ออทิสติกไม่ใช่โรค แต่เป็นความผิดปกติของพัฒนาการในการทำงานของสมอง

ผู้ที่เป็นออทิสติกคลาสสิกจะแสดงอาการสามประเภท: ปฏิสัมพันธ์ทางสังคมบกพร่อง ปัญหาเกี่ยวกับการสื่อสารและจินตนาการทั้งทางวาจาและอวัจนภาษา และกิจกรรมและความสนใจที่ผิดปกติหรือจำกัดอย่างรุนแรง อาการออทิสติกมักเกิดขึ้นในช่วงสามปีแรกของวัยเด็กและคงอยู่ตลอดชีวิต แม้ว่าจะไม่มีวิธีรักษา แต่การจัดการตามอาการที่เหมาะสมสามารถส่งเสริมพัฒนาการที่ค่อนข้างปกติและลดพฤติกรรมที่ท้าทายได้ ผู้ที่เป็นออทิสติกมีอายุขัยปกติ

ออทิสติกส่งผลกระทบต่อประมาณ 10 ในทุกๆ 10,000 คน ขึ้นอยู่กับเกณฑ์การวินิจฉัยที่ใช้ การประมาณการส่วนใหญ่ที่รวมคนพิการที่คล้ายกันจะสูงกว่าสองถึงสามเท่า ออทิสติกส่งผลกระทบต่อผู้ชายบ่อยกว่าผู้หญิงประมาณสี่เท่า และพบได้ทั่วโลกในคนทุกเชื้อชาติและภูมิหลังทางสังคม

ออทิสติกแตกต่างกันอย่างมาก กรณีที่รุนแรงที่สุดมีลักษณะเป็นพฤติกรรมที่ซ้ำซาก ผิดปกติ ทำร้ายตัวเอง และก้าวร้าว พฤติกรรมนี้สามารถคงอยู่ตลอดเวลาและพิสูจน์ได้ว่าเปลี่ยนแปลงได้ยากมาก ถือเป็นความท้าทายครั้งใหญ่สำหรับผู้ที่ต้องอยู่ร่วมกับ ปฏิบัติต่อ และสอนคนเหล่านี้ ออทิสติกในรูปแบบที่ไม่รุนแรงที่สุดมีลักษณะคล้ายคลึงกับความผิดปกติทางบุคลิกภาพที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้

จุดเด่นของออทิสติกคือการด้อยค่าของการมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคม เด็กออทิสติกอาจไม่ตอบสนองต่อชื่อของตนเองและมักหลีกเลี่ยงการมองผู้อื่น เด็กเหล่านี้มักมีปัญหาในการตีความน้ำเสียงหรือการแสดงออกทางสีหน้า และไม่ตอบสนองต่ออารมณ์ของผู้อื่น หรือสังเกตใบหน้าของผู้อื่นเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับพฤติกรรมที่เหมาะสม ดูเหมือนพวกเขาจะไม่รู้ความรู้สึกของผู้อื่นต่อตนและผลกระทบด้านลบที่พฤติกรรมของพวกเขามีต่อผู้อื่น

ผู้ที่เป็นออทิสติกมักมีการตอบสนองที่ผิดปกติต่อเสียง การสัมผัส หรือสิ่งกระตุ้นทางประสาทสัมผัสอื่นๆ หลายคนมีความไวต่อความเจ็บปวดลดลง พวกเขายังอาจไวต่อความรู้สึกอื่นๆ อย่างมาก ความรู้สึกที่ผิดปกติเหล่านี้อาจทำให้เกิดอาการทางพฤติกรรม เช่น การต้านทานต่อการกดทับ

ออทิสติกจัดเป็นหนึ่งในความผิดปกติของพัฒนาการที่พบบ่อย แพทย์บางคนยังใช้คำเช่น "อารมณ์แปรปรวน" เพื่ออธิบายคนออทิสติก เนื่องจากความรุนแรงและอาการแตกต่างกันอย่างมาก ออทิสติกจึงอาจไม่เป็นที่รู้จัก โดยเฉพาะในบุคคลที่ได้รับผลกระทบเล็กน้อยหรือผู้ที่มีความพิการหลายอย่าง นักวิจัยและนักบำบัดได้พัฒนาเกณฑ์การวินิจฉัยโรคออทิสติกหลายชุด เกณฑ์ที่ใช้กันทั่วไปบางประการได้แก่:

• การขาดหายไปหรือการด้อยค่าของการเล่นเชิงสร้างสรรค์และทางสังคม
• ความสามารถในการผูกมิตรกับคนรอบข้างบกพร่อง
• ความสามารถบกพร่องในการเริ่มต้นหรือรักษาการสนทนากับผู้อื่น
• การใช้ภาษาแบบเหมารวม ซ้ำซาก หรือผิดปกติ
• รูปแบบความสนใจที่จำกัดซึ่งมีความเข้มข้นหรือความสนใจที่ผิดปกติ

เนื่องจากปัญหาการได้ยินอาจสับสนกับออทิสติก เด็กที่มีความล่าช้าทางภาษาจึงควรได้รับการทดสอบการได้ยินเสมอ บางครั้งเด็กมีความบกพร่องทางการได้ยินนอกเหนือจากออทิสติก

ออทิสติกไม่ได้มีสาเหตุเดียว นักวิจัยเชื่อว่ายีนหลายชนิด รวมถึงปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม เช่น ไวรัสหรือสารเคมี มีส่วนทำให้เกิดความผิดปกติ

อาการของเด็กออทิสติกจำนวนมากจะดีขึ้นเมื่อมีการแทรกแซงหรือเมื่อเด็กโตขึ้น คนออทิสติกบางคนมักจะใช้ชีวิตตามปกติหรือเกือบเป็นปกติ อย่างไรก็ตาม รายงานจากผู้ปกครองของเด็กออทิสติกระบุว่าทักษะทางภาษาของเด็กบางคนถดถอยตั้งแต่อายุยังน้อย ซึ่งปกติก่อนอายุสามขวบ การถดถอยนี้มักดูเหมือนจะเกี่ยวข้องกับโรคลมบ้าหมูหรือการทำงานของสมองคล้ายอาการชัก วัยรุ่นยังทำให้ปัญหาพฤติกรรมของเด็กออทิสติกบางคนรุนแรงขึ้น ซึ่งอาจมีอาการซึมเศร้าหรือควบคุมไม่ได้มากขึ้น ผู้ปกครองต้องเตรียมพร้อมที่จะปรับการรักษาตามความต้องการที่เปลี่ยนแปลงไปของบุตรหลาน

ในทางการแพทย์ ปัจจุบันยังไม่มีวิธีรักษาโรคออทิสติก การบำบัดหรือมาตรการต่างๆ ได้รับการออกแบบมาเพื่อจัดการกับอาการเฉพาะในแต่ละคน การรักษาที่ได้รับการศึกษามากที่สุด ได้แก่ การให้ความรู้/พฤติกรรม และการแทรกแซงทางการแพทย์ แม้ว่าวิธีการเหล่านี้จะไม่สามารถรักษาออทิสติกได้ แต่ก็มักจะนำไปสู่การปรับปรุงที่สำคัญ

(หมายเหตุ: ข้อมูลข้างต้นมาจาก National Institutes of Health Publication No. 96-1877)

แนวโน้มการรักษาตามกรณีของ EDGAR

Edgar Cayce ให้การอ่านหลายบทสำหรับบุคคลที่มีลักษณะออทิสติก เนื่องจาก Edgar Cayce สนใจในเอกลักษณ์ของแต่ละบุคคลมากกว่าในฉลากวินิจฉัย เราจึงไม่สามารถแน่ใจได้ว่ากรณีเหล่านี้เป็นตัวแทนของออทิซึมหรือไม่ คำว่าออทิสติกไม่เคยถูกนำมาใช้ในการอ่านหรือโต้ตอบใดๆ อย่างไรก็ตาม คำอธิบายของพฤติกรรมและการทำงานชี้ให้เห็นว่าบางคนที่ได้รับการอ่านอาจเป็นออทิสติก

เป็นที่น่าสังเกตว่าการอ่านสามครั้งให้กับเด็กหญิงอายุแปดขวบ (2253) บ่งบอกถึงออทิสติก

(ถาม) ทำไมเธอไม่พูด?
(O) ปฏิกิริยานี้หรือปฏิกิริยาทนไฟในระบบ ป้องกันการหดตัวของกล้ามเนื้อที่เกี่ยวข้องกับช่องท้องจากหัวใจทุติยภูมิไปยังระบบประสาทส่วนกลาง ในการแก้ไขบริเวณหลังที่ 3 และ 4 และบริเวณปากมดลูกที่ 2 และ 3 นี้จะถูกกระตุ้นเห็นไหม? จะต้องกระตุ้นปฏิกิริยาตามท่อยูสเตเชียนอย่างไร มาดูกัน นี่ไม่ใช่ตอนเริ่มต้น เราทำการบำบัดอย่างน้อยสัปดาห์ละสามครั้ง และการรักษาและการปรับเปลี่ยนเพียงครั้งเดียว ในทางกลับกัน ทำให้เกิดการระบายน้ำ แรงของกล้ามเนื้อและเส้นเอ็นผ่อนคลายมากจนยอมให้ได้รับสารอาหารหรือการเติบโตของกระแสประสาททั้งระหว่างระบบซิมพาเทติกและระบบสมอง

(ถาม) ทำไมเธอถึงบีบมือ?
(O) ปฏิกิริยาทางประสาท เมื่อพวกเขามา สำนวนบางอย่างก็ปรากฏขึ้น
(ถาม) เธอจะสามารถเข้าใจและพูดได้หรือไม่?
(ก) เธอจะทำเช่นนั้นหาก [ขั้นตอน] เหล่านี้ได้รับการดำเนินการตามที่ระบุไว้
(ถาม) การปรับปรุงครั้งแรกจะสังเกตเห็นได้ที่ไหน?
(O) ค่อยๆ ผ่อนคลาย อาการประหม่าจะน้อยลง
(ถาม) สมองของเธอสบายดีหรือแค่อยู่เฉยๆ?
(โอ้) แค่นอนหลับ (2253-1)

แนะนำให้ใช้การจัดการ Osteopathic เพื่อลดความกดดัน แนะนำให้ใช้สูตรสมุนไพรธรรมชาติที่อ่อนโยนเพื่อปลอบประโลมทารก มีการกำหนดอุปกรณ์เวชศาสตร์พลังงาน (Radial Appliance) เพื่อช่วยประสานระบบ

แนะนำให้ใช้อิทธิพลที่ถูกสะกดจิต บางครั้ง Edgar Cayce ใช้สำนวน "การบำบัดด้วยการชี้นำ" เพื่ออธิบายรูปแบบประโยคที่เรียบง่ายและเป็นธรรมชาติที่จะใช้ ข้อเสนอนี้ได้รับการแนะนำเพื่อแก้ไขปัญหาการงอแขนที่เป็นนิสัยและไม่สมัครใจและขาดการพัฒนาตามปกติ:

... เมื่อร่างกายเข้าสู่การนอนหลับ - การพูดมีผลสงบเงียบ การปรับปรุงผลทางจิตสามารถสร้างขึ้นได้โดยการเสนอแนะเมื่อร่างกายเข้าสู่โหมดสลีป คุณต้องพูดข้อความต่อไปนี้:
เมื่อคุณ (เรียกเด็กตามชื่อของเขาเอง) เข้าสู่การนอนหลับอย่างสบาย อวัยวะต่างๆ ของร่างกายจะทำงานในวิธีที่ดีที่สุดสำหรับร่างกายและจิตสำนึก (2253-2)

(ถาม) มีอะไรที่เราสามารถทำได้เพื่อให้เธอหยุดบีบมือบ้างไหม?
(A) เฉพาะการประยุกต์ใช้สิ่งเหล่านั้นที่จะเปลี่ยนปฏิกิริยาประสาทในระบบในปัจจุบัน คงจะดีถ้าข้อเสนอแนะเกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของการสะกดจิตหรือการเสนอแนะอัตโนมัติต่อร่างกายในขณะที่นอนหลับ ซึ่งควรทำโดยคนที่มีความเห็นอกเห็นใจหรือใกล้ชิด และอาจช่วยลดความเครียดของระบบโดยรวมได้ (2253-3)

มีการอ่านสี่ครั้งสำหรับชายอายุสิบเก้าปีที่ "ผิดปกติมาประมาณสิบเอ็ดปี" และแสดงการเคลื่อนไหวซ้ำๆ โดยไม่สมัครใจ และพฤติกรรมต่อต้านสังคม:

(ถาม) อะไรคือสาเหตุและสิ่งที่สามารถทำได้สำหรับนิสัยที่เขามี เช่นการถ่มน้ำลายและโบกนิ้วต่อหน้าจมูกและปากของคุณ?
(A) สิ่งเหล่านี้เรียกว่าปฏิกิริยาตอบสนองผ่านระบบประสาทรับความรู้สึก; ขาดการประสานกันระหว่างแรงกระตุ้นและแรงในปฏิกิริยาทางจิต
ปฏิบัติตามการอ่านที่ระบุไว้เพื่อแก้ไข ทำการยักย้าย - และไม่พยายามควบคุมด้วยวิธีที่รุนแรง! (2014-3)

(ถาม) คุณจะแนะนำให้ดุหรือตีเขาเมื่อเขาควบคุมไม่ได้ขนาดนี้ไหม? หรือมีวิธีไหนแนะนำบ้างคะ?
(ก) ความอดทน ความเมตตา ความอ่อนโยน ตลอดไป
(ถาม) ทัศนคติที่ดื้อรั้นและกบฏนี้เกิดจากความเจ็บป่วยของเขาหรือเปล่า?
(ก) เนื่องจากการเจ็บป่วย มิฉะนั้นจะมีการระบุมาตรการอื่น ๆ และต่อร่างกายนี้ควรใช้ความเมตตา ความอ่อนโยน และความรักให้มากขึ้น มากกว่าความเข้มแข็ง อำนาจ ความเกลียดชัง หรือการดูหมิ่น (2014-2)

การอ่านชุดนี้อธิบายความไม่ตรงกันระหว่างระบบประสาทและระบบประสาทสัมผัสอีกครั้ง มีการสังเกตความกดดันตามแนวกระดูกสันหลังและในช่องท้องของเส้นประสาทช่องท้องที่เกี่ยวข้องกับระบบย่อยอาหาร แนะนำให้ใช้ชุดน้ำมันละหุ่งกับหน้าท้องและกระดูกสันหลังเพื่อลดความกดดันและประสานระบบประสาท มีการกำหนดชาระบายอ่อน ๆ เพื่อปรับปรุงการขับถ่ายของลำไส้เนื่องจากปัญหาเรื้อรัง

ตามแนวคิดแล้ว แนวทางการรักษาออทิสติกของ Cayce มุ่งเน้นไปที่การช่วยให้ร่างกายรักษาตัวเองผ่านการรักษาที่หลากหลายซึ่งออกแบบมาเพื่อจัดการกับสาเหตุที่แท้จริงของอาการดังกล่าว เน้นด้านจิตใจและจิตวิญญาณของการรักษา

1. การนวดหลัง: เคย์ซีมักแนะนำให้มีการจัดการเกี่ยวกับกระดูกสันหลังเพื่อแก้ไขปัญหาเฉพาะที่อาจเป็นสาเหตุสำคัญของออทิสติก เป็นเรื่องยากที่จะได้รับการปรับเปลี่ยนกระดูกโดยเคซี่ย์ อย่างไรก็ตาม การดูแลด้านไคโรแพรคติกอาจเป็นประโยชน์ได้ ความถี่ในการปรับเปลี่ยนจะขึ้นอยู่กับคำแนะนำของหมอจัดกระดูกหรือนักบำบัดโรคกระดูกแต่ละราย การใช้เครื่องสั่นไฟฟ้ายังมีประโยชน์สำหรับผู้ที่ไม่สามารถปรับกระดูกสันหลังเป็นประจำได้
2. การบำบัดด้วยไฟฟ้า: แนะนำให้ใช้อุปกรณ์รัศมีเป็นประจำเพื่อประสานการทำงานของเส้นประสาทและการไหลเวียน
3. การทำความสะอาดภายใน: เนื่องจากอาการออทิสติกบางครั้งเกี่ยวข้องกับปัญหาระบบทางเดินอาหารซึ่งนำไปสู่การกำจัดที่ไม่ดี แนะนำให้วารีบำบัดเพื่อปรับปรุงการกำจัดลำไส้ใหญ่ วารีบำบัดเกี่ยวข้องกับการดื่มน้ำสะอาดหกถึงแปดแก้วทุกวันเพื่อทำความสะอาดลำไส้ การรับประทานอาหารควรส่งเสริมการทำความสะอาดภายในด้วย ขอแนะนำให้ใช้น้ำมันละหุ่งประคบร้อนที่ช่องท้องเพื่อปรับปรุงการไหลเวียนโลหิต (โดยเฉพาะน้ำเหลือง) และขับออกทางทางเดินอาหาร
4. อาหาร: อาหารหลักมีวัตถุประสงค์เพื่อปรับปรุงการดูดซึมและการขับถ่าย อาหารเน้นที่การรักษาสมดุลของกรด-เบสให้เหมาะสมเป็นหลัก หลีกเลี่ยงอาหารที่ก่อให้เกิดความเป็นพิษ และทำให้ระบบย่อยอาหารหมดสิ้น โดยพื้นฐานแล้ว อาหารประกอบด้วยผักและผลไม้เป็นหลัก ขณะเดียวกันก็หลีกเลี่ยงอาหารทอดและคาร์โบไฮเดรตขัดสี (“อาหารขยะ”) เน้นการผสมผสานอาหารบางอย่าง
5. การใช้ยา: การใช้ยาระงับประสาทตามธรรมชาติอย่างอ่อน (เช่น การผสมเสาวรส) อาจเป็นประโยชน์สำหรับเด็กที่ตื่นเต้นง่าย ยาระบายและอาหารเสริมอาจช่วยได้ โดยเฉพาะผู้ที่มีอาการทางระบบทางเดินอาหารมาก แม้ว่า Ventriculin จะไม่มีวางจำหน่ายอีกต่อไป แต่ผลิตภัณฑ์ที่คล้ายกัน เช่น Secretin (ทำจากเนื้อเยื่อกระเพาะหมูและมีจำหน่ายตามใบสั่งแพทย์เท่านั้น) ได้รับการพิสูจน์แล้วว่ามีประโยชน์สำหรับคนออทิสติกบางคน
   

   บันทึก:ข้อมูลข้างต้นไม่ได้มีไว้สำหรับการวินิจฉัยตนเองหรือการรักษาตนเอง โปรดปรึกษาผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพที่มีคุณสมบัติเพื่อขอความช่วยเหลือในการใช้ข้อมูลที่มีอยู่ในฐานข้อมูลสุขภาพของ 5 RASA Club

ปัจจุบันได้มีการพัฒนาวิธีการรักษาออทิสติกหลากหลายวิธีเพื่อช่วยให้เด็กออทิสติกเข้าใจและทำให้พวกเขาเติบโต พัฒนา และใช้ชีวิตได้ตามปกติในโลกนี้

การบำบัดปฏิสัมพันธ์และพัฒนาการ

ในการรักษาออทิสติกในเด็ก การบำบัดปฏิสัมพันธ์และพัฒนาการซึ่งมุ่งเป้าไปที่การกระตุ้นพัฒนาการของเด็กนั้นมีประสิทธิภาพมาก การบำบัดนี้ได้รับการพัฒนาเมื่อประมาณ 30 ปีที่แล้ว และได้รับการปรับปรุงให้ดีขึ้นพร้อมกับการค้นพบครั้งใหม่แต่ละครั้ง แนวคิดคือการใกล้ชิดกับเด็กมากขึ้นโดยคำนึงถึงการรับรู้ของโลก

เด็กออทิสติกมีความอยากรู้อยากเห็นโดยธรรมชาติ แม้ว่าจะไม่เหมือนกับความอยากรู้อยากเห็นของเด็กทั่วไปก็ตาม เขาสนใจวัตถุมากขึ้น มีเพียงไม่กี่สิ่งที่กระตุ้นความอยากรู้อยากเห็นของเขา คุณต้องสังเกตสิ่งที่เขาจะสนใจให้ทันเวลา การเล่นร่วมกันจะค่อยๆ ช่วยให้เด็กเข้าถึงระดับการสื่อสารใหม่ที่ซับซ้อนยิ่งขึ้น

ในขณะที่มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับผู้ใหญ่ กิจกรรมของสมองจะประสานกัน หากเรามองเห็นสมองของเด็กออทิสติก เราจะสังเกตเห็นการทำงานของโครงข่ายประสาทเทียม ควบคู่ไปกับการก่อตัวของการเชื่อมต่อใหม่ระหว่างเซลล์ประสาท ทำให้เกิดโครงข่ายประสาทเทียมใหม่ การบำบัดนี้มีผลโดยตรงต่อสถาปัตยกรรมของสมอง

เซลล์ประสาทเป็นเซลล์สมองที่ช่วยให้สามารถส่งข้อมูลได้ เมื่อสมองพัฒนา เซลล์ประสาทก็จะใหญ่ขึ้น เซลล์ประสาทเชื่อมต่อกันเพื่อสร้างไซแนปส์ ไซแนปส์ก่อตัวและสลายตัว สิ่งนี้ทำให้เกิดความยืดหยุ่นของสมองที่เรียกว่า

หากเซลล์ประสาทไม่สามารถเชื่อมต่อได้ตามปกติด้วยเหตุผลบางประการ การส่งข้อมูลในเซลล์สมองจะหยุดชะงัก นี่เป็นเรื่องปกติสำหรับออทิสติก สิ่งนี้จะเกิดขึ้น เช่น เมื่อบุคคลไม่สามารถได้ยินเสียงมนุษย์ แต่สามารถได้ยินเสียงอื่นได้ มีการสัมผัสกันระหว่างเซลล์ประสาท แต่ไม่ใช่อีกการสัมผัสกัน แต่ด้วยการบำบัดฟื้นฟู ต้องขอบคุณความยืดหยุ่นของสมอง เราจึงสามารถหวังที่จะฟื้นฟูการติดต่อที่หายไปเหล่านี้ได้ ไม่สมบูรณ์ แต่อย่างน้อยก็บางส่วน สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นกับการฟื้นฟูสมรรถภาพทางออร์โธโฟนิกและการฟื้นฟูสมรรถภาพทางจิต ไม่ทางใดก็ทางหนึ่งจิตบำบัดใด ๆ ส่งเสริมการฟื้นฟูและการสร้างโครงข่ายประสาทเทียม

ออทิสติกยังมีลักษณะที่เด็กไม่สามารถแยกแยะเสียงของบุคคลจากเสียงอื่นได้ การบำบัดช่วยให้คุณจดจำเสียงของมนุษย์ได้ดีขึ้น เด็กจึงเริ่มพูดได้ดีขึ้น

เพื่อประเมินเทคนิคนี้ นักวิทยาศาสตร์ได้เปรียบเทียบพฤติกรรมทางสังคม ภาษา และทักษะการเคลื่อนไหวของเด็ก 15 คน ก่อนการบำบัด หลังจาก 1 ปี และหลังจาก 2 ปีของชั้นเรียน เด็กแต่ละคนมีความก้าวหน้า อาการออทิสติกเริ่มสังเกตได้น้อยลง

ออทิสติกในวัยเด็กมีลักษณะพิเศษเช่นกันคือ 80% ของคนออทิสติกไม่ได้มองเข้าไปในดวงตาของบุคคลที่พวกเขาสื่อสารด้วย ดังนั้นจึงเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะเข้าใจสีหน้า ความรู้สึก และความตั้งใจของอีกฝ่าย พวกเขาดูที่รูปทรงของใบหน้า ไม่ใช่ใบหน้า ซึ่งเป็นเรื่องปกติเพราะเด็กส่วนใหญ่มักมองดวงตาเพราะเป็นส่วนที่ให้ข้อมูลมากที่สุดของใบหน้า ดวงตาสะท้อนถึงความรู้สึกและข้อมูลทางสังคม ข้อมูลนี้ทำให้สามารถโต้ตอบได้ เด็กออทิสติกจะมองวัตถุอย่างใกล้ชิดมากกว่าใบหน้ามนุษย์ ตลอดระยะเวลาสองปี ด้วยความช่วยเหลือของกิจกรรมการเล่น เด็กออทิสติกจะเรียนรู้ที่จะมองผู้คนในสายตา และสมองก็เริ่มทำงานเกือบเป็นปกติ

การกระตุ้นการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้คนทำให้คุณสามารถกู้คืนเครือข่ายการส่งข้อมูลได้ สิ่งนี้ส่งเสริมการสื่อสารและการเกิดขึ้นของการเชื่อมต่อทางประสาท

ยิ่งวินิจฉัยได้เร็วเท่าไรก็ยิ่งมีโอกาสประสบความสำเร็จมากขึ้นเท่านั้น ท้ายที่สุดแล้วในเวลานี้สมองเปลี่ยนแปลงไปมาก ตลอดระยะเวลาหนึ่งปี ทักษะการเคลื่อนไหวและการพูดจะเปลี่ยนไป และสิ่งนี้ใช้ได้กับเด็กทุกคน ในเวลานี้สมองมีความยืดหยุ่นสูง การออกกำลังกายอย่างเข้มข้นในช่วงที่สมองมีการเปลี่ยนแปลงมากจะให้ผลลัพธ์ที่ดีที่สุด อาการบางอย่างอาจหายไปหรือสังเกตไม่เห็นและไม่รบกวนชีวิต

หากคุณเริ่มเรียนตั้งแต่เนิ่นๆ ลูกของคุณจะได้เรียนรู้ที่จะสื่อสารกับเด็กคนอื่นๆ และมีพัฒนาการตามปกติ พ่อแม่จำเป็นต้องปรับตัวเข้ากับลูกเพื่อที่จะช่วยเหลือพวกเขา

วิธีการรักษาแบบเดนเวอร์สำหรับออทิสติก

เพื่อพัฒนาการที่ดี เด็กออทิสติกจะต้องศึกษามากกว่าเด็กคนอื่นๆ เพื่อเรียนรู้วิธีประพฤติตนในทุกสถานการณ์ พวกเขาก็ต้องเปลี่ยนพฤติกรรมด้วย คุณสามารถทำทุกอย่างกับลูกของคุณด้วยกันได้ เด็กจะต้องได้รับการยกย่องเมื่อเขาสามารถแสดงความคิดหรือทำอะไรบางอย่างได้

เด็กออทิสติกจะรับรู้สิ่งรอบตัวในลักษณะพิเศษ พวกเขาสามารถเล่นบนทรายหรือเล่นกับก้อนกรวดได้เป็นเวลาหลายชั่วโมง ในแบบจำลองเดนเวอร์ ความสนใจของเด็กถูกใช้เพื่อเบี่ยงเบนความสนใจของเขาจากการเคลื่อนไหวซ้ำๆ และให้ความสนใจกับสิ่งอื่น

การทดลองทางวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับเด็ก 48 คนแสดงให้เห็นว่าเด็กที่ได้รับแบบจำลองเดนเวอร์มีความก้าวหน้ามากกว่าเด็กที่ได้รับการบำบัดพฤติกรรมเพียงอย่างเดียว เมื่ออายุได้เจ็ดขวบ ทุกคนก็มีพัฒนาการทางจิตและการปรับตัวทางสังคมในระดับปกติแล้ว

“เลียนแบบ” วิธีการรักษาออทิสติก

เป็นเวลานานแล้วที่นักวิทยาศาสตร์ประเมินศักยภาพในการพัฒนาของโรคออทิสติกต่ำเกินไป ตัวอย่างเช่น พวกเขาคิดว่าไม่สามารถเลียนแบบใครบางคนเพื่อสื่อสารและเรียนรู้ได้ อย่างไรก็ตาม เพิ่งได้รับการพิสูจน์แล้วว่าการเลียนแบบเป็นพื้นฐานของการสื่อสาร รวมถึงคนออทิสติกด้วย

การเลียนแบบง่ายๆ ช่วยให้คุณเข้าใจว่าอีกฝ่ายมีความสำคัญแค่ไหน การเห็นตัวเองและเข้าใจความตั้งใจและการกระทำของตนเองเป็นสิ่งสำคัญ สิ่งนี้ช่วยให้คุณปลุกความสนใจในตัวเอง รวมถึงคนออทิสติกที่เข้าใจว่าคุณต้องทำในสิ่งที่คนอื่นทำเพื่อที่จะเป็นตัวแทนของตัวเอง

เกิดอะไรขึ้นในสมองของคนสองคนที่เลียนแบบกัน? นักวิทยาศาสตร์ได้พิสูจน์แล้วว่าเมื่อผู้คนทำอะไรบางอย่างในเวลาเดียวกัน สมองของพวกเขาก็จะประสานกันเช่นกัน “คลื่นสมอง” เดียวกันนี้ถูกกระตุ้นในผู้เข้าร่วมทั้งสองคน ในแบบฝึกหัด คุณสามารถนั่งเด็กสองคนตรงข้ามกันและขอให้พวกเขาเคลื่อนไหวด้วยมือและเลียนแบบกัน และไม่สำคัญว่าพวกเขาจะเลียนแบบนานแค่ไหนและเคลื่อนไหวได้อย่างอิสระนานแค่ไหน หากทำการทดลองกับเด็กธรรมดา ตามกฎแล้วเด็ก ๆ จะเปลี่ยนบทบาท 50/50

เมื่อเด็กออทิสติกมีส่วนร่วมในการทดลอง พวกเขาจะเลียนแบบอีกคนหนึ่งตลอดเวลา หรือพวกเขาจะเสนอการเคลื่อนไหวของตนเองโดยไม่เลียนแบบอีกฝ่าย แต่บ่อยครั้งที่พวกเขาเลียนแบบ สิ่งนี้ขัดแย้งกับความเชื่อทั่วไปที่ว่าคนออทิสติกไม่สามารถเลียนแบบผู้อื่นได้ เป็นการยากที่จะทำให้คนออทิสติกเข้าใจเมื่อผู้เข้าร่วมอีกคนพร้อมที่จะเปลี่ยนบทบาท และยอมสละบทบาทของเขาและรับหน้าที่แทน

การเลียนแบบสามารถใช้เพื่อเชื่อมโยงกับเด็กออทิสติกและช่วยให้พวกเขามีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นได้หรือไม่?

ทำการทดลองโดยมีเด็กออทิสติกจำนวน 8 คนเข้าร่วม พวกเขาถูกวางไว้ในห้องที่มีอุปกรณ์ครบครันซึ่งมีทุกสิ่งที่ซ้ำกัน ด้วยเหตุนี้เด็กออทิสติกและครูจึงสามารถเคลื่อนไหววัตถุแบบเดียวกันได้ไปพร้อมๆ กัน ตั้งแต่อายุ 2 ถึง 4 ขวบ เมื่อเด็กยังไม่พูด พวกเขาจะใช้วิธีการเลียนแบบในการสื่อสารอย่างเป็นธรรมชาติ เด็กออทิสติกสามารถทำแบบเดียวกันได้หรือไม่?

เมื่อใช้ภาษาหรือเมื่อสื่อสารโดยไม่ใช้คำพูด จะต้องสร้างการเชื่อมต่อบางประเภท การเลียนแบบซึ่งคนสองคนทำสิ่งเดียวกันในเวลาเดียวกัน ทำให้เกิดการเชื่อมต่อนี้โดยการสร้างประสบการณ์ร่วมกัน สมมติฐานก็คือการเลียนแบบจะทำให้พฤติกรรมของพวกเขามีความหลากหลายและพัฒนาความสนใจใหม่ๆ

การวิจัยเพื่อค้นหาว่าพวกเขาได้รับประโยชน์จากการเลียนแบบการเคลื่อนไหวและการเลียนแบบการเคลื่อนไหวเพื่อปรับปรุงความสามารถในการสื่อสารกับผู้คนอย่างไร พวกเขาจะเรียนรู้ที่จะเข้าหาผู้คน ไม่กลัวพวกเขา ไม่หลีกเลี่ยงพวกเขาหรือไม่?

ในระหว่างการทดลอง ในบางกรณี เด็กๆ ไม่ได้เลียนแบบครูของตนเองเป็นครั้งแรก จากนั้นอาจารย์ก็เริ่มเลียนแบบพวกเขา เด็กๆสังเกตเห็นและเริ่มสนใจ หลังจากนั้นพวกเขาก็เริ่มเลียนแบบผู้ใหญ่ทีละน้อย

การเลียนแบบก็เหมือนกับการผจญภัย นี่เป็นโอกาสที่เรามอบให้กับบุคคลที่ไม่ชอบการเดินทางและการทดลองใหม่ๆ ทุกประเภท เราให้โอกาสเขาไปเที่ยว สิ่งนี้ไม่เพียงอำนวยความสะดวกในการสื่อสาร แต่ยังกระตุ้นความอยากรู้อยากเห็น ความปรารถนาที่จะรู้ว่าเกิดอะไรขึ้นและสิ่งที่อยู่รอบตัว

ตลอดระยะเวลาการทดลองเลียนแบบสองปี ความสามารถทางสังคมและจินตนาการของเด็กออทิสติกพัฒนาขึ้นอย่างมาก พวกเขาเองเริ่มเลือกว่าจะเลียนแบบอะไร และพวกเขาเองก็ตัดสินใจว่าเมื่อใดจะเปลี่ยนจากการถูกเลียนแบบมาเป็นนักเลียนแบบ พวกเขาเฝ้าดูสิ่งที่ครูทำอย่างรอบคอบและชื่นชมยินดี พวกเขาเริ่มเข้าใจว่าต้องสลับระหว่างการเลียนแบบและการเคลื่อนไหวของตนเอง นี่คือจุดประสงค์ของการทดลอง

หลังจากฝึกเพียงเดือนเดียว คุณจะสัมผัสได้ถึงความแตกต่าง เด็กเลียนแบบบ่อยขึ้นและพัฒนาเร็วขึ้น เริ่มสนใจบางสิ่งบางอย่างและหยุดมุ่งเน้นไปที่การเคลื่อนไหวและการกระทำแบบเดียวกัน เขาเริ่มมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นและรู้สึกมั่นใจมากขึ้น

เด็กออทิสติกทุกคนมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว การวินิจฉัยโรคตั้งแต่เนิ่นๆ และเทคนิคใหม่ๆ ที่มุ่งเป้าไปที่พัฒนาการของเด็กทำให้เรามีความหวังในสิ่งที่ดีที่สุด การฝึกอบรมแพทย์ ผู้ปกครอง และครูให้รู้จักความผิดปกตินี้ ช่วยให้พวกเขาเข้าใจเด็กที่ไม่ธรรมดาเหล่านี้ได้ เพื่อช่วยให้พวกเขาเชื่อมโยงกับผู้อื่นได้

จำเป็นต้องปล่อยให้เด็กออทิสติกกลายเป็นสมาชิกของสังคมอย่างเต็มตัว - เพื่อเรียนที่โรงเรียน ทำงาน สื่อสาร สร้างสรรค์ รัก

การสะกดจิต: เปิดสมอง ปิดอคติ familyr_psy เขียนเมื่อ 3 พฤษภาคม 2012

ข้อความ: นาตาเลีย สติลสัน gutta_honey

ใน Clinical Psychiatric News ฉบับล่าสุด Richard Oberfield ผู้อำนวยการฝ่ายบริการให้คำปรึกษาด้านกุมารเวชศาสตร์ที่ Bellevue Hospital Center ในนิวยอร์ก และ Jessica Gerson หัวหน้านักจิตวิทยาของฝ่ายบริการ เตือนเราว่าการใช้ยาไม่ใช่วิธีเดียวที่จะรักษาความวิตกกังวลที่หลากหลายได้ และดำเนินภาวะผิดปกติในเด็กให้พ้นจากสถานการณ์ อะไรอีก? การสะกดจิต

แต่ก่อนที่เราจะพูดถึงว่ามันนำไปใช้กับเด็กได้อย่างไร เรามาเริ่มกันก่อนว่ามันคืออะไร ทำงานอย่างไร และมันเกิดจากอะไร การสะกดจิตเป็นเทคนิคที่ช่วยให้คุณทำให้บุคคลเข้าสู่สภาวะมึนงง อย่างหลังนี้มีลักษณะเฉพาะคือสภาวะจิตสำนึกที่เปลี่ยนแปลงไป ซึ่งมีเงื่อนไขเกิดขึ้นสำหรับการทำงานของสมองที่แตกต่างกัน หากเราอยู่ในภาวะตื่นตัวเรามุ่งความสนใจไปที่สิ่งที่เกิดขึ้นภายนอก ในช่วงแห่งความมึนงง เราจะมุ่งเน้นไปที่กระบวนการที่เกิดขึ้นภายในตัวเรา

ตำนานที่ถูกสะกดจิต

โดยทั่วไปแล้ว หลายๆ คนมีทัศนคติเชิงลบต่อเทคนิคนี้ด้วยเหตุผลหลายประการ ครั้งหนึ่งการสะกดจิตกลายเป็นรายการวาไรตี้ ซึ่งผู้คนบนเวทีได้ทำสิ่งต่างๆ มากมายจนทำให้ผู้ชมหัวเราะ เริ่มต้นด้วย ผู้ชมทั้งหมดได้รับการทดสอบการแนะนำอย่างง่าย จำเป็นต้องจับมือของคุณและนักสะกดจิตบอกว่าตอนนี้แยกจากกันไม่ได้ โดยปกติแล้วคนประมาณ 10-15 คนจากห้องโถงใหญ่มักจะลงเอยบนเวที เนื่องจากพวกเขาทำไม่ได้จริงๆ จากนั้นพวกเขาก็มีส่วนร่วมในการแสดงและให้ความบันเทิงแก่ผู้ชม มีคนที่ปฏิเสธที่จะไป "กิจกรรมทางวัฒนธรรม" ดังกล่าวเพราะพวกเขากลัวที่จะถูกสะกดจิตและถูกผู้ชมเยาะเย้ย

มีเพียงไม่กี่คนที่คิดว่าผู้เข้าร่วมที่สามารถชี้นำได้สามารถออกจากเวทีได้ตลอดเวลาหลังจากที่นักสะกดจิตปล่อยมือออกจากล็อค พวกเขาอยู่และทำการแสดงโลดโผนทั้งหมดนี้ภายใต้การแนะนำของเขาโดยสมัครใจ

ข้อเสียอีกประการหนึ่งคือเรื่องราวที่แพร่หลายในหมู่ผู้คนเกี่ยวกับการที่ใครบางคนสะกดจิตใครบางคนแล้วปล้นหรือข่มขืนใครบางคน ชาวยิปซีมักทำหน้าที่เป็นโจรและนักต้มตุ๋น ซึ่งคาดว่าจะมีพลังพิเศษในการกระตุ้นความมึนงง

ด้วยเหตุนี้ เมื่อพูดถึงการรักษาด้วยการสะกดจิต บางคนจึงถูกปฏิเสธ ภาวะมึนงงไม่เพียงแต่ดูรุนแรงเท่านั้น แต่ยังมีความคิดเกิดขึ้น เช่น "คุณจะไปหานักสะกดจิต แล้วเขาจะปลูกฝังบางอย่างในตัวคุณ บังคับให้คุณทำสิ่งที่ไม่เหมาะสม และอาจปล้นคุณ หรือแย่กว่านั้นอีก ”

ความตั้งใจอันแรงกล้า - ความมึนงงที่ดี

อย่างไรก็ตาม โดยธรรมชาติแล้ว เราทุกคนมีแนวโน้มที่จะเกิดภาวะมึนงงที่ถูกสะกดจิต แม้ว่าจะไม่มีคนแปลกหน้าก็ตาม และเราสามารถกระตุ้นให้เกิดสภาวะนี้ในตัวเราเองได้หากจำเป็น คุณกำลังเดินทางโดยระบบขนส่งสาธารณะหรือบินบนเครื่องบิน คุณคิดว่า คุณฝันถึงบางสิ่งบางอย่าง และคุณสามารถตื่นขึ้นมาได้เมื่อถึงจุดจอดหรือเมื่อถึงจุดหมายปลายทางเท่านั้น

สมองสูญเสียสมาธิกับสิ่งที่เกิดขึ้นภายนอกชั่วคราว จึงช่วยประหยัดทรัพยากร ถ่ายโอนการรับรู้ของเราไปสู่โหมดประหยัดพลังงาน ความมึนงงสามารถ "เปิด" ได้ตลอดเวลาเมื่อเราไม่ต้องการความสนใจเพิ่มขึ้นหรือดำเนินการอัตโนมัติและเป็นนิสัย - ในขณะที่ล้างจาน ตกปลา หรือขณะเดินไปตามถนนในเมือง ความสนใจของเรากระจัดกระจายและจิตใจก็ล่องลอยไปอย่างอิสระ... แต่หากเราตัดสินใจกลับบ้านกะทันหันหรือจำเรื่องเร่งด่วนได้ สภาวะการผ่อนคลายในไม่กี่วินาทีก็สามารถจากเราไปตามคำขอของเรา

ดังนั้นในภาวะมึนงงเจตจำนงของบุคคลจึงมีบทบาทอย่างมาก ไม่ว่าเขาจะต้องการอยู่ในภาวะมึนงงหรือไม่ก็ตาม โดยปกติแล้วผู้ที่ยอมจำนนต่อการสะกดจิตคือผู้ที่ต้องการมันหรือผู้ที่เชื่อว่าพวกเขาไม่สามารถต้านทานพลังของผู้สะกดจิตได้ กิจวัตรทั้งหมดที่มีสติมีลักษณะที่แตกต่างกันเล็กน้อย ในกรณีเหล่านี้ ไม่ใช่พลังแห่งความคิดที่ก่อให้เกิดความมึนงง แต่เป็นความสามารถในการปรับให้เข้ากับแนวโน้มภายในของบุคคลที่มีต่อความมึนงงและจังหวะของมัน แต่ถึงแม้ที่นี่ หากคน ๆ หนึ่งไม่ต้องการปรับตัวเข้ากับเขา อย่างน้อยเขาก็จากไปได้ ดังนั้นถ้าใครไม่อยากตกอยู่ในภาวะมึนงงก็เป็นไปได้ทีเดียว

สมองจะตื่นเต้นแค่ไหน

แม้ว่าการสะกดจิตจะฟังดูเหมือนเป็นเวทย์มนต์สำหรับหลาย ๆ คน แต่ความมึนงงที่เกิดขึ้นนั้นไม่ได้มีลักษณะเป็นเวทย์มนตร์ เว้นแต่ว่าธรรมชาติจะมีความลึกลับและน่าทึ่งมากกว่าความคิดเรื่องเวทย์มนตร์ของเรา

เริ่มจากระยะไกลและจำไว้ว่าสมองเป็นอวัยวะไฟฟ้าเคมี ปฏิกิริยาเคมีเกิดขึ้นที่นั่น ส่งผลให้เกิดแรงกระตุ้นทางไฟฟ้า สามารถบันทึกการทำงานของเซลล์ประสาทได้โดยใช้การตรวจคลื่นสมองไฟฟ้า การบันทึกจะมีอักขระคลื่น คลื่นแต่ละประเภทไม่เพียงแต่มีลักษณะกราฟิกของตัวเองเท่านั้น แต่ยังเป็นตัวบ่งชี้สภาพจิตใจของบุคคลอีกด้วย คลื่นมีหลายประเภท:

คลื่นอัลฟ่าบ่งบอกถึงสภาวะของการผ่อนคลายด้วยการหลับตา การบินแห่งจินตนาการ การนำเสนอภาพ การเชื่อมโยงอย่างอิสระ และการเชื่อมโยงระหว่างจิตสำนึกและจิตไร้สำนึก นอกจากนี้ ในรัฐนี้ กิจกรรมสร้างสรรค์เพิ่มขึ้น การเรียนรู้และการพัฒนาทักษะได้รับการปรับปรุงผ่านอุปมาอุปไมยและจินตนาการ ซึ่งเชื่อมโยงระหว่างความเป็นจริงกับสิ่งที่ไม่จริง

คลื่นเบต้าลักษณะของผู้ตื่นตัวซึ่งมีสมาธิกับงานบางอย่าง การอ่าน การนับ หรือยุ่งกับงานที่ต้องให้ความสนใจ

คลื่นทีต้าเกิดขึ้นในภาวะกึ่งหลับใหล สภาวะที่มีจังหวะทีต้าส่งเสริมการผ่อนคลายอย่างล้ำลึก เสริมสร้างกระบวนการความจำ การดูดซึมข้อมูลได้ลึกและเร็วขึ้น และการปลุกความคิดสร้างสรรค์และพรสวรรค์ของแต่ละบุคคล ในสถานะนี้บุคคลสามารถดูดซึมข้อมูลจำนวนมากและย้ายไปยังหน่วยความจำระยะยาวได้อย่างรวดเร็ว เหนือสิ่งอื่นใด จังหวะทีต้าช่วยลดความวิตกกังวลและผลกระทบของความเครียด

นอกจากนี้ยังมีคลื่นแกมมา มิว และเดลต้า แต่ในกรณีของการสะกดจิต คลื่นเหล่านี้เกี่ยวข้องกับเราในระดับที่น้อยกว่า เราจะมุ่งเน้นไปที่ 3 สิ่งเหล่านี้ที่อธิบายไว้ข้างต้น ดังนั้น สมองของผู้ตื่นตัวจึงส่วนใหญ่อยู่ในโหมดจังหวะเบต้า เมื่อเขาหลับตาและเริ่มฝันกลางวัน จังหวะอัลฟ่าก็เกิดขึ้น เข้าสู่ครึ่งหลับ - จังหวะทีต้า หากเราใช้สภาวะมึนงงที่เกิดจากการสะกดจิตจังหวะอัลฟ่าจะสอดคล้องกับระยะเบื้องต้นของความมึนงงที่ถูกสะกดจิตจังหวะทีต้าจะสอดคล้องกับความมึนงงลึก

ดังที่เห็นได้จากลักษณะของคลื่น จากการจมอยู่ในภวังค์ เราจึงสามารถเข้าถึงทรัพยากรในสมองของเราได้ ซึ่งสามารถช่วยแก้ปัญหาชีวิตได้มาก และทรัพยากรเหล่านี้สามารถใช้ได้ไม่เพียงแต่โดยผู้ใหญ่เท่านั้น แต่ยังรวมถึงเด็กด้วย

การสะกดจิตสำหรับเด็ก

ประวัติความเป็นมาของการใช้การสะกดจิตในการฝึกเด็กไม่ใช่เรื่องใหม่ แม้แต่เมสเมอร์ซึ่งถูกเรียกว่าบิดาแห่งการสะกดจิต” ในศตวรรษที่ 18 ก็ใช้วิธีการของเขากับทั้งเด็กและผู้ใหญ่ และไม่ได้สร้างความแตกต่างระหว่างพวกเขาเลย แม้ว่าเขาจะเชื่อว่าผลกระทบต่อผู้คนไม่ได้เกิดจากภาวะมึนงง แต่ด้วย "อำนาจแม่เหล็ก" งานของเขาช่วยให้ผู้ป่วยของเขากำจัดปัญหาของพวกเขาได้ อย่างไรก็ตามเขาเป็นคนที่กลายเป็นที่มาของความคิดเกี่ยวกับความสามารถพิเศษของนักสะกดจิตเนื่องจากเขาเชื่อว่าผู้เชี่ยวชาญด้านการสะกดจิตปล่อยของเหลวพิเศษออกมาเพื่อรักษาผู้ป่วย

แต่การรักษาเด็กที่มีการสะกดจิตอย่างเป็นทางการซึ่งมีอยู่แล้วในความเข้าใจสมัยใหม่ของวิธีนี้เริ่มต้นขึ้นในศตวรรษที่ 19 จากนั้น หลังจากความสำเร็จของเภสัชวิทยาทางจิตเวช การใช้การสะกดจิตก็เริ่มลดลงบ้าง ไม่จำเป็นต้องพูดว่า ยากล่อมประสาท 1 เม็ดช่วยได้หลังจากผ่านไป 2 ชั่วโมง และการสะกดจิตต้องใช้เงินลงทุนจำนวนมากทั้งในด้านจิตใจและด้านวัตถุ แต่เมื่อประมาณ 40 ปีที่แล้ว การสะกดจิตเริ่มกลับมาสู่จุดเดิมในการรักษาปัญหาทางจิตและจิตใจ

สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจในที่นี้ว่าการสะกดจิตไม่ใช่ยาครอบจักรวาล มันมีจุดแข็งและจุดอ่อน จะไม่สามารถรักษาโรคทางจิตที่ร้ายแรงได้ และไม่สามารถทดแทนยาที่โด่งดังได้ทั้งหมด อย่างไรก็ตามการใช้อาจส่งผลต่อขนาดและระยะเวลาในการรักษาด้วยยาในทิศทางที่ลดลง หากคุณดูคำแนะนำอย่างเป็นทางการ การสะกดจิตในการฝึกเด็กได้แสดงให้เห็นว่าเป็นผลดีต่อ:

ช่วยในการแก้ไขปัญหาทางจิต
- การรักษาความผิดปกติของนิสัย (หากเด็กกัดเล็บ, ดูดนิ้ว, หยิบบาดแผลเล็ก ๆ , ฉีกสะเก็ดออกจากพวกเขา ฯลฯ )
- เพื่อแก้ไขความผิดปกติของทักษะในโรงเรียน (พัฒนาทักษะการเขียน การนับ การอ่านบกพร่อง)
- บรรเทาอาการปวด;
- การปรับปรุงสภาพของโรคทางเดินหายใจ
- บรรเทาความเศร้าโศกและความโศกเศร้า
- การปรับปรุงคุณภาพชีวิตในช่วงเจ็บป่วยระยะสุดท้าย

ไม่มีปาฏิหาริย์ที่นี่ หรือมากกว่านั้น ปาฏิหาริย์ทั้งหมดเกิดขึ้นจากรูปแบบคลื่นของสมอง ในกรณีส่วนใหญ่ บทบาทนำจะแสดงโดยการลดความวิตกกังวลโดยทั่วไป การประมวลผลประสบการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจได้ดีขึ้น การเรียนรู้ทักษะใหม่ ๆ ที่ดีขึ้น และการพัฒนาความสามารถในการจัดการอารมณ์ของตน

ซึ่งค่อนข้างสำคัญในการรักษาโรคระบบทางเดินหายใจ โดยธรรมชาติแล้ว สิ่งนี้จะไม่สามารถรักษาโรคหอบหืดและโรคซิสติกไฟโบรซิสได้ แต่เด็กสามารถเรียนรู้ที่จะสงบสติอารมณ์มากขึ้นเกี่ยวกับความรู้สึกไม่สบายที่เกิดขึ้น และไม่ตื่นตระหนกในช่วงที่กำเริบ (ปัจจัยทางอารมณ์มักจะทำให้โรคแย่ลง) การสะกดจิตช่วยปรับปรุงสภาวะจิตใจโดยทั่วไป และมีประโยชน์สำหรับเด็กที่มีความวิตกกังวลและมีอารมณ์ซึ่งมีปฏิกิริยาอย่างรวดเร็วต่อเหตุการณ์รอบข้างและรบกวนการนอนหลับที่เกิดขึ้นได้ง่าย

จะเริ่มเมื่อไหร่และอย่างไร?

เชื่อกันว่าเด็กอายุตั้งแต่ 3 ขวบสามารถตอบสนองต่ออิทธิพลของการสะกดจิตได้ แต่การติดต่อกับพวกเขาเป็นเรื่องยากเนื่องจากระดับการพัฒนาทางภาษาและความเข้าใจในอารมณ์ ด้วยเหตุนี้ การบำบัดด้วยการสะกดจิตจึงถือว่าไม่เหมาะสมสำหรับเด็กอายุต่ำกว่า 7 ปี อายุที่เหมาะสมที่สุดในการใช้การบำบัดประเภทนี้คือ 7-14 ปี

คุณจะพบนักสะกดจิตที่สามารถช่วยเหลือได้ที่ไหนและใครจะเชื่อถือได้? แม้ว่าจะเชื่อกันว่าการสะกดจิตแบบเชี่ยวชาญนั้นต้องใช้ความสามารถพิเศษ แต่เกือบทุกคนก็สามารถเชี่ยวชาญได้ การสะกดจิตไม่ใช่ของขวัญ แต่เป็นทักษะ สิ่งนี้ไม่ต้องการคุณสมบัติพิเศษใด ๆ ปัจจุบันมีคำพูดว่า: "เพื่อกระตุ้นความมึนงงคุณไม่จำเป็นต้องมีนาฬิกา (ก่อนหน้านี้มีการใช้นาฬิกาเพื่อทำให้บุคคลเข้าสู่สภาวะถูกสะกดจิต) แต่ต้องใช้ความคิดสร้างสรรค์" กล่าวอีกนัยหนึ่ง ไม่สำคัญว่าคุณมีอุปกรณ์ที่เหมาะสมหรือไม่ แต่สิ่งสำคัญคือคุณจะปรับตัวเข้ากับสภาพของผู้ถูกสะกดจิต ดู และทำนายพฤติกรรมของเขาได้อย่างไร

ด้วยตัวคุณเอง

แต่ถึงกระนั้น เพื่อที่จะสะกดจิตผู้อื่นได้ คุณต้องฝึกฝนและทักษะอย่างต่อเนื่อง แต่การฝึกฝนการสะกดจิตตัวเองก็เป็นสิ่งที่ยินดีต้อนรับเสมอ สิ่งที่เหมาะที่สุดคือให้เด็กและผู้ปกครองเข้าเรียนหลักสูตรระยะสั้นเกี่ยวกับการสะกดจิตตัวเอง ความสามารถในการผ่อนคลายและสงบจิตใจ โปรดจำไว้ว่านี่ก็ไม่ใช่เรื่องยากเช่นกัน หลับตาลง ลองนึกภาพว่าคุณกำลังบินอยู่บนก้อนเมฆ... ตอนนี้คุณได้เข้าสู่จังหวะอัลฟ่าแล้ว ใช้มัน-สร้างสรรค์ เพ้อฝัน ประดิษฐ์ ในขณะนี้ สมองของคุณจะได้รับพลังงานเพิ่มขึ้นและพักผ่อน ฟื้นตัวจากความเครียดได้เร็วขึ้น

ผู้ปกครองสามารถทำอะไรเกี่ยวกับเรื่องนี้ได้บ้าง? ฉันจะเตือนคุณทันทีไม่ให้เผชิญกับปัญหาใหญ่โดยไม่ได้เตรียมตัวและคำแนะนำจากแพทย์ บางครั้งผู้คนแสดงความกระตือรือร้นอย่างไม่ยุติธรรมในการพยายาม "ดึงบางสิ่งที่สำคัญออกจากจิตใต้สำนึก" โปรดจำไว้ว่าหลังจากที่คุณเอามันออกไปแล้ว คุณจะต้องทำอะไรบางอย่างกับมัน และนี่ไม่ใช่เรื่องง่ายเสมอไปแม้แต่สำหรับมืออาชีพก็ตาม ดังนั้น เรามาเน้นที่สิ่งเล็กๆ และเป็นไปได้กันดีกว่า

ก่อนนอน

พูดตรงๆ ทุกคนอาจฝึกการผ่อนคลายแบบง่ายๆ และจินตนาการถึงสิ่งที่น่าพึงพอใจ โดยที่ไม่มีความรู้พิเศษเกี่ยวกับการสะกดจิต การสะกดจิตตัวเอง และคลื่นสมอง การปฏิบัตินี้สามารถนำมาปฏิบัติเป็นพิธีกรรมก่อนนอนร่วมกับลูกของคุณได้ มันสงบเงียบและผ่อนคลายมาก และยังช่วยลดผลกระทบของความเครียดอีกด้วย

เหนือสิ่งอื่นใดวิธีนี้สามารถใช้เมื่อผู้ปกครองเล่าเรื่อง "การศึกษา" นั่นคือเรื่องราวที่มีความหมายสำคัญที่ผู้ปกครองต้องการถ่ายทอดสู่จิตสำนึกของเด็ก ในระหว่างการเล่าเรื่อง คุณสามารถขอให้เด็กหลับตาและนึกภาพสิ่งที่เกิดขึ้นในเรื่องได้ การสร้างภาพข้อมูลอย่างกระตือรือร้นจะกระตุ้นให้สมองสร้างจังหวะทีต้า ซึ่งเอื้อต่อการเคลื่อนไหวของข้อมูลเข้าสู่ความทรงจำอย่างรวดเร็ว

หลักการเดียวกันของการแสดงภาพมีประโยชน์มากในการเตรียมบทเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในส่วนที่จำเป็นในการเรียนรู้ลำดับและการโต้ตอบของแต่ละส่วนหรือส่วนประกอบ

ดังนั้นจงใช้พลังสมองของคุณ สอนสิ่งนี้ให้กับลูกของคุณ และฉันจะย้ำสิ่งสำคัญอีกครั้ง การตัดสินใจนำเทคนิคการสะกดจิตมาใช้ในการรักษาไม่ได้เปลี่ยนยาที่เด็กสั่ง ทำการเปลี่ยนแปลงและถอนขนาดยาทั้งหมดภายใต้การดูแลของแพทย์

สำคัญ! อย่าลืมตรวจสอบเนื้อหานี้! หากหลังจากอ่านแล้วคุณยังมีคำถามใด ๆ เราขอแนะนำอย่างยิ่งให้คุณปรึกษาผู้เชี่ยวชาญทางโทรศัพท์:

ที่ตั้งของคลินิกของเราในสวนสาธารณะมีผลดีต่อสภาพจิตใจและส่งเสริมการฟื้นฟู:

การรักษาเด็กออทิสติกในมอสโก

ออทิสติกเป็นโรคทางจิตที่เกิดจากความผิดปกติในการพัฒนาสมองซึ่งส่งผลให้เกิดการถอนตัวแบบสุดโต่ง สภาวะนี้มีลักษณะเฉพาะคือการแสดงออกทางอารมณ์ที่ไม่ดี การกระทำที่จำกัด และการขาดปฏิสัมพันธ์ทางสังคมอย่างครอบคลุม สัญญาณแรกของออทิสติกมักปรากฏก่อนอายุสามขวบ ถ้าในวัยนี้เด็กยังไม่เริ่มพูด ไม่ติดต่อกับเพื่อนๆ และผู้ใหญ่ ก็ค่อนข้างเป็นไปได้ที่จะสรุปได้ว่านี่คือวิธีที่แสดงออกถึงความเป็นปัจเจกบุคคล แต่ก็ยังเป็นความคิดที่ดีที่จะแสดงให้ทารกเห็น ผู้เชี่ยวชาญผู้ทรงคุณวุฒิในสาขาจิตเวชศาสตร์ การใช้ชีวิตในโลกของคนปกติ บุคคลที่เป็นโรคออทิสติกจะรู้สึกไม่สบายตัวเนื่องจากไม่สามารถเข้าใจอารมณ์และความรู้สึกของพวกเขาได้ การรักษาออทิสติกในเด็กอย่างทันท่วงทีจะช่วยปรับปรุงคุณภาพชีวิตและความเป็นอิสระในการทำงานของเด็กพิเศษและยังช่วยลดบรรยากาศที่ตึงเครียดในครอบครัวอีกด้วย

พฤติกรรมลักษณะเฉพาะสำหรับบุคคลที่มีความผิดปกติของออทิสติกสเปกตรัม

• พฤติกรรมบีบบังคับ มันแสดงออกมาตามกฎเกณฑ์บางประการ ตัวอย่างเช่น คนออทิสติกมักจะจัดสิ่งของตามลำดับที่แน่นอน
• แบบเหมารวม พูดและเคลื่อนไหวซ้ำๆ อย่างไร้จุดหมายอย่างต่อเนื่อง (การโยกตัว โบกแขน หมุนศีรษะ)
• การรุกรานอัตโนมัติ กิจกรรมที่มุ่งทำร้ายร่างกายตนเอง (กัดตัวเอง ฯลฯ)
• พฤติกรรมที่ถูกจำกัด ความสนใจของคนออทิสติกจะเน้นไปที่กิจกรรมหรือวิชาเดียวเท่านั้น
• ความต้องการความซ้ำซากจำเจ แสดงออกในการต่อต้านการเปลี่ยนแปลง เช่น การปฏิเสธที่จะจัดเรียงเฟอร์นิเจอร์ใหม่

บางครั้งออทิสติกอาจเกิดขึ้นเป็นผลมาจากการเจ็บป่วยอื่นๆ เด็กออทิสติกบางคนมีพัฒนาการทางร่างกายที่ดี ส่วนใหญ่ไม่มีความบกพร่องทางสายตาหรืออาการของโรคทางสายตา สมองของเด็กออทิสติกมีโครงสร้างเช่นเดียวกับเด็กที่มีสุขภาพดี เด็กที่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นออทิสติกมีรูปลักษณ์ที่น่าดึงดูดมาก ในมารดาของเด็กดังกล่าว การตั้งครรภ์ดำเนินไปโดยไม่มีอาการพิเศษใดๆ อย่างไรก็ตาม ออทิสติกบางครั้งเป็นผลมาจากโรคบางชนิด สาเหตุของออทิสติก:

• สมองพิการ;
• โรคหัดเยอรมันที่ได้รับระหว่างตั้งครรภ์
• เส้นโลหิตตีบหัว;
• ปัญหาการเผาผลาญไขมันของมารดา
• ความบกพร่องทางพันธุกรรม

โรคทั้งหมดนี้ ยกเว้นโรคสุดท้าย ส่งผลเสียต่อสมอง เกี่ยวพันกับสิ่งนี้ที่เด็กอาจพัฒนาออทิสติก นอกจากเหตุผลที่ทราบทั้งหมดแล้ว ก็อาจมีสาเหตุอื่นๆ ด้วย แต่โรคออทิสติกยังไม่เป็นที่เข้าใจอย่างสมบูรณ์ ดังนั้นจึงยังไม่เป็นที่เข้าใจถึงสาเหตุของการเกิดโรคนี้อย่างถ่องแท้

อาการออทิสติก

สำหรับเด็กบางคน อาการออทิสติกครั้งแรกจะปรากฏในช่วงปีแรกของชีวิต จะเห็นได้ชัดเจนที่สุดเมื่ออายุ 3 ขวบ การที่โรคนี้จะแสดงออกมาโดยตรงนั้นขึ้นอยู่กับพัฒนาการทางสติปัญญาและอายุของเด็ก ออทิสติกบ่งชี้ได้จากการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของเด็กดังต่อไปนี้:

• ความยากลำบากในการสื่อสาร:
• คำพูดได้รับการพัฒนา แต่เด็กไม่สามารถพูดคุยกับคนแปลกหน้าได้
• เด็กพูดซ้ำวลีที่เคยได้ยินมาก่อนซึ่งไม่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่เกิดขึ้น
• ขาดการพูด การแสดงออกทางสีหน้า ขาดท่าทาง;
• เมื่อพูดคุย เด็กจะหลีกเลี่ยงการสบตาและไม่ยิ้ม
• คำพูดไม่สอดคล้องกัน, กระโดดด้วยน้ำเสียง, จังหวะ;
• ปัญหาเรื่องจินตนาการส่งผลให้ขาดความสนใจ
• ชอบที่จะอยู่คนเดียวเก็บตัวอยู่ในตัวเอง
• ถือของเล่นชิ้นเดียวกันอยู่ในมือของเขาตลอดเวลา
• ความหงุดหงิดมากเกินไป;
• เมื่อเปลี่ยนสภาพแวดล้อมที่คุ้นเคยพฤติกรรมตีโพยตีพายจะเป็นลักษณะเฉพาะ
• การกระทำเดียวกันซ้ำแล้วซ้ำอีกตลอดเวลา
• มุ่งความสนใจไปที่สิ่งหนึ่งเสมอ
• ปัญหาเกี่ยวกับการขัดเกลาทางสังคม
• เพิกเฉยต่อความพยายามในการสื่อสาร รวมถึงคนใกล้ชิด
• พวกเขาไม่ได้บอกพ่อแม่เกี่ยวกับปัญหาของพวกเขา
• อย่าตอบสนองต่อการแสดงออกทางสีหน้าและท่าทางของผู้อื่น หรือพูดซ้ำตามพวกเขาโดยไม่รู้ตัว
• เด็กไม่ต้องการสื่อสารและผูกมิตรกับเพื่อนๆ

ออทิสติกในเด็กอายุมากกว่า 11 ปี เด็กสามารถสื่อสารกับผู้อื่นได้แล้ว แต่ยังมีอาการอื่น ๆ ของออทิสติก:

• ชอบที่จะอยู่ในห้องร้าง
• ความสนใจทั้งหมดมุ่งไปที่ของเล่น การ์ตูน ฯลฯ ชิ้นเดียวกัน
• ขาดความสนใจ
• การเคลื่อนไหวที่ไร้จุดหมาย
• สร้างกฎแปลก ๆ ของคุณเองและปฏิบัติตามอย่างเคร่งครัด
• ความกลัวและความวิตกกังวลที่ไม่มีมูล;
• พฤติกรรมที่กระตือรือร้นมากเกินไป
• ตื่นตระหนกเมื่อเปลี่ยนสภาพแวดล้อมปกติ
• เมื่อทำอะไรสักอย่าง จะต้องปฏิบัติตามลำดับที่ชัดเจนเสมอ
• ความก้าวร้าวต่อตนเอง

อาการของโรคเมื่ออายุ 2 ถึง 11 ปี เด็กออทิสติกในวัยนี้มีลักษณะทุกอย่างที่อธิบายไว้ข้างต้น แต่มีสัญญาณเพิ่มเติมหลายประการ:

• เด็กรู้คำศัพท์น้อยหรือไม่พูดเลย
• เด็กพูดซ้ำเพียงคำเดียวและไม่ติดต่อ
• ความยากลำบากในการเรียนรู้สิ่งใดสิ่งหนึ่ง (การอ่าน การเขียน ฯลฯ );
• บางครั้งเด็กก็มีความหลงใหลในวิชาใดวิชาหนึ่งที่โรงเรียน เช่น คณิตศาสตร์หรือการอ่าน

สัญญาณของออทิสติกในวัยเด็กจนถึงอายุ 2 ปี คุณมักจะสังเกตเห็นการปรากฏตัวของออทิสติกในเด็กในช่วงปีแรกของชีวิต:

• ทารกไม่ยิ้ม
• ไม่ติดแม่.. ตัวอย่างเช่น เธอไม่ร้องไห้เมื่อไม่อยู่ ไม่แสดงความคิดริเริ่มเมื่อถูกรับ
• ทารกไม่ได้มองตาหรือหน้า
• ความหงุดหงิดมากเกินไป เช่น เมื่อเปิดไฟหรือมีเสียงเล็กๆ ทารกก็เริ่มร้องไห้
• เอื้อมมือไปหาของเล่นชิ้นเดียวตลอดเวลา
• ปัญหาเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด เด็กไม่ส่งเสียงหรือออกเสียงคำง่ายๆ

อาการดังกล่าวไม่ได้บ่งชี้ว่ามีออทิสติกในทารกหนึ่งร้อยเปอร์เซ็นต์ แต่ควรหารือเกี่ยวกับการแยกตัวของเด็กและอาการอื่น ๆ กับผู้เชี่ยวชาญจะดีกว่า

มีหลายวิธีในการต่อสู้กับออทิสติก แต่ในแต่ละกรณีจะมีการกำหนดวิธีการรักษาเป็นรายบุคคล บางครั้งหลังจากการบำบัดอย่างเข้มข้นในวัยเด็กอาการของโรคนี้อาจหายไปอย่างสมบูรณ์ (การบรรเทาอาการ) ซึ่งนำไปสู่การกำจัดการวินิจฉัยโรคออทิสติก จนถึงปัจจุบันนักวิทยาศาสตร์ยังไม่ได้คิดค้นสูตรยาที่มีประสิทธิภาพซึ่งจะมีประสิทธิภาพในการต่อสู้กับโรคนี้ การรักษาออทิสติกมักจะคงอยู่ตลอดชีวิต แต่การบำบัดที่เหมาะสมเร็วกว่าที่กำหนดไว้และชั้นเรียนเริ่มต้นด้วยผู้เชี่ยวชาญในโปรแกรมการศึกษาเพื่อการพัฒนายิ่งการแสดงอาการของโรคนี้เร็วขึ้นเท่าใดความก้าวร้าวของผู้ป่วยก็จะลดลงและโอกาสที่หายากที่จะได้รับอิสรภาพจะปรากฏขึ้น การรับประทานอาหารบางชนิดสามารถช่วยให้อาการของผู้ป่วยดีขึ้นได้ สิ่งนี้จะแสดงออกมาในการฟื้นฟูการย่อยอาหารและการเผาผลาญในลำไส้ให้เป็นปกติ

หากคุณสนใจในการรักษาออทิสติกคุณภาพสูงในคลินิกโดยใช้เทคนิคที่ก้าวหน้าและความสำเร็จล่าสุดในสาขาจิตเวช Salvation Center จะเป็นทางออกที่ดีที่สุด ด้วยประสบการณ์ที่ประสบความสำเร็จมานานหลายปี ปัจจุบันเราสามารถให้การดูแลผู้ป่วยทุกคนได้อย่างไม่มีขอบเขต เราให้ความช่วยเหลืออย่างมืออาชีพในการรักษาออทิสติก ตั้งแต่การวินิจฉัยแยกโรคของปัญหาพัฒนาการไปจนถึงการสร้างแผนการแก้ไข เรารับประกันถึงพลวัตเชิงบวกและพยายามคืนความสุขให้กับทุกครอบครัว ติดต่อเรา เรายินดีให้ความช่วยเหลือเสมอ!

การรักษาออทิสติก

มีการรักษาออทิสติกมากมาย ในแต่ละกรณีจะมีเทคนิคบางอย่างที่เหมาะสม ไม่ว่าจะเป็นการบำบัดด้วยจิตบำบัดหรือการรับประทานอาหารพิเศษ สิ่งที่สำคัญที่สุดคือเริ่มการรักษาโดยเร็วที่สุด

ก่อนที่จะกำหนดวิธีการรักษาจะต้องคำนึงถึงสภาพจิตใจและร่างกายของเด็กด้วย ท้ายที่สุดแล้ว ชีวิตของเด็กได้รับอิทธิพลจากทั้งด้านจิตใจและส่วนประกอบของการเคลื่อนไหว

1.วิธีการบำบัดพฤติกรรม วิธีที่ใช้กันทั่วไปในการต่อสู้กับออทิสติก ควรเริ่มรักษาด้วยวิธีนี้ก่อนอายุ 3 ปี วิธีการประกอบด้วยการปลูกฝังทักษะความเป็นอิสระให้กับเด็กและการปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมที่เด็กคุ้นเคย พฤติกรรมบำบัดมีวัตถุประสงค์เพื่อ:

• การปราบปรามพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์
• การพัฒนาพฤติกรรมปกติ
• คงประสิทธิภาพการรักษา

ในขั้นตอนแรกของการรักษา เด็กจะได้รับการสอนให้สบตา การแสดงออกทางสีหน้า และท่าทาง จากนั้นจึงปลูกฝังทักษะความเป็นอิสระและการตอบสนองต่อคำสั่งด้วยวาจาง่ายๆ

ความสำเร็จของเด็กทุกคนควรได้รับการมองในแง่บวก จำเป็นต้องให้รางวัลเด็กด้วยขนมหวาน ความเอาใจใส่ ของเล่น ฯลฯ เป็นสิ่งสำคัญที่เด็กจะต้องเข้าใจว่าทำไมเขาถึงได้รับคำชมอย่างแท้จริง

2. วิธีการทางเลือก แนวทางทางเลือกคือการทำความเข้าใจและยอมรับโลกภายในของเด็ก ผู้ปกครองคนหนึ่งมีส่วนร่วมในกระบวนการบำบัด

ผู้ปกครองจะต้องได้รับความไว้วางใจจากเด็กโดยการเลียนแบบพฤติกรรมของเขา ในขณะเดียวกันผู้ปกครองก็ต้องเข้าใจและสัมผัสถึงการรับรู้ของเด็กด้วย เป็นไปไม่ได้ที่จะบังคับเด็กให้เปลี่ยนพฤติกรรมของเขา

ในขั้นตอนแรกของการบำบัด ผู้ปกครองเพียงแค่สังเกตพฤติกรรมของเด็ก สิ่งสำคัญคือต้องใส่ใจในทุกรายละเอียด: การเคลื่อนไหว ท่าทาง เสียง วลีที่เหมือนกัน การแนบกับวัตถุเฉพาะ จากนั้นผู้ปกครองจะเริ่มทำซ้ำการกระทำเหล่านี้หลังจากเด็กเป็นเวลาหลายชั่วโมงต่อวัน

ด้วยเทคนิคนี้ เด็กจึงเริ่มค่อยๆ ให้ความสนใจกับพ่อแม่ และค่อยๆ ปล่อยให้เขาเข้าสู่โลกภายใน วิธีการจัดการกับออทิสติกนี้ต้องใช้เวลาและความพยายามอย่างมาก

การรักษาจะดำเนินการในกรณีที่เด็กรู้สึกสบายใจ เขาไม่ควรรู้สึกกังวลหรือกลัว ทางที่ดีควรปิดหน้าต่างเพื่อป้องกันเสียงที่ไม่เหมาะสม และนำวัตถุที่อาจดึงดูดความสนใจของบุตรหลานออก ยิ่งสภาพแวดล้อมในสถานที่บำบัดสะดวกสบายมากขึ้นเท่าไร เขาก็จะยิ่งเปิดใจและปล่อยให้ผู้ปกครองเข้าสู่โลกภายในได้ง่ายขึ้นเท่านั้น

3. การบำบัดด้วยการถือครอง การบำบัดแบบถือครองเกี่ยวข้องกับการสร้างหรือการฟื้นคืนความผูกพันทางอารมณ์ของเด็กกับผู้ปกครอง การรักษาเกิดขึ้นโดยนำแม่และเด็กมาใกล้ชิดกันมากขึ้น ต้องมีการประสานงานอย่างเข้มงวดในแต่ละการกระทำกับนักจิตอายุรเวท เพราะความผิดพลาดในสถานการณ์นี้เป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้

หลายๆ คนมองว่าออทิสติกเป็นโรคที่รักษาไม่หายและยอมแพ้ อย่างไรก็ตาม ด้วยเทคนิคมากมายและแนวทางการรักษาที่ถูกต้อง อะไรก็เกิดขึ้นได้ แม้กระทั่งอาการจะหายไปโดยสิ้นเชิงก็ตาม

การรักษาออทิสติกเป็นกระบวนการที่กินเวลานานและต้องใช้เวลาอย่างมาก โดยจะเกี่ยวข้องกับหลายขั้นตอน:

• จิตบำบัด;
• การทำงานกับสมาชิกในครอบครัว: คุณลักษณะของการสื่อสารกับเด็ก, การตอบสนองของเด็ก;
• การทำงานโดยตรงกับเด็ก: วิธีพฤติกรรม การพัฒนาทักษะการพูดและการเคลื่อนไหว
• เภสัชวิทยาบำบัด

มีเทคนิคระดับมืออาชีพและโปรแกรมการฟื้นฟูมากมาย เทคนิคทั้งหมดเหล่านี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อปรับเด็กให้เข้ากับสภาพแวดล้อม การลดอาการออทิสติกหรือกำจัดอาการเหล่านี้ออกไปโดยสิ้นเชิงสามารถทำได้ผ่านการบำบัดอย่างขยันขันแข็งเท่านั้น ซึ่งทั้งผู้ปกครองและครูควรมีส่วนร่วม การหาผู้เชี่ยวชาญหรือคลินิกดีๆ เป็นเรื่องยาก แต่ก็ค่อนข้างเป็นไปได้

ผู้ปกครองสามารถช่วยให้ลูกเอาชนะอาการออทิสติกได้ด้วยวิธีต่อไปนี้:

1. ให้เด็กมีสภาพความเป็นอยู่ที่สะดวกสบาย หลีกเลี่ยงการจัดเรียงใหม่และการเปลี่ยนแปลงที่อยู่อาศัย หากคุณละเลยคำแนะนำนี้ สภาพจิตใจของเด็กจะแย่ลงอย่างมาก
2. ยอมรับว่าลูกของคุณแตกต่างจากเด็กคนอื่นๆ ยอมรับโลกของเขาอย่างที่มันเป็น
3. เด็กออทิสติกมักจะมีกิจวัตรของตัวเองตลอดทั้งวัน ผู้ปกครองไม่ควรเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับเรื่องนี้ไม่ว่าในกรณีใด ๆ
4. เด็กไม่ควรขาดสมาธิ
5. เรียนรู้ที่จะสื่อสารกับลูกของคุณ สิ่งนี้สามารถทำได้โดยหันไปหามันอย่างต่อเนื่อง ไม่ว่าในสถานการณ์ใดก็ตาม คุณไม่ควรตะโกน สบถ หรือแม้แต่ใช้กำลัง
6. ในช่วงปีแรกของชีวิต คุณต้องใกล้ชิดกับเด็กตลอดเวลา: อุ้มเขาไว้ในอ้อมแขน แสดงความรัก พูดคุยและเล่นกับเขา
7. หากไม่สามารถพูดคุยกับเด็กได้เนื่องจากขาดคำพูด คุณจะต้องรักษาการติดต่อโดยใช้การ์ดที่มีรูปภาพ
8. สิ่งสำคัญคือต้องปล่อยให้เด็กมีพื้นที่ส่วนตัว
9. การออกกำลังกายจะช่วยเพิ่มพัฒนาการทางร่างกายและกำจัดความเครียด

การรักษาออทิสติกในวัยเด็กไม่สามารถล่าช้าได้ ผู้ปกครองควรอดทนและใช้เวลา พวกเขาควรช่วยเหลือเด็กไม่เพียงแต่ที่บ้านเท่านั้น แต่ยังช่วยในที่สาธารณะอื่นๆ ด้วย สิ่งสำคัญคือต้องให้ลูกของคุณรู้ว่าเขาสามารถสื่อสารโดยใช้คำพูดได้และการเล่นกับเพื่อนๆ ก็เป็นเรื่องสนุก

การรักษาด้วยยา

เมื่อได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นออทิสติก จะไม่มีการกำหนดการรักษาด้วยยา ยกเว้นในกรณีที่จำเป็นต้องกำจัดอาการเฉพาะเจาะจงด้วยความช่วยเหลือของยา

แท็บเล็ตถูกกำหนดให้ระงับความก้าวร้าว ขจัดภาวะซึมเศร้า ความปรารถนาที่ไม่อาจต้านทานได้ในบางสิ่งบางอย่าง และการสมาธิสั้น สำหรับอาการดังกล่าวจะมีการกำหนดยารักษาโรคจิตและยากระตุ้นจิต แต่ถ้าคุณใช้ยาดังกล่าวต่อไปในอนาคตก็มีความเสี่ยงที่พัฒนาการทางสติปัญญาและการพูดจะลดลง

เด็กออทิสติกมีปัญหาในระบบทางเดินอาหาร และมักเกิดภาวะ dysbiosis ในกรณีนี้แพทย์สั่งจ่ายพรีไบโอติกที่ช่วยสร้างจุลินทรีย์ที่เป็นประโยชน์

หากตับอ่อนผลิตฮอร์โมนหลั่งได้ไม่เพียงพอก็สามารถทดแทนได้ สิ่งนี้จะส่งผลดีต่อความเป็นอยู่และสมาธิของเด็ก

อาการออทิสติกสามารถลดลงได้ด้วยการรับประทานอาหารพิเศษที่ต้องใช้:

• การปฏิเสธเคซีนและกลูเตน
• ลืมอาหารที่มีสารกันบูดและสีย้อมไปได้เลย
• ลดการบริโภคยีสต์และน้ำตาลให้เหลือน้อยที่สุด
• กินอาหารที่มีเส้นใยสูง
• ดื่มน้ำปริมาณมาก
• บริโภคอาหารที่มีโปรตีนเป็นหลัก

เช่นเดียวกับการบำบัดพฤติกรรม การบำบัดด้วยยาจำเป็นต้องอาศัยความเป็นปัจเจกบุคคล คุณไม่ควรสั่งยาด้วยตัวเองไม่ว่าในกรณีใด แพทย์จะต้องติดตามผลของอาหารและยาต่อร่างกายของเด็กอย่างระมัดระวัง

การรักษาออทิสติกด้วยการสะกดจิต

การสะกดจิตเป็นหนึ่งในวิธีการรักษาออทิสติกที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม อย่างไรก็ตาม ความคิดเห็นส่วนใหญ่เกี่ยวกับวิธีนี้ยังเป็นไปในเชิงบวก การสะกดจิตนั้นต่างจากวิธีการอื่นๆ ตรงที่ใช้ได้ผลกับโรคออทิสติกที่เริ่มมีอาการช้า เทคนิคการรักษาออทิสติกด้วยการสะกดจิตช่วยให้คุณสร้างความสัมพันธ์ทางอารมณ์ที่ใกล้ชิดกับเด็กได้

การแพทย์แผนโบราณปฏิเสธการสะกดจิตมาหลายปีแล้วเพราะถือว่าไม่ได้ผล แต่รีวิวจริงจากคนพูดตรงกันข้าม ในกรณีส่วนใหญ่ การสะกดจิตช่วยให้เด็กปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมและกำจัดอาการออทิสติกได้ ขณะนี้วิธีนี้ใช้กันอย่างแพร่หลายไม่เพียง แต่ในการรักษาเด็กออทิสติกเท่านั้น แต่ยังเพื่อกำจัดอาการตื่นตระหนกภาวะซึมเศร้าและความผิดปกติทางจิตอื่น ๆ อีกด้วย

ศูนย์บำบัดออทิสติก

ศูนย์บำบัดออทิสติกในมอสโกดำเนินการวินิจฉัยอย่างละเอียดและจัดหาวิธีการรักษาออทิสติกที่ทันสมัยและมีประสิทธิภาพที่สุด รวมถึงวิธีการที่เป็นนวัตกรรมใหม่และแปลกใหม่ คลินิกเปิดดำเนินการมาหลายปีแล้ว และมีคนไข้ที่รู้สึกขอบคุณนับพันคนตลอดประวัติศาสตร์ ศูนย์แห่งนี้เป็นผู้นำระดับโลกด้านการกระตุ้นสมองสำหรับเด็กออทิสติก

การรักษาออทิสติกเป็นการผสมผสานระหว่างวิธีการต่างๆ ที่มุ่งต่อสู้กับโรคนี้ หากคุณกำลังมองหามาตรฐานการรักษาที่แน่นอนหรือการรักษาโรคนี้แบบสากลแล้วก็ไร้ประโยชน์ - มันไม่มีอยู่จริง และถึงแม้ว่าในปัจจุบันยังไม่มีแนวทางปฏิบัติที่บ่งชี้ว่าออทิสติกสามารถรักษาได้ แต่การแทรกแซงทางการแพทย์และการสอนที่ทันท่วงที มาตรการแก้ไขที่ทันท่วงทีตลอดจนสภาพแวดล้อมทางจิตวิทยาที่สะดวกสบายในครอบครัวมีส่วนช่วยอย่างมากในการปรับปรุงการพัฒนาของผู้ป่วยเพิ่มคุณภาพชีวิตและ ช่วยให้คุณตระหนักถึงศักยภาพของคุณ ไม่ ออทิสติกไม่ได้หายไป แต่วิธีการบางอย่างในการช่วยเหลือผู้ป่วยทำให้เขาสามารถมีชีวิตได้ตามปกติ ยกเว้นผลเสียที่ตามมา

เป้าหมายของวิธีการใดๆ ก็ตามในการรักษาออทิสติกคือการสอนให้เด็กๆ มีทักษะในการสื่อสารและพฤติกรรม เพิ่มความสามารถในการสื่อสาร และพัฒนาทักษะการดูแลตนเอง

เพื่อจุดประสงค์นี้ มีการใช้การรักษาหลายประเภท ซึ่งสามารถแบ่งออกเป็นสี่ประเภทกว้าง ๆ ได้แก่ พฤติกรรมบำบัด การรักษาด้วยยา วิธีแก้ไขทางชีวการแพทย์ และการแพทย์ทางเลือกที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม ในบทความนี้ เราจะดูรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการบำบัดออทิสติกบางประเภทที่ได้รับความนิยมมากที่สุดซึ่งจัดอยู่ในแต่ละหมวดหมู่เหล่านี้

การบำบัดแบบเอบีเอ

การบำบัดแบบ ABA เป็นเทคนิคที่เกี่ยวข้องกับการบำบัดพฤติกรรมประเภทหนึ่ง เป้าหมายหลักคือการสร้างชุดความรู้และทักษะทางสังคมที่จำเป็นของเด็กที่เป็นโรคออทิสติกผ่านหลักการพฤติกรรมทางวิทยาศาสตร์ บทบาทสำคัญในการบำบัดด้วย ABA คือระบบการให้กำลังใจและแรงจูงใจของผู้ป่วย ดังนั้น ด้วยการให้รางวัลเด็กสำหรับพฤติกรรมที่ถูกต้อง คุณสามารถบังคับให้เขาทำแบบเดียวกันได้ในอนาคต ABA ได้รับการพิจารณาอย่างถูกต้องว่าเป็นหนึ่งในวิธีการทางพฤติกรรมที่มีประสิทธิภาพสูงสุดในการแก้ไขความผิดปกติของออทิสติก ซึ่งแสดงผลลัพธ์ที่ดีในการรักษาออทิสติกทั้งในเด็กและผู้ใหญ่

การใช้เทคนิคนี้ทำให้คุณสามารถสอนผู้ป่วยได้เกือบทุกอย่าง: ทักษะการพูด ปฏิสัมพันธ์ทางสังคม วิชาที่โรงเรียน ทักษะในครัวเรือน กิจกรรมทางวิชาชีพ และแม้แต่การปั่นจักรยาน

ความหมกมุ่น การเปล่งเสียง และพฤติกรรมซ้ำๆ จะลดลงอย่างมากหลังการบำบัดนี้

กิจกรรมบำบัดเป็นแนวทางใหม่ที่มีประสิทธิภาพและทันสมัยในการบำบัดพฤติกรรมที่ส่งเสริมการปรับตัวของเด็กออทิสติกในสภาพแวดล้อม เป้าหมายของการบำบัดดังกล่าวคือการได้รับและพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับชีวิตประจำวันของผู้ป่วย ผู้เชี่ยวชาญที่ผ่านการฝึกอบรมในสาขานี้จะได้รับการฝึกอบรมเฉพาะทางเกี่ยวกับการบูรณาการทางประสาทสัมผัส เพื่อช่วยให้ผู้ป่วยโรคออทิสติกเอาชนะภาวะภูมิไวเกินต่อแสง เสียง การสัมผัส และการรับรู้ทางประสาทสัมผัสอื่นๆ

กิจกรรมบำบัดช่วยให้คุณสร้างเงื่อนไขที่แน่นอนและสะดวกสบายสำหรับการพัฒนาทักษะในเด็กออทิสติกซึ่งนำไปสู่ความสำเร็จในกิจกรรมประจำวันทั้งในหมู่คนที่รักและญาติและในการสร้างความสัมพันธ์ทางสังคมในสังคม

ระเบียบวิธีสอนแบบแก้ไข

การบำบัดด้วยการสอนราชทัณฑ์มีความซับซ้อนและดำเนินการโดยกลุ่มผู้เชี่ยวชาญหลายประเภท: ครู ฯลฯ ต้องขอบคุณการบำบัดด้วยการสอนแบบราชทัณฑ์ เด็กที่เป็นโรคออทิสติกมีความสามารถค่อนข้างมากที่จะเชี่ยวชาญทักษะการสื่อสารที่หลากหลาย เพิ่มการปรับตัวในชีวิตประจำวัน และยังเชี่ยวชาญวิธีการศึกษาบางอย่างอีกด้วย

แนวทางปฏิบัติที่นิยมใช้กันมากที่สุดในเทคนิคนี้คือการฝึกอบรมผู้ปฏิบัติงานและโปรแกรม TEACCH

การปรับสภาพผู้ปฏิบัติงานคือการสร้างเงื่อนไขสำหรับเด็กออทิสติกที่จะช่วยให้เขามีพฤติกรรมที่ต้องการในด้านต่างๆ:

• การเรียนรู้ทักษะการเรียนรู้
• การพัฒนาฟังก์ชั่นการพูด
• ทรงกลมทางสังคมและในประเทศ
• การได้รับความรู้และทักษะทางวิชาชีพ

โปรแกรม TEACCH มีพื้นฐานมาจากการสอนเทคนิคการสื่อสารอวัจนภาษาให้กับเด็กออทิสติก โดยเน้นที่การสร้างภาพโดยใช้อุปกรณ์ช่วยการมองเห็นที่หลากหลาย ผู้สนับสนุนโครงการนี้เชื่อว่าความพยายามในการรักษาโรคนี้ควรมุ่งตรงไปที่การสร้างสภาพความเป็นอยู่ของเด็กที่สอดคล้องกับคุณลักษณะเฉพาะของเขาอย่างเต็มที่ ในขณะเดียวกันการสอนคำพูดของเด็ก ๆ ก็ไม่จำเป็นเช่นเดียวกับการได้รับทักษะทางวิชาชีพและการศึกษา ซึ่งถือว่าเหมาะสมเมื่อสอนเด็กที่มีค่าสัมประสิทธิ์ไอคิวเกินห้าสิบเปอร์เซ็นต์ เป้าหมายของการบำบัดนี้คือการพัฒนาทักษะในชีวิตประจำวันที่เรียบง่ายและเป็นธรรมชาติของผู้ป่วย ซึ่งมักจะพัฒนาผ่านกำหนดเวลาที่ชัดเจนและคำแนะนำด้วยภาพ

โปรแกรมนี้ไม่ได้ให้การปรับตัวของเด็กในโลกแห่งความเป็นจริงในระดับที่เพียงพอ แต่ในขณะเดียวกันก็ช่วยให้บรรลุความสำเร็จที่สำคัญและการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมที่ยั่งยืนแม้ในระดับออทิสติกขั้นรุนแรง

ความช่วยเหลือด้านจิตวิทยา

มีหลายวิธีในการให้ความช่วยเหลือทางจิตสำหรับออทิสติก ซึ่งรวมถึงแนวทางระดับอารมณ์ ศิลปะบำบัด และพฤติกรรมบำบัด ความช่วยเหลือดังกล่าวรวมถึงแนวทางปฏิบัติในการรักษาออทิสติกในวัยเด็กโดยมีจุดประสงค์เพื่อบรรเทาการรับรู้ทางประสาทสัมผัส ความรู้สึกไม่สบายทางอารมณ์ และการกำจัดความกลัวทางพยาธิวิทยาในเด็ก มีโปรแกรมทางจิตวิทยามากมายที่ช่วยให้เด็กๆ กำจัดความก้าวร้าว เอาชนะพฤติกรรมเชิงลบ สอนทักษะการสื่อสารและการโต้ตอบให้พวกเขา และสร้างพฤติกรรมที่สังคมต้องการ

โปรแกรมดังกล่าวประกอบด้วย:

• โปรแกรม "การพัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล" หรือ "RMO";
• โปรแกรม "เกมไทม์";
• การบำบัดแบบบูรณาการทางประสาทสัมผัส
• การบำบัดพัฒนาการ
• การบำบัดด้วยการมองเห็น

ปัจจุบันการแพทย์ไม่ได้หยุดนิ่งเนื่องจากมีวิธีการรักษาโรคออทิสติกที่ใหม่และทันสมัยยิ่งขึ้น วิธีการที่เป็นนวัตกรรมใหม่วิธีหนึ่งคือการสร้างหุ่นยนต์ฮิวแมนนอยด์ชื่อรัสเซลล์ ซึ่งช่วยเอาชนะออทิสติกในเด็กและวัยรุ่นด้วยการสอนทักษะทางสังคมและพัฒนาทักษะการเลียนแบบ

นอกจากนี้เราไม่ควรลืมว่าความช่วยเหลือที่มีคุณสมบัติเหมาะสมจากนักจิตวิทยาจะมีประโยชน์ไม่เพียง แต่สำหรับเด็กที่เป็นโรคออทิสติกเท่านั้น แต่ยังรวมถึงพ่อแม่ของเขาด้วย และอย่างหลังแม้ในระดับที่มากขึ้น ท้ายที่สุดแล้วผู้ปกครองหลายคนไม่รู้ว่าต้องทำอย่างไรและจะต่อสู้อย่างไรเมื่อการวินิจฉัยดังกล่าวเข้ามาในชีวิต ด้วยเหตุนี้งานด้านจิตวิทยาในครอบครัวที่เลี้ยงลูกออทิสติกจึงมีความสำคัญอย่างยิ่ง ทิศทางหลักคือ:

• จิตบำบัดสำหรับสมาชิกทุกคนในครอบครัว
• ทำให้ผู้ปกครองคุ้นเคยกับลักษณะทางจิตของเด็กที่ป่วย
• จัดทำโปรแกรมส่วนบุคคลสำหรับการฝึกอบรมและเลี้ยงลูกที่บ้าน
• การสอนสมาชิกในครอบครัวถึงวิธีเลี้ยงลูกออทิสติก

ความช่วยเหลือของนักจิตวิทยามีวัตถุประสงค์เพื่อฟื้นฟูบรรยากาศที่สะดวกสบายในครอบครัวเพื่อให้มั่นใจว่าผู้ปกครองยอมรับความจริงที่ว่าออทิสติกไม่สามารถรักษาให้หายขาดได้ แต่ด้วยแนวทางการบำบัดที่ถูกต้อง เด็กสามารถพัฒนาความผิดปกติเล็กน้อยและมีชีวิตอยู่ได้ ชีวิตปกติ

วิธีการต่อสู้กับออทิสติกที่แปลกใหม่

ในหลายกรณี เมื่อทำการวินิจฉัย ผู้คนไม่เพียงหันไปหาการแพทย์แผนโบราณเท่านั้น แต่ยังหันไปหาวิธีการอื่นในการต่อสู้กับโรคด้วย ซึ่งรวมถึงการรักษาด้วยกระแสไฟฟ้า การบำบัดปัสสาวะ เสียง การฝังเข็ม และโฮมีโอพาธีย์ เรามาดูวิธีการรักษาออทิสติกที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมกันดีกว่า

การแก้ไขทางชีวอะคูสติก

การรักษาทางเลือกหนึ่งที่ได้รับความนิยมมากที่สุดสำหรับออทิสติกคือการบำบัดด้วยเสียงทางชีวภาพหรือ BAC เทคนิคนี้อิงจากอิทธิพลของดนตรีและเสียงในระดับประสาท ซึ่งกระตุ้นกระบวนการฟื้นฟูสมองด้วยตนเอง ดนตรีบำบัดมีประสิทธิภาพสูง ดังที่ได้รับการยืนยันจากการศึกษาทางคลินิกจำนวนมาก ในระหว่างกระบวนการ LHC โปรแกรมพิเศษจะแปลงศักย์ไฟฟ้าของเซลล์ประสาทแบบเรียลไทม์และบันทึกโดยใช้คลื่นไฟฟ้าสมองให้เป็นเสียง ดังนั้นในขณะที่เด็กฟังเพลงดังกล่าว การแก้ไขทางชีวอะคูสติกจะส่งผลต่อเขาผ่านทางศูนย์กลางของสมอง

สัตว์บำบัด

อีกทางเลือกหนึ่งนอกเหนือจากการแพทย์แผนปัจจุบันคือการบำบัดด้วยสัตว์เลี้ยงหรือโปรแกรมแก้ไขออทิสติกโดยอาศัยความช่วยเหลือจากสัตว์ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารในเด็ก การสื่อสารกับสัตว์มีผลดีต่อสุขภาพของทารก: ช่วยให้นอนหลับดีขึ้นและบรรเทาอาการปวดศีรษะ ส่วนใหญ่แล้ว canistherapy ใช้เพื่อจุดประสงค์เหล่านี้ - การรักษาด้วยสุนัข, hypotherapy - การใช้ม้า และการบำบัดด้วยโลมา - การใช้โลมาในการรักษาออทิสติก

โฮมีโอพาธีย์มักใช้เพื่อแก้ไขโรคนี้ แต่การรักษาด้วยยาชีวจิตควรใช้ร่วมกับขั้นตอนอื่น ๆ เช่น การบำบัดด้วยตนเอง โปรแกรมควบคุมอาหาร ในเวลาเดียวกันคุณต้องรู้ว่ายาดังกล่าวควรได้รับการสั่งจ่ายโดยผู้มีประสบการณ์เท่านั้นซึ่งจะติดตามการเปลี่ยนแปลงใด ๆ ในภูมิหลังทางจิตอารมณ์และทางกายภาพของเด็กอย่างระมัดระวัง

ผลลัพธ์ที่ดีแสดงให้เห็นได้จากการใช้วิธีรักษาชีวจิตสำหรับออทิสติก ซึ่งสร้างขึ้นบนพื้นฐานของวัคซีนสำหรับการฉีดวัคซีน แต่ควรจำไว้ว่าออทิสติกไม่ได้รักษาด้วยวิธีนี้ แต่จะระงับและซ่อนเร้นเพียงอาการของโรคในบางครั้ง

การนวดกดจุดและการฝังเข็ม

สาระสำคัญของวิธีการเหล่านี้คือการมีอิทธิพลต่อจุดกดจุดโดยใช้แรงกด การนวดกดจุดใช้การกดจุด และวิธีที่สองใช้เข็มพิเศษ แรงกระตุ้นจากจุดดังกล่าวจะถูกส่งไปยังเซลล์ประสาทในสมอง ซึ่งกระตุ้นกระบวนการสำคัญต่างๆ ในร่างกาย อย่างไรก็ตาม เป็นไปไม่ได้ที่จะพูดอย่างแน่ชัดว่าเทคนิคดังกล่าวมีประสิทธิภาพสำหรับออทิสติก แน่นอนว่าการนวดสามารถปรับปรุงการนอนหลับ รักษาเสถียรภาพทางอารมณ์ และแม้แต่เสริมสร้างระบบภูมิคุ้มกัน อย่างไรก็ตาม มีงานวิจัยบางชิ้นที่เชื่อมโยงการฝังเข็มกับพัฒนาการของเด็กออทิสติก แต่ไม่มีหลักฐานเพียงพอที่จะแสดงว่าทางเลือกการรักษาดังกล่าวช่วยคนออทิสติกได้จริง

ควรชี้แจงทันทีว่าการนวดสำหรับออทิสติกไม่ใช่การรักษา แต่มันช่วยให้เด็กป่วยรู้สึกถึงร่างกายของตัวเองเพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจกับบุคคลที่ทำหัตถการมากขึ้น จำเป็นต้องให้ทารกรู้ว่าเขาปลอดภัยซึ่งจะช่วยบรรเทาความวิตกกังวลและความกลัว ทำให้เกิดความรู้สึกสงบและสบายใจ การแสดงออกทางสีหน้าและท่าทางของแพทย์ที่ทำการนวดมีบทบาทสำคัญ

คุณควรรู้ด้วยว่าการนวดในเด็กออทิสติกทำให้รู้สึกไม่สบาย ดังนั้นหากเด็กขัดขืน คุณไม่ควรยืนกรานให้ทำต่อ คุณต้องดำเนินการที่นี่ทีละน้อยและอดทน

การกระตุ้นด้วยไฟฟ้า

การรักษาออทิสติกด้วยการกระตุ้นด้วยไฟฟ้าทำได้โดยใช้กระแสไฟฟ้า ในกรณีนี้ อิเล็กโทรดพิเศษจะติดอยู่ที่ศีรษะของผู้ป่วย ซึ่งกระแสไฟฟ้าจะถูกส่งไปยังบริเวณต่างๆ ของสมอง มีข้อห้ามทางการแพทย์หลายประการสำหรับขั้นตอนนี้ ดังนั้นคุณควรปรึกษาแพทย์ก่อนตัดสินใจเข้ารับการรักษา ควรสังเกตว่าการกระตุ้นด้วยไฟฟ้ามีความปลอดภัยอย่างยิ่งและแม้แต่เด็กก็ยอมรับได้ดี โดยปกติแล้วจะต้องทำประมาณสิบสองขั้นตอนต่อหลักสูตรการรักษา และหลักสูตรดังกล่าวสามารถทำซ้ำได้ไม่ช้ากว่าหกเดือนต่อมา

การบำบัดปัสสาวะ

มีสมมติฐานว่าโรคออทิสติกสามารถรักษาได้โดยใช้ปัสสาวะของคุณเอง อย่างไรก็ตาม ประโยชน์ของการรักษาดังกล่าวไม่มีหลักฐาน และผู้เชี่ยวชาญทางการแพทย์ก็ต่อต้านการรักษาด้วยปัสสาวะ ผู้เสนอการรักษานี้ถือว่าเป็นยาครอบจักรวาลสำหรับโรคเกือบทั้งหมด อย่างไรก็ตามอย่างที่ทราบกันดีว่าไม่มียาดังกล่าวอยู่ และวิธีที่ปัสสาวะส่งผลต่อกระบวนการทางจิตในร่างกายยังไม่ชัดเจนนัก

ยาแผนโบราณสำหรับออทิสติก

เป็นไปไม่ได้ที่จะรักษาออทิสติกด้วยการเยียวยาชาวบ้านได้อย่างสมบูรณ์ สำหรับสิ่งนี้ การบำบัดที่ซับซ้อนถูกนำมาใช้ สิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับโรคนี้คือการเล่นกีฬา เช่น ว่ายน้ำ แอโรบิกในน้ำ และดำน้ำ

อาการออทิสติกบางอย่างคือการก้าวร้าวอย่างรุนแรงและการเคลื่อนไหวของมอเตอร์เพิ่มขึ้น ในกรณีเช่นนี้ อนุญาตให้ใช้การรักษาด้วยสมุนไพรที่มีฤทธิ์ระงับประสาทและปรับปรุงการนอนหลับได้ นี่อาจเป็นการแช่, ยาต้มรากวาเลอเรียน, การแช่ ฯลฯ เตรียมได้ง่ายที่บ้าน แต่ควรใช้หลังจากปรึกษาแพทย์แล้วเท่านั้น

นอกจากนี้ การแพทย์แผนโบราณมักใช้การรักษาออทิสติกโดยใช้เทนโทเรียม หรือในอีกทางหนึ่งคือการฟื้นฟูร่างกาย หลายคนบอกว่าวิธีนี้ค่อนข้างได้ผล แต่ไม่ควรถือเป็นยาครอบจักรวาลสำหรับออทิสติก นอกจากนี้แพทย์ที่เข้ารับการรักษาควรพิจารณาความเหมาะสมของการรักษาดังกล่าวด้วย

ออทิสติกมักรักษาได้ด้วยอาหารเสริมหลายชนิด เช่น แอสคอร์บิลปาลมิเตต

การบำบัดด้วยอาหารสำหรับโรคนี้

องค์ประกอบทางชีวการแพทย์ของการรักษาโรคนี้ก็มีความสำคัญเช่นกัน ซึ่งขึ้นอยู่กับการทำความสะอาดสิ่งแวดล้อมและชีวิตประจำวันของคนออทิสติกจากสารเคมีและสารพิษที่เป็นอันตราย อาหารและการรับประทานอาหารเพื่อสุขภาพที่เหมาะสม และการใช้อาหารบริสุทธิ์และออร์แกนิก

หลักการของแนวทางชีวการแพทย์ในการรักษาออทิสติก ได้แก่:

• รับประทานอาหารออร์แกนิกและปราศจากเคซีน
• การยกเว้นภาวะภูมิแพ้
• วิตามินและแร่ธาตุเชิงซ้อน
• การควบคุมระบบภูมิคุ้มกันของร่างกาย
• การรักษาโรคติดเชื้อเรื้อรังและเชื้อรา
• ทำความสะอาดร่างกายของสารพิษและโลหะหนัก
• การรักษา dysbiosis ในลำไส้

โภชนาการอาหารสำหรับออทิสติกประกอบด้วย:

• หลีกเลี่ยงอาหารที่มีเคซีนและกลูเตน
• ปฏิเสธที่จะใช้;
• ไม่รับประทานอาหารที่มีสีย้อมและสารกันบูด
• ดื่มน้ำปริมาณมาก
• ให้ความสำคัญกับอาหารที่มีโปรตีน
• การบริโภคในปริมาณที่เพิ่มขึ้น

การรักษาด้วยยา

ไม่มีการบำบัดด้วยยาสำหรับออทิสติก ตามกฎแล้วยาที่แพทย์สั่งมีวัตถุประสงค์เพื่อขจัดอาการเฉพาะของโรค

เพื่อกำจัดความก้าวร้าวและความก้าวร้าวในตนเองจึงมีการใช้สภาวะซึมเศร้าและความผิดปกติที่ครอบงำจิตใจ ยากระตุ้นจิต และยารักษาโรคจิต

dysbiosis ในลำไส้ที่เกิดขึ้นเนื่องจากการปฏิเสธอาหารในเด็กออทิสติกจะได้รับการรักษาด้วยโปรไบโอติก

เพื่อฟื้นฟูการขาดวิตามินและแร่ธาตุจึงใช้วิตามินเชิงซ้อนที่มีและแร่ธาตุต่างๆ

การบำบัดด้วยการกระตุ้นภูมิคุ้มกันยังเป็นประโยชน์ต่อผู้ป่วยออทิสติกอีกด้วย ในกรณีเช่นนี้ การรักษาด้วยยาอิมมูโนโกลบูลินหรือสเตียรอยด์

การรักษาความเจ็บป่วยด้วยการสะกดจิตเป็นการบำบัดทางจิตประเภทหนึ่ง โดยปกติแล้วจะเป็นวิธีการรักษาออทิสติกผิดปรกติในระยะหลัง ข้อดีของการสะกดจิตบำบัดคือการสัมผัสเด็กด้วยความมึนงงอย่างใกล้ชิดมากกว่าวิธีการสื่อสารแบบเดิมๆ อย่างไรก็ตาม ประสิทธิผลของการบำบัดดังกล่าวในการรักษาออทิสติกยังไม่ได้รับการศึกษาอย่างครบถ้วน

ประสิทธิภาพของเซลล์ต้นกำเนิด

มีบางกรณีทางคลินิกที่การรักษาด้วยสเต็มเซลล์ทำให้เกิดการตอบสนองในเด็กออทิสติก แต่ยังไม่มีหลักฐานโดยตรงของการบำบัดดังกล่าว แม้ว่าผู้เชี่ยวชาญมักแนะนำให้ใช้สเต็มเซลล์และเซลล์เม็ดเลือดจากสายสะดือเป็นวิธีการฟื้นฟูผู้ป่วยออทิสติก

การรักษาโรคในผู้ใหญ่

การรักษาโรคในผู้ใหญ่มีจุดมุ่งหมายเพื่อเอาชนะความเขินอายของบุคคลต่อหน้าผู้อื่นและสิ่งแวดล้อมเป็นหลักและช่วยในการขัดเกลาทางสังคม การรักษาที่ครอบคลุมเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อช่วยหยุดการลุกลามของโรคและลดความถี่ของการโจมตี คุณควรรู้ว่ายิ่งคุณเริ่มการบำบัดเร็วเท่าไร ผลลัพธ์และการปรับปรุงที่คุณจะได้รับก็จะยิ่งมากขึ้นเท่านั้น

ออทิสติกรักษาได้ที่ไหน?

โดยทั่วไปแล้วการรักษาและการฟื้นฟูสมรรถภาพผู้ป่วยออทิสติกไม่จำเป็นต้องมีสถาบันการแพทย์หรือคลินิกเฉพาะทาง ขั้นตอนที่จำเป็นทั้งหมดสามารถทำได้ที่บ้านหรือแบบผู้ป่วยนอก บางครั้งฉันใช้สถานพยาบาลเพื่อฟื้นฟูสุขภาพของเด็ก และในบางกรณีก็ทำการรักษาในเหมืองเกลือ

หลายคนเชื่อว่าการรักษาออทิสติกในต่างประเทศมีประสิทธิภาพมากกว่ามาก ต้องขอบคุณวิธีการที่เป็นนวัตกรรมใหม่ การวิจัยเกี่ยวกับโรคนี้ส่วนใหญ่ดำเนินการในคลินิกของอิสราเอล คลินิกที่ทันสมัยที่สุดสำหรับการรักษาออทิสติกตั้งอยู่ที่นั่นและมีการพัฒนาวิธีการรักษาแบบใหม่และทันสมัย เยอรมนีและประเทศในยุโรปอื่นๆ บางประเทศก็พิสูจน์ตัวเองได้ดีในเรื่องนี้เช่นกัน

จะรับการรักษาได้ที่ไหน ในต่างประเทศหรือที่บ้าน เป็นเพียงคำถามส่วนตัวเท่านั้น ทุกอย่างขึ้นอยู่กับจำนวนเงินที่ใช้ไปและความสามารถทางการเงินของผู้ป่วยแต่ละรายเท่านั้น