บันทึกบทเรียนสำหรับการนับถึง 5 วิธีง่ายๆ ในการสอนลูกให้นับ "เด็กๆ - ดินสอ"

บทเรียนนับภายในห้า

บูรณาการ พื้นที่การศึกษา : « การพัฒนาคำพูด» « การพัฒนาองค์ความรู้» “สังคมและการสื่อสาร”, “สุขภาพ”
เป้า : การพัฒนาความสนใจของเด็ก ความอยากรู้อยากเห็น กิจกรรมการเรียนรู้
งาน:
ทางการศึกษา: พัฒนาความรู้เกี่ยวกับตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 5 ความรู้เกี่ยวกับ รูปทรงเรขาคณิต(วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม รูปหลายเหลี่ยม); ความสามารถในการนำทางบนแผ่นกระดาษ พัฒนาทักษะเชิงสร้างสรรค์ (ประกอบปริศนาด้วยตัวการ์ตูน)
พัฒนาการ : พัฒนาความสนใจของเด็ก การคิดเชิงตรรกะ, ความอยากรู้.
ทางการศึกษา : การพัฒนาการสื่อสารและการมีปฏิสัมพันธ์ของเด็กกับผู้ใหญ่และเพื่อนฝูง
งานเบื้องต้น:
การอ่านและพูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับเทพนิยาย "หมอไอโบลิท"
เทคนิคที่เป็นระบบ:
สถานการณ์ในเกม การแถลงปัญหา บทสนทนา-บทสนทนา เกมคำพูด, เกมกลางแจ้ง “ยายกับฉันจะซื้อ” กิจกรรมสร้างสรรค์ ทดลองน้ำในขวด วิเคราะห์ แสดงภาพงานโดยใช้ ICT สรุป
การทดลองลับด้วยน้ำ เพื่อให้สีปรากฏในขวดหลังจากน้ำใส คุณต้องทา gouache แบบหนาบนฝาขวด หลังจากที่คุณเขย่าหรือเขย่าขวดที่ปิดสนิทแล้ว จะมีน้ำสีปรากฏขึ้นมา
วัสดุสาธิต:
หีบ กุญแจห้าดอก ขวดแก้วใบเล็กที่มีน้ำใส ผ้าสีฟ้าพันอยู่เหนือห่วง (ทะเลสาบ) ปลาห้าตัวที่มีตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 5 โทรศัพท์
เอกสารประกอบคำบรรยาย:
ชุดรูปทรงเรขาคณิต (วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม หกเหลี่ยม) ปริศนาที่มีตัวการ์ตูน
งานคำศัพท์:แอฟริกา, พลาสติก
ส่วนเบื้องต้น.

ความคืบหน้า OOD:

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงและยืนเป็นครึ่งวงกลมหันหน้าเข้าหาแขก
นักการศึกษา พวกคุณดูสิ วันนี้เรามีแขกเยอะมาก บอกฉันสิคุณชอบไหมเมื่อมีแขกมาหาคุณ?
เด็ก. ใช่.
นักการศึกษา มาทักทายแขกของเรากันเถอะ
เด็ก. สวัสดี
นักการศึกษา - แต่นั่นไม่ใช่ทั้งหมด เราได้รับจดหมายจากเทพนิยายที่คุณคุ้นเคยจากหมอไอโบลิท
ให้ฉันอ่านจดหมายถึงคุณ: “พวกคุณช่วยฉันด้วยพวกเขาโทรหาฉันจากแอฟริกาและขอให้ฉันมาอย่างเร่งด่วน สัตว์ทุกตัวในแอฟริกาป่วย ฉันหยิบน้ำวิเศษขึ้นมาและกำลังจะออกเดินทาง แต่โจรสลัดผู้ชั่วร้ายก็เอาน้ำวิเศษไปจากฉัน! พวกเขาขังมันไว้ในอกและโยนกุญแจลงไปในทะเลสาบลึก
นักการศึกษา เราสามารถช่วยได้อย่างไร? ฉันควรทำอย่างไร?
ความต่อเนื่องของจดหมาย: คุณต้องทำห้าภารกิจให้สำเร็จ สำหรับแต่ละภารกิจที่ทำสำเร็จอย่างถูกต้อง คุณจะได้รับกุญแจจากปลา หากคุณรวบรวมกุญแจได้ห้าดอก คุณสามารถเปิดโลงศพด้วยน้ำวิเศษได้ ฉันจะร่วมเดินทางกับคุณด้วยตัวเอง แต่สัตว์ป่วยอื่นๆ กำลังรอฉันอยู่
ส่วนหลัก.
นักการศึกษา เราจะช่วยพวกคุณไหม?
เด็ก. ใช่
นักการศึกษา - เราต้องตีถนน แต่ก่อนอื่น เราจะตรวจสอบว่าคุณสามารถช่วยไอโบลิทได้หรือไม่ ฉันขอแนะนำให้คุณเล่นเกมที่เรียกว่า "Parts of the Day" ฉันจะอ่านประโยคนี้ และคุณจะพยายามอ่านให้จบ
เกม "บางส่วนของวัน"(“จบประโยค”)
- กลางคืนเรานอนก็ออกกำลังกาย... (ตอนเช้า)
- ทานมื้อเช้า มื้อเที่ยง... (ช่วงบ่าย)
- กลางวันทาน มื้อเย็น... (ตอนเย็น)
- กินข้าวเย็นก็นอน... (กลางคืน)
- ในหนึ่งวันมีกี่ส่วน?
เด็ก. (4)
นักการศึกษา ตั้งชื่อพวกเขา
เด็ก. (เช้า บ่าย เย็น กลางคืน)
นักการศึกษา - บอกฉันหน่อยว่าการเดินทางของเราเริ่มต้นเมื่อไหร่ ช่วงเวลาไหนของวัน? เด็ก. (ในตอนเช้า.)
นักการศึกษา - ตอนนี้เป็นเวลากี่ปี?
เด็ก. (ฤดูหนาว)
นักการศึกษา - ตั้งชื่อเดือนฤดูหนาว
เด็ก. (ธันวาคม มกราคม และกุมภาพันธ์ - อย่าลืม)
นักการศึกษา - ทำได้ดี! หมอไอโบลิทส่งงานให้คุณและต้องการตรวจเด็กด้วยเหรอ? ฉันจะถามคำถามคุณแล้วคุณจะตอบ
เกม "ช่วงเวลาไหนของปี?"
- ทุกคนว่ายน้ำและอาบแดดในช่วงเวลาใดของปี? (ฤดูร้อน).
- นกบินไปทางใต้ในช่วงเวลาใดของปี? (ฤดูใบไม้ร่วง).
- เม็ดหิมะจะบานในช่วงเวลาใดของปี? (ฤดูใบไม้ผลิ).
- พวกเขาเล่นสโนว์บอลในช่วงเวลาใดของปี? (ฤดูหนาว)
- หิมะละลายในช่วงเวลาใดของปี? (ฤดูใบไม้ผลิ)
- ใบไม้ร่วงจากต้นไม้ในช่วงเวลาใดของปี? (ฤดูใบไม้ร่วง)
- แผ่นแปะที่ละลายจะปรากฏขึ้นในช่วงเวลาใดของปี? (ฤดูใบไม้ผลิ)
ทำได้ดี! ฉันคิดว่าคุณจัดการได้และได้กุญแจทั้งหมด..
นักการศึกษา จากนั้นเราก็ไปตามถนนสู่ทะเลสาบ ไปตามเส้นทางกันเถอะ ดูสิ ปลากำลังว่ายอยู่ในทะเลสาบ หากต้องการทราบว่างานใดเป็นงานแรกและงานใดเป็นงานที่สอง ฯลฯ เราต้องวางปลาตามลำดับ (เด็กแต่ละคนวางปลาที่มีตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 5 ไว้ในห่วง) ค้นหาปลาที่มีหมายเลข 1 ตอนนี้คุณจะนั่งบนเก้าอี้แล้วมาดูกันว่าปลาตัวนี้เตรียมงานอะไรไว้ให้เราบ้าง
- ทำได้ดี! นี่คือปลาตัวแรกและภารกิจที่ 1
1 งาน - เกม "พูดเป็นคำเดียว" (ทั่วไป) กับลูกบอล
- แอปเปิ้ล, ลูกแพร์, พลัม, มะนาว - ... (ผลไม้)
- เตียง โต๊ะข้างเตียง เก้าอี้ ตู้เสื้อผ้า - ... (เฟอร์นิเจอร์)
- สุนัข แมว วัว แพะ - ... (สัตว์เลี้ยง)
- พ่อ แม่ ย่า ปู่ - ... (ญาติ - ครอบครัว)
- ลูกบาศก์ ตุ๊กตา รถยนต์ ลูกบอล - ... (ของเล่น)
- รองเท้าแตะ รองเท้าแตะ รองเท้าบูท รองเท้าผ้าใบ - ... (รองเท้า)
- ผึ้ง แมลงปอ แมลงวัน ด้วง - ... (แมลง)
- เครื่องบิน เฮลิคอปเตอร์ จรวด - ... (การขนส่งทางอากาศ)
นักการศึกษา ทำได้ดี! นี่คือกุญแจจากปลาสำหรับคำตอบที่ถูกต้อง หาปลาเลข 2 เก่งมาก
ภารกิจที่ 2
เด็ก ๆ นั่งเป็นครึ่งวงกลมใกล้กับโปรเจ็กเตอร์
ภารกิจที่ 2 - เกม "อธิบายสัตว์"
นักการศึกษา หากทายสัตว์ก็จะปรากฏบนหน้าจอ
- สัตว์ตัวนี้มีขนสีเทาในฤดูร้อนและมีสีขาวในฤดูหนาว เขาวิ่งเร็ว เขากลัวทุกคนในป่าและซ่อนตัวอยู่ใต้พุ่มไม้ (กระต่าย)
- มันมีขนาดเล็กและมีหนาม นอนหลับในฤดูหนาว ในฤดูร้อนจะจับแมลงเต่าทองและหนอน (เม่น)
- เขาตัวใหญ่ มีขนดก ซุ่มซ่าม ในฤดูหนาวเขาจะนอนในถ้ำ ในฤดูร้อนเขาจะเดินผ่านป่าและมองหาน้ำผึ้งและราสเบอร์รี่ (หมี)
- เธอเป็นคนแดงและมีไหวพริบ เธอมีหางปุย อาศัยอยู่ในหลุม จับหนูและกระต่าย (สุนัขจิ้งจอก)
- เขาเป็นคนเทาและน่ากลัว โกรธและหิวโหย จับกระต่ายและลูกวัว อาศัยอยู่ในถ้ำ (หมาป่า)
- เธอตัวเล็ก ว่องไว สีแดง กระโดดข้ามต้นไม้ อาศัยอยู่ในโพรง แทะกรวยและถั่ว (กระรอก)
นักการศึกษา พวกคุณสัตว์เหล่านี้เรียกว่าอะไร? ถูกต้องแล้วสัตว์ป่า เพื่อคำตอบที่ถูกต้อง ปลาจะให้กุญแจดอกที่สองแก่เรา ปลาตัวที่สามอยู่ที่ไหน? (เด็ก ๆ ค้นหาปลาที่มีหมายเลข 3)
ภารกิจที่ 3 เธอชวนเราเล่นเกม
เกม "วัตถุทำมาจากอะไร"
- ลูกยางก็คือ...ยาง
- ลูกบอลพลาสติกก็คือ... พลาสติก
- แก้วที่ทำจากแก้ว –...แก้ว
- Matryoshka ทำจากไม้ -... ไม้
- เป็ดยาง –...ยาง
- ของเล่นที่ทำจากขนสัตว์ –...ขน
- งานฝีมือกระดาษ –...กระดาษ
- ตะปูที่ทำจากเหล็กก็คือ...เหล็ก
นักการศึกษา ทำได้ดี! เราได้รับกุญแจอีกอันจากปลา ภารกิจต่อไป 4. (นั่งลงที่โต๊ะ)
4 งาน - เกม "อะไรอยู่ที่ไหน"
นี่คืองานพัฒนาหน่วยความจำ ขอให้เด็กสังเกตและจดจำตำแหน่งของรูปทรงเรขาคณิตอย่างรอบคอบ จากนั้นวางรูปทรงเรขาคณิตบนแผ่นแนวนอน
นักการศึกษา
มีวงกลมอยู่ตรงกลาง
ที่มุมขวาบนจะมีสี่เหลี่ยมจัตุรัส
ที่มุมซ้ายล่างจะมีรูปหกเหลี่ยม
ที่มุมขวาล่างจะมีรูปสามเหลี่ยม
ที่มุมซ้ายบนจะมีสี่เหลี่ยม
นักการศึกษา ดี. คุณทำทุกอย่างถูกต้องแล้วหรือยัง? ปลาให้กุญแจดอกที่สี่แก่เรา มาดูงานสุดท้ายกันดีกว่า เหลือปลาตัวหนึ่ง. หมายเลขอะไร? ถูกต้องครับ 5.
5 งาน – รวบรวมตัวการ์ตูนที่คุ้นเคยโดยใช้ปริศนา
เด็ก ๆ รวบรวมปริศนาและตั้งชื่อการ์ตูน (ดนตรี)
ส่วนสุดท้าย
นักการศึกษา ทำได้ดี! ปลาทำให้เรามีเบาะแสอีกอย่างหนึ่ง แล้วเรามีกุญแจกี่อัน? (ห้า). ถึงเวลาโทรหาหมอไอโบลิทแล้ว
พวกเขาโทรหาหมอ
เรามีกุญแจ 5 ดอก ตอนนี้เราต้องหยิบกุญแจหีบศพ เปิดออกมาแล้วเอาน้ำวิเศษมาเหรอ?
เด็กและครูของพวกเขาเลือกกุญแจ พวกเขาเปิดมันแล้วเอาน้ำวิเศษออกมา (มันโปร่งใส).
นักการศึกษา ในความคิดของฉัน นี่คือน้ำธรรมดา เพื่อนๆ คิดอย่างไร?
นักการศึกษา: แต่ไม่! ดู. (ครูเอาผ้าคลุมขวดแชทกลายเป็นน้ำสี) น้ำวิเศษจริง! ขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือของคุณ! รีบส่งน้ำวิเศษไปแอฟริกาเพื่อรักษาสัตว์กันเถอะ และหมอไอโบลิทก็ส่งของขวัญมาให้เราในกล่องเพื่อที่เราจะได้ไม่ป่วย ลาก่อน.
ครูและเด็กๆพบวิตามินที่หน้าอก

“คณิตศาสตร์จะต้องได้รับการสอนเพราะมันจะทำให้จิตใจเป็นระเบียบ” ทุกคนรู้จักคำพูดนี้ของ Lomonosov ในชีวิต คณิตศาสตร์ช่วยให้บุคคลแก้ปัญหาต่างๆ มองเห็นอนาคต และวางแผนการกระทำของเขา นักจิตวิทยายืนยันว่าการสอนให้เด็กๆ นับช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานของทุกคน กระบวนการทางจิตก่อให้เกิดการคิดเชิงตรรกะและสติปัญญา เด็กที่สามารถจัดการกับตัวเลขและแนวคิดทางคณิตศาสตร์ได้ดีในทุกวิชาที่โรงเรียน ดังนั้นทันทีที่ลูกโตขึ้น พ่อแม่ที่ห่วงใยพวกเขาเริ่มสอนให้เขานับทันที อย่างไรก็ตาม การสอนเด็กๆ ที่บ้านจำเป็นต้องมีการจัดระเบียบพิเศษ สิ่งสำคัญคือต้องรู้ เมื่อไร และ ยังไง พัฒนาแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นอย่างถูกต้อง ตามที่ผู้เชี่ยวชาญระบุว่าช่วงอายุ 2-3 ปีถือเป็นช่วงที่ดีที่สุดในการเริ่มเรียนรู้ สิ่งนี้อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าเด็ก ๆ มีประสบการณ์ในการทำความเข้าใจโลกรอบตัวพวกเขา เข้าใจคำพูดของผู้ใหญ่ ความสามารถในการแสดงวัตถุด้วยสายตาและเชื่อมโยงแนวคิดทางคณิตศาสตร์กับพวกเขา เช่น กี่ หนึ่ง - มากมาย มากขึ้น - น้อยลงเท่ากัน เมื่อพ่อแม่ถามว่าจะเริ่มสอนลูกจากที่ไหน มีเพียงคำตอบเดียวเท่านั้น คือ เรียนรู้ที่จะนับ 1 ถึง 5

นับสิ่งของภายใน 5

สิ่งสำคัญคือเมื่อสอนให้เด็กนับภายใน 5 ให้ปฏิบัติตามกฎพื้นฐานแล้วพัฒนาระดับประถมศึกษา การเป็นตัวแทนทางคณิตศาสตร์มันจะง่ายขึ้นและเร็วขึ้นมาก แล้วจะสอนลูกให้นับได้อย่างไร?

เราปฏิบัติตามหลักการเรียนรู้

ผู้ใหญ่ควรเข้าใจว่าเด็กเล็กไม่สามารถเชี่ยวชาญความรู้ใหม่ๆ ได้อย่างรวดเร็วเสมอไป เพื่อให้แน่ใจว่าเด็กๆ จะไม่หมดความสนใจในชั้นเรียนเนื่องจากความซับซ้อนของเนื้อหา การฝึกอบรมควรดำเนินการ:

• จากง่ายไปซับซ้อน
• ค่อยๆ และเป็นระยะ;
• ระยะเวลาเรียนในระยะเริ่มแรกไม่เกิน 10 นาที
• ไม่จำเป็นต้องสร้างภาระให้เด็กด้วยข้อมูลที่ไม่จำเป็น
• มีความจำเป็นต้องทำซ้ำความรู้ที่ได้รับอย่างต่อเนื่อง

โปรแกรม โฮมสคูลการนับภายใน 5 ประกอบด้วยขั้นตอนต่อไปนี้:

1. รวบรวมจำนวนวัตถุภายใน 5 และนับตามลำดับไปข้างหน้าและย้อนกลับ (เริ่มจาก 1 ถึง 5 จากนั้นจาก 5 เป็น 1)
2. เชิงปริมาณ (คำถาม: มีกี่รายการ?) และลำดับ (คำถาม: อันไหน?) นับภายใน 5
3. ความสัมพันธ์ของตัวเลขและตัวเลข: เราเชื่อมโยงการรับรู้การได้ยินของตัวเลขด้วยการกำหนด (การเขียน)

เราเตรียมพร้อมสำหรับการรับรู้ความรู้ทางคณิตศาสตร์อย่างมีความหมาย

ครูอ้างว่าแม้แต่มากที่สุด เด็กเล็กสามารถนับสิ่งของต่างๆ ได้อย่างง่ายดาย เช่น หนึ่ง สอง สาม ฯลฯ สิ่งนี้ทำให้ผู้ปกครองมั่นใจว่าพวกเขาคิดว่าลูกสามารถนับได้ อย่างไรก็ตาม บ่อยครั้งที่ทารกมักจะทำซ้ำตามผู้ใหญ่และจดจำชื่อตัวเลขโดยอัตโนมัติ เมื่อพบว่าตัวเองอยู่ในสภาพที่แตกต่างกัน เขาอาจทำให้พวกเขาสับสนได้ ผู้ปกครองจะเข้าใจว่าลูกนับอย่างมีความหมายหรือไม่หากพวกเขาเปลี่ยนเงื่อนไข เช่น ประดิษฐ์ของเล่นต่างๆ ในปริมาณต่างๆ ผสมกับสิ่งของในบ้าน การนับสิ่งของที่ดึงออกมา การนับไม้ เพื่อการรับรู้ที่แม่นยำและการนับอย่างมีความหมาย คุณต้องสอนลูกให้ทำอย่างถูกต้อง: นับสิ่งของโดยการใช้มือสัมผัสสิ่งของเหล่านั้น จากซ้ายไปขวา เวลาตั้งชื่อเลขท้ายให้ถามว่ามีวัตถุกี่ชิ้น

อย่าลืม!ตัวเลข "หนึ่ง" ไม่สามารถแทนที่ด้วยคำว่า "หนึ่ง" ได้!

นับไปข้างหน้าและข้างหลัง

เมื่อสอนให้ลูกของคุณคำนวณเชิงปริมาณ สิ่งสำคัญคือต้องแสดงให้เขาเห็นว่าเขาสามารถนับไปข้างหน้าและข้างหลังได้ ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าทักษะดังกล่าวจำเป็นสำหรับการจัดการตัวเลขที่ซับซ้อนยิ่งขึ้น เช่น การเรียนรู้การลบ เกมง่ายๆ จะช่วยสอนเด็ก ๆ ให้นับถอยหลังภายใน 5 เช่น วางบันไดลูกบาศก์ซึ่งมีของเล่นเดินขึ้นและลง นับ 1, 2, 3, 4, 5 และ 5, 4, 3, 2, 1. หรือเล่นเกม "มีอะไรเปลี่ยนแปลงไปบ้าง?" (ผู้ใหญ่ประกอบวัตถุขนาดเล็กจำนวน 5 ชิ้น เด็กนับแล้วสรุป: มีของเล่นเพียง 5 ชิ้น จากนั้นเขาก็หลับตาลง และผู้ใหญ่ก็เก็บของเล่นไป เด็กนับแล้วสรุป: มีของเล่น 4 ชิ้น รวมทั้งหมด เป็นต้น)

เราสอนนับเลขลำดับ

หลังจากที่ทารกเชี่ยวชาญการนับเชิงปริมาณแล้ว ก็จำเป็นต้องก้าวไปสู่การนับตามลำดับ ด้วยการนับนี้ แต่ละรายการจะได้รับหมายเลขซีเรียลของตัวเอง: อันแรก ที่สอง... คุณสามารถนับตามลำดับจากซ้ายไปขวาเท่านั้น มีประโยชน์สำหรับการเสริมสร้างทักษะการนับลำดับ เกมนิ้วตัวอย่างเช่นงอนิ้วนับกับเด็ก:

“นิ้วแรกใหญ่ที่สุด นิ้วชี้คือนิ้วที่สอง นิ้วที่สามคือนิ้วกลาง และนิ้วที่สี่คือนิ้วนาง นิ้วที่ห้าคือนิ้วโปรดของเรา และชื่อของมันคือนิ้วก้อย!”

หรือ “นิ้วแรกคือปู่ นิ้วที่สองคือยาย นิ้วที่สามคือพ่อ นิ้วที่สี่คือแม่ นิ้วที่ห้าคือลูกของเรา และชื่อของเขาคือ (ชื่อลูก)”

เกม "ของเล่นชิ้นไหนหายไป" จะมีประโยชน์ (แต่ละรายการถูกกำหนดหมายเลขซีเรียล: อันแรกคือหมีอันที่สองคือลูกบอลอันที่สามคือช้างอันที่สี่คือลูกบาศก์อันที่ห้าคือบ้าน จากนั้นเด็กก็หลับตาผู้ใหญ่ซ่อนไว้ ของของเล่นแล้วถามว่าของชิ้นไหนหายไป)

การเชื่อมต่อหมายเลขและหลักที่สอดคล้องกัน

เด็กๆ สามารถเรียนรู้การจับคู่ตัวเลขและตัวเลขได้อย่างรวดเร็ว การฝึกอย่างเหมาะสมเป็นสิ่งสำคัญ โดยเทคนิคที่ดีที่สุดคือเมื่อทารกได้รับการสอนเรื่องตัวเลขและตัวเลขที่ตรงกันอย่างต่อเนื่องในสถานการณ์ประจำวัน ตัวอย่างเช่นที่บ้านพวกเขานับและเรียงลำดับหนังสือตามลำดับ นับขั้นตอนที่มีเครื่องหมายตัวเลข นกพิราบบนสนามเด็กเล่น ต้นไม้ในสวนสาธารณะ มีประโยชน์ในการสร้างให้ลูก สถานการณ์ที่มีปัญหาโดยจงใจละเลขบางตัว เช่น “เก็บใบเป็นช่อ ใบแรก ใบที่สอง …ใบที่สี่ ถูกต้องไหม” ในขณะเดียวกันให้ระวังว่าสามารถเขียนตัวเลขลงไปได้ ให้มองหาตัวเลขในสิ่งของรอบๆ เช่น ในหนังสือ เลขที่บ้าน เลขที่รถประจำทาง

เกมสำหรับเด็ก คำคล้องจอง และคำคล้องจองการนับจะช่วยให้คุณจำตัวเลขได้อย่างมีความหมายและเชื่อมโยงกับตัวเลข ตัวอย่างเช่นเพื่อตอบสนองต่อคำพูดของ S. Marshak:“ นี่คืออันหนึ่งหรืออันหนึ่งบางมากเหมือนเข็มถัก แต่นี่คือหมายเลขสอง ชื่นชมว่ามันดูเป็นอย่างไร: ทั้งสองโค้งคอของมัน, หางลากไปด้านหลัง มัน...” ผู้ใหญ่วางตัวเลขจากสื่อที่มีอยู่หรือจับฉลาก คุณสามารถวาดชื่อลูกแมวเป็นตัวเลขในคำคล้องจองของ S. Mikhalkov:“ เราตัดสินใจแล้วเราสงสัยว่าเราควรเรียกลูกแมวว่าอะไรในที่สุดเราก็ตั้งชื่อพวกมันว่า: หนึ่ง, สอง, สาม, สี่, ห้า” หรือให้เด็กๆ ถ่ายรูปตัวเลขแล้วเล่น: “เราจะวิ่งเล่นกัน ฉันตัดสินใจนับคุณ หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า...”

การสอนการกระทำด้วยตัวเลข

การจำตัวเลขจะเร็วขึ้นมากหากเด็กก่อนวัยเรียนเรียนรู้ที่จะทำงานร่วมกับพวกเขาอย่างแข็งขัน เช่น การบวก เด็กอายุ 2 ถึง 3 ปีจะเริ่มบวกตัวเลขก็ต่อเมื่อพวกเขาเชี่ยวชาญการนับอย่างมีความหมายเท่านั้น ไม่ต้องกังวลหากเด็กอายุสามขวบของคุณยังไม่เข้าใจการบวก ทักษะนี้ต้องอาศัยความรู้เกี่ยวกับองค์ประกอบของตัวเลข โดยสามารถสร้างขึ้นได้ในภายหลังเมื่ออายุได้ 4 ขวบ ซึ่งถือเป็นเรื่องปกติเช่นกัน เพื่อให้เด็กเข้าใจองค์ประกอบของตัวเลข มีการใช้ไม้นับเป็นตัวจำลอง: “วางไม้หนึ่งอันไว้ทางซ้ายและสองอันทางด้านขวา คุณได้ไม้นับทั้งหมดกี่อัน?”

สอนเด็กให้นับถึง 5 ในเกม

ตรงตามข้อกำหนดด้านการศึกษาเหล่านี้ ตัวอย่างเช่น เกมการสอน (การศึกษา) เช่น ล็อตโต้ โดมิโน และปริศนาที่คุ้นเคย ประสบความสำเร็จเป็นพิเศษในการเรียนรู้และรวบรวมความรู้ทางคณิตศาสตร์ เพื่อรวมเกมเนื้อหา เกมทั้งทางวาจาและทางกายภาพเข้าด้วยกัน เกมที่เน้นเรื่องราวและสร้างสรรค์นั้นมีประโยชน์ ซึ่งสามารถช่วยให้ผู้ปกครองฝึกการนับเลขของบุตรหลานได้ดี

เกมนิ้วสำหรับเด็กเล็ก

เกมนิ้วเหมาะสำหรับเด็กที่อายุน้อยที่สุดซึ่งจะไม่เพียงทำหน้าที่เป็นยิมนาสติกสำหรับกล้ามเนื้อเล็ก ๆ ของมือเท่านั้น แต่ยังเป็นเครื่องจำลองการนับ 1 ถึง 5 ด้วย ผู้ใหญ่ชวนให้ทารกทำงานโดยใช้นิ้วตามจังหวะ ของอายะฮ์: กำและคลาย สลับกันโค้งและนับ อย่าลืมว่าเราเล่นด้วยมือของเราและเรียนรู้การนับถึง 5 ไปพร้อมกับลูกน้อย เกมเล่นนิ้วจะน่าสนใจหากคุณวาดแคปที่มีใบหน้าตลกๆ สำหรับแต่ละนิ้ว หรือใช้โรงละครนิ้ว

“ห้านิ้ว”

ในมือของฉันมีห้านิ้ว
ผู้คว้าห้าคน ผู้ถือห้าคน
เพื่อวางแผนและเห็น
เพื่อรับและให้
นับได้ไม่ยาก:
หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า!

“นับนิ้ว”

เกมคณิตศาสตร์สำหรับการนับ

เกมใด ๆ ที่สามารถเป็นกิจกรรมทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนได้สิ่งสำคัญคือต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดที่จำเป็น กิจกรรมนี้จะช่วยให้เด็กๆ ฝึกการนับเชิงปริมาณและลำดับ ทำความคุ้นเคยกับตัวเลข แนวคิดทางคณิตศาสตร์ (หนึ่งคือมาก มากกว่าน้อย) และทำงานกับตัวเลขอย่างกระตือรือร้น

“ผู้ช่วยของเรา”

การกระทำเฉพาะเรื่องช่วยให้เด็กรู้สึกถึงความสำคัญในครอบครัวเสริมสร้างอารมณ์และในขณะเดียวกันก็เสริมสร้างทักษะเชิงปริมาณ เด็กจะนับและวางช้อนส้อมสำหรับมื้อเย็นตามคำขอของแม่ คุณสามารถขอให้เขานำแตงกวาสองตัว มะเขือเทศสามลูก และพริกไทยหนึ่งลูกมาทำสลัด

"สร้างรูป"

งานนี้ใช้เป็นเครื่องจำลองการพัฒนา ทักษะยนต์ปรับนับภายใน 5 กำหนดตัวเลข ชื่อรูปทรงเรขาคณิต ผู้ใหญ่เตรียมรูปทรงเรขาคณิตสีต่างๆ ไว้ล่วงหน้า (สี่เหลี่ยมวงกลม) ซึ่งถูกตัดเป็น 5 ส่วน แต่ละส่วนจะถูกทำเครื่องหมายด้วยหมายเลขที่เกี่ยวข้อง เด็กก่อนวัยเรียนจะต้องหยิบชิ้นส่วนและนับจำนวนของแต่ละร่าง เพื่อความหลากหลาย คุณสามารถเสนอการแข่งขัน “ใครประกอบร่างได้เร็วกว่ากัน!” อย่าลืมให้โอกาสลูกของคุณชนะและให้กำลังใจเขา

"เด็กๆ - ดินสอ"

เด็กก่อนวัยเรียนจะคุ้นเคยกับองค์ประกอบของตัวเลขจากหน่วยและคำนวณเชิงปริมาณซ้ำ บทเรียนนี้จำเป็นต้องใช้ดินสอสี ผู้ใหญ่หยิบดินสอสีน้ำเงินออกมาชี้แจงว่ามีเพียงวัตถุเดียวจากนั้นก็ดินสออีกอัน สีเหลือง: เลข 2 ประกอบด้วยดินสอ 2 แท่ง (หน่วย) ค่อยๆ วางดินสออื่นๆ เพื่อแนะนำองค์ประกอบของตัวเลขที่ตามมาในทำนองเดียวกัน ในตอนท้ายของบทเรียน เพื่อรักษาความสนใจ ผู้ใหญ่อ่านบทกวีจากงานของ A. Stepanov และเด็กวาดภาพ:

เด็กทารกกำลังนอนอยู่ในกล่อง
เด็กๆคือดินสอ
หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า
มาเริ่มวาดกันดีกว่า
แดง เหลือง น้ำเงิน...
เลือกอย่างใดอย่างหนึ่งสำหรับตัวคุณเอง
วาดบ้านสวยๆ
เราจะอยู่กับคุณในนั้น
และดึงดวงอาทิตย์ไว้เหนือบ้าน
เพื่อให้มีแสงสว่างในหน้าต่างของเรา
และมีเมฆบนท้องฟ้า
พวกเขากำลังวิ่งมาหาเราจากระยะไกล
และด้านล่างมีลำธารหญ้า
และมีใบไม้อยู่บนต้นไม้

"วาดตัวเลข"

งานนี้แนะนำให้เด็กก่อนวัยเรียนรู้จักองค์ประกอบของตัวเลข ช่วยเชื่อมโยงตัวเลขและตัวเลข และฝึกการคำนวณเชิงปริมาณ ผู้ใหญ่เชิญชวนให้เด็ก "วาด" ตัวเลขจากวัตถุใด ๆ เช่น ดินสอ ของเล่นชิ้นเล็ก ไม้นับ จากนั้นนับจำนวนสิ่งของ

"หัวรถจักร"

ใน เกมเรื่องราวมีการฝึกฝนการนับ 1 ถึง 5 และเสริมลำดับ เป็นเรื่องที่ดีเมื่อทั้งครอบครัวเล่น หากเป็นไปไม่ได้ ให้ใช้ของเล่นขนาดใหญ่ เช่น หมี ตุ๊กตา ช้าง ผู้ใหญ่จัดเก้าอี้เหมือนรถไฟ เด็กจัดของเล่นตามลำดับ สามารถสอบถามว่ามีพื้นที่เพียงพอสำหรับผู้โดยสารทุกคนหรือไม่ เด็กนับเก้าอี้และของเล่น จากนั้นรถไฟก็ออกเดินทางพร้อมกับเพลงไพเราะจากการ์ตูน เนื้อเรื่องของเกมอาจเป็นดังนี้: “ของเล่นออกเดินทาง นับพวกมันแล้วปลูกตามลำดับ: ตัวแรก ที่สอง สาม สี่ ห้า” คุณสามารถกระจายการกระทำได้โดยการแนบรูปภาพพร้อมตัวเลขไว้บนเก้าอี้

"ปริศนาคณิตศาสตร์"

เกมดังกล่าวพัฒนาความจำ ความสนใจ การคิดเชิงพื้นที่ และฝึกการจำตัวเลข มันง่ายมากในการเตรียมสื่อสำหรับเกมกระดานด้วยตัวเอง: เลือกรูปภาพที่มีภาพขนาดใหญ่เช่นผักผลไม้ของใช้ในครัวเรือนบ้าน รูปภาพจะถูกตัดออกเป็นห้าส่วน และแต่ละส่วนจะมีตัวเลขระบุ เด็กจะต้องประกอบภาพตามชุดตัวเลข ในเกมนี้ การเรียนรู้การตั้งชื่อ "เพื่อนบ้าน" ของตัวเลขจะมีประโยชน์ ("เพื่อนบ้าน" ของ 2 คือ 1 และ 3)

เด็กๆ จะได้เรียนรู้การนับอย่างรวดเร็วและง่ายดาย หากผู้ใหญ่ออกกำลังกายอย่างต่อเนื่อง!

เป้าหมาย: การก่อตัวของทักษะคำศัพท์ในหัวข้อ "การนับถึง 5"

งาน:

ป้อนการนับถึง 5 บน เยอรมัน"eins", "zwei", "drei", "vier", "fünf"

พัฒนาทักษะการฟังและการออกเสียง

– ปลูกฝังทัศนคติที่มีความเคารพต่อประเทศของภาษาที่กำลังศึกษา

พัฒนาความจำความสนใจการคิด

อุปกรณ์: ภาพประกอบ (แผนที่และธงชาติเยอรมนีสำหรับตกแต่งกระดาน, ลิ้นตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 5), ตุ๊กตามาช่า, เอกสารประกอบคำบรรยาย (ตัวเลข), รูปภาพพร้อมจำนวนสิ่งของ

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. เริ่มชั้นเรียน

– กูเทน แท็ก คินเดอร์! เอาล่ะ Olga…สวัสดีทุกคน. ฉันชื่อ Olga Sergeevna

- มาจำไว้ว่าผู้คนในเยอรมนีทักทายกันอย่างไร ขวา! พวกเขาพูดว่า Hallo และ Guten Tag!

เกมบอล "Wie heisst du"

เพื่อนๆ ให้ฉันจำพวกคุณดีๆ นะ เพื่อทำสิ่งนี้ มาเล่นเกมกับคุณกันดีกว่า ฉันจะโยนลูกบอลให้คุณแล้วถามว่าคุณชื่ออะไรเป็นภาษาเยอรมัน และคุณก็ตอบฉันเป็นภาษาเยอรมันด้วย

แล้วคุณล่ะ?

อิอิอิ...

ทำได้ดีมาก!

2. นิทานเกี่ยวกับลิ้น

– วิธีลิ้นดื่มชากับเพื่อน ๆ

Little Tongue ไม่ได้เจอเพื่อนเก่าของเขามานานแล้ว และวันหนึ่งเขาก็ชวนพวกเขาไปงานเลี้ยงน้ำชา ลิ้นหยิบจานลึก (อ้าปากให้กว้างแล้วนับ 5) และเริ่มนวดแป้ง (บีบลิ้นระหว่างฟันไปมา) เมื่อแป้งพร้อม ลิ้นก็วางลงบนหน้าต่าง (เปิด ปากของคุณกว้างและค้างไว้นับถึง 5) ในไม่ช้าแป้งก็เริ่มพองตัว (สูดอากาศเข้าทางจมูกแล้วดันออกทางริมฝีปากเบา ๆ คุณจะได้ยินเสียงทื่อ (p) วางลิ้น ของแป้งบนโต๊ะและเริ่มทำพาย (แลบลิ้นกว้าง ๆ ยกขอบลิ้นขึ้นแล้วจับไว้ระหว่างริมฝีปากคุณจะได้หลอดที่ม้วนขึ้น) วางแยมราสเบอร์รี่ไว้ในแต่ละพาย (เลียริมฝีปากจาก จากซ้ายไปขวาและจากขวาไปซ้าย) แล้วนำเข้าเตาอบ (อ้าปากให้กว้างแล้วค้างไว้นับ 5)

จากนั้นลิ้นก็หยิบถ้วยสวยงามออกมา 5 ถ้วย (อ้าปาก ยกลิ้นขึ้นแล้วงอขอบด้านข้างเพื่อทำถ้วย) เทน้ำลงในกาต้มน้ำ (ยิ้มแล้วพูดว่า "sss") แล้วตั้งไฟ น้ำเดือดเร็ว (ยิ้มแล้วพูดว่า: "sh-sh-sh") ในไม่ช้าพายก็กลายเป็นสีน้ำตาล (แลบลิ้นกว้างของคุณยกขอบลิ้นขึ้นแล้วจับไว้ระหว่างริมฝีปากคุณจะได้หลอดที่ม้วนขึ้น)

ทันใดนั้นก็มีคนมาเคาะประตู (ออกเสียง: “t-t-t”) แขกเหล่านี้คือ: มิชุตกา (พองแก้มแล้วนับถึง 5 ต่อไป) สุนัขจิ้งจอกตัวน้อยขนฟู (เอาลิ้นกว้าง ๆ ไว้ ริมฝีปากล่างและงอปลายขึ้น 5 ครั้ง) กระรอกกระโดด (ยิ้มแล้วพูดว่า: "tsk-tsk" เขานั่งลิ้นของแขกที่โต๊ะแล้วเริ่มเลี้ยงชาร้อนและพายให้พวกเขา (อ้าปากของคุณยกลิ้นขึ้นแล้วงอขอบด้านข้าง“ ถ้วย "; จากนั้นยื่นลิ้นกว้างออกมายกขอบลิ้นขึ้นแล้วจับระหว่างริมฝีปากคุณจะได้ "หลอด" ที่ม้วนอยู่

พวกคุณยืดลิ้นของคุณแล้วหรือยัง? ทำได้ดีมาก! (อย่าลืมชื่นชมเด็กๆ!!!)

พวกเราแขกของเราคือตุ๊กตา Masha มาทักทายเธอกันเถอะ

–กูเทน แท็ก มาสชา!

Masha บอกฉันว่าวันนี้ระหว่างทางไปโรงเรียนเธอผสมตัวเลขในซองจดหมายและตอนนี้ไม่สามารถเรียงลำดับได้ มาช่วยเธอกันเถอะ? (เด็กคนหนึ่งออกไปข้างนอก ที่เหลือช่วยและในเวลาเดียวกันก็ต้องนับถึงสามคนเป็นภาษาเยอรมัน)

เพื่อนๆ สังเกตไหมว่าคุณและฉันสามารถนับถึง 3 ในภาษาเยอรมันได้เท่านั้น

– คุณและฉันยังไม่รู้ตัวเลขอะไร?

ตอนนี้มาเรียนรู้การนับภาษาเยอรมันร่วมกับ Masha กันดีกว่า ลองนับถึง 5 เป็นภาษาเยอรมัน (แสดงตัวเลข)

ทำซ้ำ 3 ครั้ง คุณจำได้ไหม?

เด็กๆ คงจะเหนื่อยและอยากพักผ่อนกับ Masha สักหน่อย

บทเรียนพลศึกษา (นับเป็นภาษาเยอรมัน)

หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า

มาเริ่มผ่อนคลายกันเถอะ! (ยืด)

ด้านหลังยืดตรงอย่างร่าเริง

ยกมือขึ้น!

หนึ่งและสอง นั่งลงและยืนขึ้น

เพื่อพักผ่อนอีกครั้ง

โน้มตัวไปข้างหน้าครั้งสองครั้ง

โค้งกลับครั้งและสองครั้ง (การเคลื่อนไหวสัมผัส)

เราจึงเข้มแข็งขึ้น (แสดง “ความเข้มแข็ง”)

สุขภาพดีและสนุกยิ่งขึ้น! (ยิ้มให้กัน)

เกมที่มีตัวเลข

เกม “ตัวเลขไหนถูกซ่อนอยู่” ผู้นำเสนอเชิญชวนให้เด็กหลับตา ซ่อนการ์ดที่มีตัวเลขหนึ่งใบ เชิญชวนให้เด็กลืมตาและตั้งชื่อว่าการ์ดที่มีตัวเลขใดหายไป

เด็กๆ พวกเราสนุกและเล่นกัน Masha ต้องออกไปเร็วๆ นี้ แต่เธอต้องการตรวจสอบว่าคุณจำตัวเลขได้อย่างไร (ดำเนินการโดย Masha)

Masha ต้องการเล่นเกม "เลือกการ์ดที่ถูกต้อง" กับคุณ

บนโต๊ะไพ่ที่มีจำนวนวัตถุต่างกัน (3-5) 3.4 สำหรับแต่ละหมายเลขคว่ำหน้าลง Masha วางตัวเลข 3 ตัวไว้บนกระดานแล้วหันไปหาเด็ก ๆ ฉันมีไพ่อยู่บนโต๊ะ เด็กที่ฉันโทรหาจะต้องนับทีละชิ้นและนับจำนวนสิ่งของที่วาด จากนั้นหาการ์ดที่มีรูปวงกลมจำนวนเท่ากันบนกระดานแล้ววางการ์ดของตัวเองไว้ข้างใต้

เด็กๆ ช่วย Masha เลือกไพ่ที่ถูกต้องแล้วนับเป็นภาษาเยอรมันกัน

ไปบอกลา Masha กันเถอะ (Masha กล่าวคำอำลากับเด็ก ๆ ขอบคุณพวกเขา)

3. ส่วนสุดท้าย.

นั่นคือจุดสิ้นสุดของบทเรียนของเราวันนี้

วันนี้คุณเรียนรู้อะไรใหม่? คุณชอบอะไร? เพราะคุณเป็นคนเชื่อฟังและฉลาด ฉันจึงมอบโทเค็นเหล่านี้ให้กับคุณ

ลาก่อนพวก!

แอปตรีเอวา โอลก้า

เป้า: เพื่อส่งเสริมการก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นและการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้

งาน:

1. ทางการศึกษา:

แนะนำรูปเลข 5 สอนนับเลขภายใน 5 ตอบคำถาม “เท่าไหร่?”

ปรับปรุงความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุสองกลุ่มที่เท่ากัน ระบุผลลัพธ์ของการเปรียบเทียบ คำ: เท่าๆ กัน เท่าๆ กัน

เสริมสร้างแนวคิดเกี่ยวกับลำดับของส่วนต่างๆ วัน: เช้า กลางวัน เย็น กลางคืน

ฝึกระบุรูปทรงเรขาคณิต (วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม)

2. พัฒนาการ:

พัฒนาคำพูดความสนใจความจำ

3. นักการศึกษา: ปลูกฝังความเพียรและความอยากรู้อยากเห็น

วัสดุสาธิต: รูปภาพที่มีรูปไก่, ไก่กับฉากหลังของพระอาทิตย์ขึ้น, ไก่ 5 ตัว, ลูกไก่ 5 ตัว, โปสเตอร์ตัด "ซีซั่นส์" เกมการสอน"เรขาคณิตเวทย์มนตร์"

เอกสารประกอบคำบรรยาย: การ์ดสองหน้าสำหรับเด็กแต่ละคนในจาน รูปภาพ: จานรอง 5 ใบ 5 เม็ด

งานเบื้องต้น: เสริมรูปเลข 4 นับภายใน 4 เกมการสอน “หาสิ่งที่ดูเหมือนวงกลม” (สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม)»

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ส่วนที่ 1 ช่วงเวลาขององค์กร

(เด็ก ๆ อยู่บนพรม)

พวกเรามาทักทายแขกของเรากันดีกว่า

วันนี้มีแขกอีกคนมาเยี่ยมเรา ฟังเพลงกล่อมเด็กเกี่ยวกับเขา

กระทง กระทง หวีทอง

หัวมัน, หนวดเคราไหม,

คุณไม่ปล่อยให้เด็ก ๆ นอนหลับ

เด็กๆ ตื่นเมื่อไหร่? (ฉันแสดงภาพกระทงกับพื้นหลังพระอาทิตย์ขึ้น)

มีใครอีกบ้างที่ตื่นขึ้นมาพร้อมกับไก่? (ไก่)ฉันดึงความสนใจของเด็ก ๆ มาที่กระดานซึ่งมีรูปไก่ 4 รูป

มีไก่ทั้งหมดกี่ตัว? (4)

ราลีนา โปรดนับไก่และวางหมายเลขเดียวกันไว้ที่ด้านล่างของกระดาน ไก่:

ไก่กี่ตัว? (4)

ไก่กี่ตัว (4)

คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับจำนวนแม่ไก่และลูกไก่? (มีไก่มากเท่าที่มีไก่)

ไก่อีกตัวหนึ่งตื่นขึ้นมาแล้ววิ่งไปหาแม่ไก่ทั้งสี่ตัว

(ฉันแนบรูปไก่อีกอันไว้บนกระดาน)

เราจะพูดอะไรเกี่ยวกับจำนวนแม่ไก่และลูกไก่ ไก่ยังมีอีกเยอะ (ฉันนับไก่เองแล้วถาม)

มีไก่กี่ตัว? ทำคณิตศาสตร์ Sonya

คุณได้ไก่ 5 ตัวมาได้ยังไง โรซาลิน่า (เพิ่มหนึ่ง)

Misha มีไก่กี่ตัว? (4)

ไก่ห้าตัวและลูกไก่สี่ตัว

เปรียบเทียบใครมีมากกว่านี้? (มีแม่ไก่มากกว่าลูกไก่)

ใครน้อยกว่ากัน? (มีลูกไก่น้อยกว่าแม่ไก่)

จำนวนใดน้อยกว่า 5 หรือ 4?

จำนวนใดมากกว่า 5 หรือ 4?

วิธีทำให้ไก่และลูกไก่กลายเป็น เท่าๆ กัน: อันละ 5 อัน

(เพิ่มไก่หนึ่งตัว)

คุณได้ไก่ 5 ตัวมาได้อย่างไร? (อีกตัวหนึ่งถูกเพิ่มเข้าไปในไก่สี่ตัว)

ฟื้นฟูความไม่เท่าเทียมกัน: ทำความสะอาดไก่ตัวหนึ่ง

คุณจะทำได้อย่างไรเพื่อให้มีแม่ไก่และลูกไก่จำนวนเท่ากัน? (เอาไก่หนึ่งตัว)

ทำได้ดีมาก พวกเขาทำภารกิจสำเร็จแล้ว

การออกกำลังกาย

ครั้งหนึ่ง - เรายืนขึ้นและยืดตัวตรง

สอง - งอมากกว่างอ

ปรบมือสามหรือสามด้วยมือของคุณ

และมีสี่คนอยู่ด้านข้าง

ห้า - โบกแขนของคุณ

หก - นั่งลงอีกครั้ง

เกม "มาเลี้ยงไก่กันเถอะ"

ตอนนี้ไปที่เวิร์กสเตชันของคุณแล้ว มาเล่นเกม "ให้อาหารไก่" กัน

คุณมีการ์ดอยู่บนโต๊ะ และบนจานมีรูปจานรองและธัญพืช

วางจานรอง 4 ใบไว้ที่แถบด้านล่างของการ์ด และใส่ธัญพืชจำนวนเท่ากันไว้ด้านบน

จานรองและธัญพืชในปริมาณเท่ากัน?

มีจานรองและธัญพืชกี่อัน? (อันละ 4 อัน)

ตรวจสอบให้แน่ใจว่ามี 5 จานรอง

เปรียบเทียบอันไหนใหญ่กว่ากัน?

อะไรเล็กกว่ากัน?

ตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีจำนวนจานรองและธัญพืชเท่ากัน

ตอนนี้มีธัญพืชและจานรองกี่อัน?

เราทำภารกิจสำเร็จไปด้วยดี

และตอนนี้เราทิ้งทุกอย่างไว้บนโต๊ะแล้วไปที่พรม

เกม "สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อใด"

ไก่ของเรามีเกมอื่นให้เรา:“ สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อใด”

ฉันอยากจะอธิบายให้คุณฟัง

ฉันอยากจะอธิบายให้คุณฟัง

วิธีแบ่งวันออกเป็นส่วนๆ

ทุกคนสามารถทำได้เป็นรายชั่วโมง

ดูเวลาของวันด้วยตัวคุณเอง

ในตอนเช้าพระอาทิตย์ขึ้น

มันจะรุ่งอรุณนอกหน้าต่าง

ถึงเวลาที่เราต้องตื่น

ใน โรงเรียนอนุบาลไปในตอนเช้า

ข้างนอกมันสว่าง

ถึงเวลาน้ำชายามบ่ายแล้ว

เราจะไปเดินเล่นเราจะเล่น

มีกิจกรรมให้ทำมากมายในระหว่างวัน!

พระอาทิตย์ก็ตกแล้ว

ค่ำคืนนี้กำลังเคาะเราอยู่

ทั้งครอบครัวจะกลับบ้าน

รวมตัวกันที่โต๊ะ

วันนี้ยาวนานกว่าแล้ว

ข้างนอกมืดสนิท

กลางคืนกำลังจะมา สำหรับเราเธอ

ขอให้คุณนอนหลับฝันดี

กรุณาไก่กระทง ตั้งชื่อทุกส่วนของวันตามลำดับ

วันนี้เราจะไขปริศนา เป็นเรื่องผิดปกติเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตที่เราคุ้นเคย เราจะเดาพวกมันด้วยวิธีที่ผิดปกติด้วย

ฉันไม่มีมุม

และฉันดูเหมือนจานรอง

สำหรับเหรียญสำหรับแพนเค้ก

บนใบแอสเพน

ฉันเป็นเพื่อนเก่าของผู้คน

พวกเขาเรียกฉันว่า...วงกลม

มองมาที่ฉันอย่างระมัดระวัง -

ท้ายที่สุดฉันมีเพียงสามเท่านั้น

สามด้านและสามมุม

ยอดเขาสามจุดคือจุด

บัดนี้รีบตอบมาเถิด

ฉันเป็นใคร? สามเหลี่ยม.

เขาเป็นเพื่อนของฉันมานานแล้ว

ทุกมุมในนั้นถูกต้อง

ทั้งสี่ด้าน

ความยาวเท่ากัน

ฉันดีใจที่ได้แนะนำเขาให้คุณรู้จัก

และชื่อของเขาคือ... สี่เหลี่ยม

คิดถึงนะบอกหน่อย

คุณเพียงแค่ต้องจำ:

ด้านข้างของรูปนี้

สิ่งที่ตรงกันข้ามจะเท่ากัน สี่เหลี่ยมผืนผ้า.

เกมการสอน "เรขาคณิตวิเศษ"

ทำได้ดีมาก คุณไขปริศนาได้แล้ว และกระทงก็เตรียมเกมให้เราอีกเกมเรียกว่า "อะไรคืออะไร" บนโต๊ะมีรูปทรงเรขาคณิต และรอบๆ มีของเล่นที่ดูเหมือนรูปทรงเรขาคณิต คุณต้องมีของเล่นที่มีลักษณะเป็นวงกลมมาใส่เป็นวงกลม ฯลฯ

ความสมบูรณ์ขององค์กร

คุณชอบเกมนี้หรือไม่? (ใช่)กระทงจะทิ้งไว้ให้เราและเราจะเล่นเพิ่มอีก

เพื่อนๆ วันนี้เราทำอะไรกันบ้าง? (เรียนรู้ที่จะนับถึง 5)

ทำได้ดีมาก กระทงดีใจมากที่คุณสามารถนับและรู้รูปทรงเรขาคณิตและจดจำส่วนต่าง ๆ ของวันได้

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

บทเรียนคณิตศาสตร์บันทึก “การนับภายใน 5” หัวข้อ “การนับภายใน 5” เนื้อหาหลักสูตร: ฝึกนับภายใน 5; เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 5 เรียนรู้การเชื่อมโยงปริมาณ

บันทึกบทเรียนสำหรับกลุ่มผู้อาวุโส “การนับเชิงปริมาณและลำดับ รูปทรงเรขาคณิต ตัวเลขและรูป 3" บันทึกบทเรียนสำหรับเด็กโต อายุก่อนวัยเรียนเป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต ฝึกเชิงปริมาณ

สรุปบทเรียนเรื่องการก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นในกลุ่มผู้อาวุโส “การนับแสนสนุกด้วยพินอคคิโอ” ข้อต่อ กิจกรรมการศึกษาตาม FEMP ใน กลุ่มอาวุโส“การนับแสนสนุกด้วยพินอคคิโอ” วัตถุประสงค์: 1. เสริมสร้างทักษะการนับภายในขีดจำกัด

สรุปบทเรียนเรื่อง FEMP ในกลุ่มเตรียมการ “ปริมาณและการนับ นับภายใน 10" บันทึกบทเรียนเกี่ยวกับ FEMP ใน กลุ่มเตรียมการ“ปริมาณและการนับ การนับภายใน 10" เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมความสนใจด้านคณิตศาสตร์ให้กับเด็กอย่างมาก