกันก็ตั้งใจฟังพวกเขา
• พัฒนาพลังการสังเกตของเด็กและสอนให้พวกเขาจดจำ รายละเอียดที่สำคัญต่อหน้าผู้คนและสถานการณ์ในการพบปะพวกเขา
• “บอกพ่อแม่ของคุณเสมอว่าคุณจะไปไหน”
• ความอยู่ดีมีสุขทางร่างกายเป็นสิ่งสำคัญที่สุด และทรัพย์สินเป็นเรื่องของการได้มาซึ่งทรัพย์สิน
• “ผู้ใหญ่ส่วนใหญ่ก็ดี แต่ก็มีบ้าง - เลขที่. ถึง น่าเสียดายที่เราไม่ได้ทำ เราสามารถเห็นความแตกต่างได้เสมอ ดังนั้นการรู้และปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยจึงเป็นสิ่งสำคัญ”

คุณและฉันควรอธิบายกฎเหล่านี้ให้เด็ก ๆ ทราบโดยละเอียดและติดตามการนำไปปฏิบัติ
- บอกเราว่ากฎความปลอดภัยข้อใดที่คุณใส่ใจและสอนลูกของคุณมากที่สุด?

(คำตอบของผู้ปกครอง)

ตอนนี้เรามาฟังเด็ก ๆ กันดีกว่า พวกเขาจะพูดถึงกฎความปลอดภัยที่พ่อแม่สอนพวกเขา

(บันทึกวิดีโอ)

อันตรายสามารถแบ่งออกได้เป็นหลายประการ กลุ่ม:

เด็กและคนอื่นๆ - แนวคิดหลักของทิศทางนี้: เด็กต้องจำไว้ว่าอะไรอาจเป็นอันตรายได้ในการสื่อสารกับคนแปลกหน้า
เด็กและธรรมชาติ หน้าที่ของผู้ใหญ่ในด้านนี้คือการบอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับความสัมพันธ์และการพึ่งพาอาศัยกันของวัตถุที่เป็นปัญหาทั้งหมดที่ก่อให้เกิดภัยคุกคามต่อชีวิต

เด็กอยู่ที่บ้าน ในพื้นที่นี้จะพิจารณาประเด็นที่เกี่ยวข้องกับสิ่งของในครัวเรือนที่ก่อให้เกิดอันตรายต่อเด็ก

สุขภาพของเด็ก ทิศทางนี้กล่าวถึงประเด็นที่เกี่ยวข้องกับคุณค่าของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี ความห่วงใยต่อสุขภาพของตัวเองอย่างมีสติ และสุขภาพของผู้อื่น

ความเป็นอยู่ที่ดีทางอารมณ์ของเด็ก ภารกิจหลักของผู้ใหญ่ในด้านนี้คือการป้องกันสถานการณ์ความขัดแย้ง: สอนเด็ก ๆ ถึงวิธีที่จะออกจากสถานการณ์ความขัดแย้งโดยไม่ต้องนำพวกเขาไปสู่การแก้ปัญหาที่รุนแรง

เด็กอยู่บนถนน หน้าที่ของผู้ใหญ่คือการแนะนำให้พวกเขารู้จักกฎจราจร

เด็กและอินเทอร์เน็ต หน้าที่ของผู้ใหญ่คือการแนะนำให้พวกเขารู้จักกฎการใช้อินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภัย

ผู้ใหญ่อย่างเราต้องตระหนักว่าบุตรหลานของคุณทำอะไรอยู่นอกโรงเรียนและที่บ้าน พวกเขาใช้เวลากับใครและอย่างไร โดยเฉพาะอย่างยิ่งในฤดูร้อน เมื่อเด็กๆ ใช้เวลาอยู่นอกบ้านมากขึ้นโดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ใหญ่

หากบุตรหลานของคุณอยู่ภายใต้การควบคุมของคุณ หากคุณมีความไว้วางใจร่วมกันกับลูกชายหรือลูกสาวของคุณ หากคุณมีอำนาจเหนือพวกเขา หากความคิดเห็นของคุณไม่แยแสต่อพวกเขา ความเสี่ยงที่บุตรหลานของคุณจะประสบปัญหาจะลดลงอย่างมาก เชื่อฉันสิ นี่ไม่ใช่คำทั่วไป ผู้เชี่ยวชาญด้านความปลอดภัยของเด็ก ไม่ว่าเขาจะทำงานในประเทศหรือท้องถิ่นใดก็ตาม จะต้องยืนยันกับคุณ ไม่ว่าครู ตำรวจ และสังคมทั้งหมดจะทำอะไรก็ตาม ยังไม่เพียงพอ เพราะเด็กจะได้รับการคุ้มครองโดยประการแรกจาก ความรักและความเอาใจใส่ของพ่อแม่ของเขา

แต่เพื่อที่จะสอนเด็ก ๆ ถึงกฎเกณฑ์ของพฤติกรรมในสถานการณ์ที่กำหนดนั้นเราเองก็จะต้องสามารถหลุดพ้นจากมันได้ดังนั้นตอนนี้เราจะพยายามหาทางออกจากบางอย่าง สถานการณ์ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมด้านความปลอดภัย

ลูกๆ ของเราแต่ละคนอาจตกอยู่ในสถานการณ์ที่ไม่คาดฝัน ใครจะช่วยเด็กที่ตกอยู่ในอันตราย? ก่อนอื่นเขาเอง! การทำความเข้าใจสิ่งนี้หมายถึงการเข้าสู่ขั้นตอนแรกที่สำคัญที่สุดในการเรียนรู้พื้นฐานของความปลอดภัยในชีวิต แต่ผู้ใหญ่อย่างเราก็ต้องเป็นผู้ช่วยเหลือหลักบนเส้นทางนี้ พวกเขาต้องสอนเด็กๆ ให้คาดการณ์สถานการณ์ที่เป็นอันตรายและหลีกเลี่ยง และในกรณีที่รุนแรงที่สุด ให้เตรียมพร้อมสำหรับพวกเขาให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้

ที่โรงเรียนของเราเราให้ความสำคัญกับการจัดงานเพื่อปลูกฝังพื้นฐานของความปลอดภัยของนักเรียนในกิจกรรมต่างๆ เหล่านี้ได้แก่บทเรียนด้านความปลอดภัย ชั่วโมงเรียน การสนทนา โปรโมชั่นต่างๆ การบรรยายสรุป ฯลฯ อย่างไรก็ตาม การทำงานเพื่อสร้างรากฐานความปลอดภัยในชีวิตในส่วนของโรงเรียนยังไม่เพียงพอ ผู้ปกครองเป็นผู้ช่วยหลักในการทำงานในด้านนี้

เริ่มจากคำถามทั่วไป: มีหลักการเดียวที่ควรคำนึงถึงเมื่อคำนึงถึงความปลอดภัยของลูกหลานของเราหรือไม่? ใช่ฉันมี นี่คือความรักที่มีต่อเด็ก แต่เป็นความรักที่มีสติ กระตือรือร้น และกระตือรือร้น

บทสรุป

วิธีการอุปมา: "ฟองน้ำ"

พ่อแม่ที่รัก โปรดบอกฉันว่ามีอะไรอยู่ในมือของฉัน?

ฟองน้ำ ( ผู้ปกครอง).
- ลองแสดงรายการลักษณะเชิงคุณภาพของรายการนี้

มันมีคุณสมบัติพิเศษอะไร?
- ดูดซับของเหลวได้ดี ( ผู้ปกครอง).
- ลองจินตนาการว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับฟองน้ำถ้ามันดูดซับของเหลว สีฟ้า- สิ่งนี้จะส่งผลต่อเธออย่างไร?
- ฟองน้ำจะเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงิน ( ผู้ปกครอง).
- จะเป็นอย่างไรถ้าเราเทของเหลวสีแดงลงในฟองน้ำ?
- ฟองน้ำจะเปลี่ยนเป็นสีแดง ( ผู้ปกครอง).
- จะเป็นอย่างไรถ้าเราเทของเหลวที่มีสีต่างกันลงในฟองน้ำพร้อมกัน?
- ฟองน้ำจะกลายเป็นสีที่เข้าใจยากและไม่แน่นอน ( ผู้ปกครอง).
- ในช่วงเริ่มต้นของการสนทนา เราได้พิจารณาว่าคุณลักษณะของฟองน้ำคือความสามารถในการดูดซับ คุณคิดว่าคำว่า “การศึกษา” มาจากคำใด?
- ผู้ปกครองแสดงสมมติฐานของตนเอง
- คำว่า “การศึกษา” มาจากคำว่า “โภชนาการ” “การดูดซึม” ไม่ใช่เพื่ออะไรที่ฉันดึงความสนใจไปที่รากเหง้าของคำเหล่านี้ที่เหมือนกันเพราะเด็กเหมือนฟองน้ำดูดซับทุกสิ่งที่พ่อแม่ของเขา "เท" เข้าไปในตัวเขา คุณสามารถโน้มน้าวเด็กได้เป็นเวลานานว่าการสูบบุหรี่เป็นอันตรายลงโทษเขา นิสัยไม่ดี, พฤติกรรมที่ไม่ถูกต้อง สิ่งนี้ไม่มีความหมายหากเขาเห็นว่าที่บ้านพ่อแม่หรือคนใกล้ตัวเขากำลังทำตรงกันข้าม เขามักจะ “ซึมซับ” แบบอย่างของผู้สูงวัยและผู้ที่ได้รับความเคารพนับถือ

เด็กเลียนแบบพ่อแม่ในทุกสิ่ง ทบทวนนิสัยด้านความปลอดภัยของคุณ

บทสรุป:

โดยสรุปผมอยากจะบอกว่าอย่าละเลยกฎความปลอดภัย!
หากคุณไม่ปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยขั้นพื้นฐาน ลูก ๆ ของคุณก็จะไม่ปฏิบัติตามไม่ว่าคุณจะพยายามแค่ไหนก็ตาม พวกเราผู้ใหญ่ซึ่งมีตัวอย่างเชิงบวกเป็นการส่วนตัว จะต้องสอนเด็กๆ ให้ปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ และร่วมกับเด็กๆ ให้ใช้กฎเกณฑ์เหล่านี้ในชีวิต! ขอให้เดินทางปลอดภัยสำหรับคุณและลูก ๆ ของคุณ!