จะกำหนดอายุทางจิตได้อย่างไร และแตกต่างจากอายุทางชีวภาพอย่างไร? อายุจิตวิทยาเป็นแนวคิดหลักของจิตวิทยาพัฒนาการ ทดสอบอายุจิตวิทยาของฉันคือเท่าไร

โอลกา อัสตาโควา
อายุจิตวิทยาเป็นแนวคิดหลัก จิตวิทยาพัฒนาการ

การแนะนำ

อายุ(วี จิตวิทยา) - หมวดหมู่ที่ทำหน้าที่กำหนดลักษณะชั่วคราวของการพัฒนาส่วนบุคคล ไม่เหมือนตามลำดับเวลา อายุแสดงระยะเวลาการดำรงอยู่ของบุคคลตั้งแต่เกิด แนวคิดเรื่องอายุทางจิตวิทยาหมายถึงขั้นตอนหนึ่งของการพัฒนาออนโทเจเนติกส์ในเชิงคุณภาพ ซึ่งกำหนดโดยกฎของการก่อตัวของสิ่งมีชีวิต สภาพความเป็นอยู่ การฝึกอบรมและการศึกษา และมีต้นกำเนิดทางประวัติศาสตร์ที่เฉพาะเจาะจง

อายุทางจิตวิทยา-อายุทางกายภาพซึ่งบุคคลนั้นสอดคล้องกับระดับของเขา การพัฒนาทางจิตวิทยา.

ความเกี่ยวข้องของหัวข้อนี้อยู่ในระดับสูง เนื่องจากปัจจุบันนักวิจัยจำนวนมากให้ความสนใจกับความสำคัญนี้ อายุทางจิตวิทยาการพึ่งพาอัตราการเกิดกับเงื่อนไข จิตใจบุคคลรู้สึกอย่างไร

วัตถุประสงค์ของงานคือการวิจัย อายุทางจิตวิทยา

วัตถุประสงค์ของงาน-การศึกษา แนวคิดทางจิตวิทยาพัฒนาการ

ศึกษาช่วงเวลาหลักๆ ของการพัฒนามนุษย์และทฤษฎี อายุ;

การพิจารณาหลักการวินิจฉัยและการวิจัย อายุทางจิตวิทยา.

อายุจิตวิทยาอาจไม่ตรงกับลำดับเวลา อายุ เด็กแต่ละคน บันทึกไว้ในสูติบัตรของเขาและจากนั้นในหนังสือเดินทางของเขา อายุช่วงเวลานั้นมีขอบเขตที่แน่นอน แต่ขอบเขตตามลำดับเวลาเหล่านี้สามารถเปลี่ยนแปลงได้ และเด็กคนหนึ่งจะเข้าสู่ขอบเขตใหม่ ช่วงอายุก่อนหน้านี้และอีกอันในภายหลัง แข็งแกร่งเป็นพิเศษ "ลอย"ขอบเขตของวัยรุ่น อายุที่เกี่ยวข้องกับวัยแรกรุ่นในเด็ก

รูปแบบ กลไก และแรงผลักดัน การพัฒนาจิต;

วัยเด็ก - วิชา จิตวิทยาพัฒนาการตามคำกล่าวของ Obukhova - ช่วงเวลาแห่งการพัฒนา การเปลี่ยนแปลง และการเรียนรู้อย่างเข้มข้น

ในแหล่งที่มาส่วนใหญ่ จิตวิทยาพัฒนาการกำหนดให้เป็นศาสตร์แห่งข้อเท็จจริงและรูปแบบ จิตการพัฒนาคนที่มีสุขภาพดี

1.2. ปัญหาของความทันสมัย จิตวิทยาพัฒนาการ

ปัญหาของการปรับสภาพอินทรีย์และการติดตาม จิตใจและพฤติกรรมของมนุษย์

ปัญหาอิทธิพลของการศึกษาและการเลี้ยงดูที่เกิดขึ้นเองและเป็นระบบต่อพัฒนาการของเด็ก (ซึ่งมากกว่านั้น อิทธิพล: ครอบครัว ถนน โรงเรียน);

ปัญหาความสัมพันธ์และการระบุความโน้มเอียงและความสามารถ

ปัญหาความสัมพันธ์ระหว่างปัญญาและ การเปลี่ยนแปลงส่วนบุคคลวี พัฒนาการทางจิตของเด็ก.

จิตวิทยาพัฒนาการศึกษากระบวนการพัฒนา จิตหน้าที่และบุคลิกภาพตลอดชีวิตของบุคคล

มี 3 ส่วน จิตวิทยาพัฒนาการ:

สำหรับเด็ก จิตวิทยา(ตั้งแต่แรกเกิดถึง 17 ปี);

- จิตวิทยาผู้ใหญ่เป็นผู้ใหญ่ อายุ;

ผู้สูงอายุหรือ จิตวิทยาผู้สูงอายุ.

แนวคิดเรื่องอายุรวมถึงตัวเลข ด้าน:

1) ตามลำดับเวลา อายุกำหนดโดยอายุขัยของมนุษย์ (ตามหนังสือเดินทาง);

2) ทางชีวภาพ อายุ- ชุดตัวชี้วัดทางชีวภาพการทำงานของร่างกายโดยรวม (ระบบไหลเวียนโลหิต ระบบหายใจ ระบบย่อยอาหาร ฯลฯ);

3) อายุจิตวิทยา- มีพัฒนาการในระดับหนึ่ง จิตใจซึ่งในนั้น เปิด:

ก) จิต อายุ

เพื่อกำหนดจิต อายุเด็กอายุ 4 ถึง 16 ปีใช้การทดสอบ Wechsler ซึ่งรวมถึงข้อมูลทางวาจาและภาพ (เป็นรูปเป็นร่าง)แบบฟอร์มงาน เมื่อใช้งานรวมแล้ว “ตัวบ่งชี้ทางปัญญาทั่วไป”. นักจิตวิทยาคำนวณ IQ - ชาญฉลาด ค่าสัมประสิทธิ์:

จิต อายุ x 100%

ไอคิว = ตามลำดับเวลา อายุ

b) วุฒิภาวะทางสังคม - SQ - ความฉลาดทางสังคม (บุคคลต้องปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมรอบตัว)

c) วุฒิภาวะทางอารมณ์: ความเด็ดขาดของอารมณ์ ความสมดุล วุฒิภาวะส่วนบุคคล

ใน ชีวิตจริงส่วนประกอบแต่ละส่วน อายุไม่ตรงกันเสมอไป.

L.S. Vygotsky ระบุ 3 กลุ่ม การกำหนดระยะเวลา:

I. กลุ่มที่ 1 มีลักษณะเฉพาะด้วยการสร้างการกำหนดระยะเวลาบนพื้นฐานของภายนอก แต่เชื่อมโยงกับกระบวนการพัฒนาตามเกณฑ์ของตัวเอง

1) การกำหนดระยะเวลาโดย Rene Zazzo (ระบบการศึกษาและการศึกษาสอดคล้องกับช่วงวัยเด็ก):

0-3 ปี วัยเด็ก

โรงเรียนอนุบาลอายุ 3-5 ปี อายุ

การศึกษาระดับประถมศึกษาอายุ 6-12 ปี

12-16 ปีการศึกษาระดับมัธยมศึกษา

อายุ 17 ปีขึ้นไป หรือวุฒิการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย

2) Pavel Petrovich Blonsky เลือกวัตถุประสงค์และสัญญาณที่สังเกตได้ง่ายซึ่งเกี่ยวข้องกับคุณสมบัติที่สำคัญของรัฐธรรมนูญของสิ่งมีชีวิตที่กำลังเติบโต - ลักษณะและการเปลี่ยนแปลงของฟัน

0-8 เดือน - 2.5 ปี - วัยเด็กที่ไม่มีฟัน

2.5 - 6.5 ปี - วัยเด็กของฟันน้ำนม

6.5 ขึ้นไป - วัยเด็กของฟันแท้ (ก่อนที่ฟันคุดจะปรากฏ)

1) ซิกมันด์ ฟรอยด์ ถือว่าแหล่งที่มาหลักซึ่งเป็นกลไกของพฤติกรรมของมนุษย์คือจิตไร้สำนึกที่อิ่มตัวด้วยพลังงานทางเพศ

3. ฟรอยด์เข้าใจเรื่องเพศในวัยเด็กอย่างกว้างๆ ว่าหมายถึงทุกสิ่งที่นำมาซึ่งความสุขทางร่างกาย เช่น การลูบ การดูด การล้างลำไส้ ฯลฯ

ระยะช่องปาก 0 - 1 ปี (โซนซึ่งกระตุ้นความกำหนด - เยื่อเมือกของปากและริมฝีปาก)- เด็กมีความสุขเมื่อเขาดูดนมและในกรณีที่ไม่มีการเขียน - นิ้วของเขาเองหรือวัตถุบางอย่าง ผู้คนเริ่มแบ่งออกเป็นกลุ่มที่มองโลกในแง่ดีและมองโลกในแง่ร้าย และอาจเกิดความตะกละและความโลภได้ ยกเว้นผู้ที่หมดสติ "มัน"กำลังก่อตัว "ฉัน").

ระยะทวารหนัก 1 - 3 ปี (โซนซึ่งกระตุ้นความกำหนดเคลื่อนเข้าสู่เยื่อบุลำไส้)- ความเรียบร้อย ความเรียบร้อย ความลับ และความก้าวร้าวเกิดขึ้น มีข้อเรียกร้องและข้อห้ามมากมายเกิดขึ้น อันเป็นผลมาจากการที่อำนาจสุดท้ายและอำนาจที่สามเริ่มก่อตัวขึ้นในบุคลิกภาพของเด็ก - “ซุปเปอร์อีโก้”เป็นศูนย์รวมของบรรทัดฐานทางสังคม การเซ็นเซอร์ภายใน มโนธรรม)

ระยะลึงค์ 3 - 5 ปี (ระยะสูงสุดของเรื่องเพศในวัยเด็ก)- ผู้นำเสนอ โซนซึ่งกระตุ้นความกำหนดกลายเป็นอวัยวะเพศ หากจนถึงขณะนี้เรื่องเพศของเด็กมุ่งเป้าไปที่ตัวเอง เด็ก ๆ ก็เริ่มมีประสบการณ์ทางเพศกับผู้ใหญ่ เด็กผู้ชายกับแม่ของพวกเขา (Oedipus complex เด็กผู้หญิงกับพ่อของพวกเขา (อีเล็คตร้าคอมเพล็กซ์).

นี่คือช่วงเวลาของการห้ามที่เข้มงวดที่สุดและการก่อตัวที่เข้มข้น “ซุปเปอร์อีโก้”.

ตั้งแต่ 5 ถึง 12 ปี ระยะแฝงจะขัดขวางพัฒนาการทางเพศของเด็กชั่วคราว สถานที่ท่องเที่ยวที่มาจาก "มัน",ควบคุมอย่างดี. ประสบการณ์ทางเพศของเด็กถูกจำกัด และความสนใจของเด็กมุ่งไปที่การสื่อสารกับเพื่อนฝูง การศึกษา ฯลฯ

2) ขั้นตอนของการพัฒนาสติปัญญาตาม J. Piaget

กระบวนการพัฒนาสติปัญญาแสดงถึงการต่อเนื่องของสามช่วงเวลาใหญ่ ซึ่งในระหว่างนั้นการก่อตัวของโครงสร้างทางปัญญาหลักสามประการเกิดขึ้น

ประการแรก โครงสร้างมอเตอร์รับความรู้สึกจะถูกสร้างขึ้น - ระบบที่ดำเนินการตามลำดับ การกระทำที่เป็นรูปธรรม- จากนั้นโครงสร้างของการดำเนินการเฉพาะก็เกิดขึ้น - ระบบของการกระทำที่ดำเนินการในใจ แต่ขึ้นอยู่กับข้อมูลภาพภายนอก แม้กระทั่งในเวลาต่อมา การก่อตัวของการดำเนินการเชิงตรรกะอย่างเป็นทางการก็เกิดขึ้น

เกณฑ์หลักคือความฉลาด

ตั้งแต่ 0 ถึง 1.5-2 ปี ระยะเซนเซอร์มอเตอร์ เด็กเริ่มแยกตัวออกจากโลกภายนอกและเกิดความเข้าใจถึงความมั่นคงและความมั่นคงของวัตถุภายนอก ขณะนี้คำพูดยังไม่พัฒนาและไม่มีความคิดและพฤติกรรมขึ้นอยู่กับการประสานงานของการรับรู้และการเคลื่อนไหว (จึงเป็นชื่อ "เซนเซอร์มอเตอร์").

อายุ 2 ถึง 7 ปี ขั้นตอนก่อนปฏิบัติการคือการคิดโดยใช้แนวคิด การเริ่มต้นเป็นรูปเป็นร่างที่แข็งแกร่งด้วยการพัฒนาการคิดด้วยวาจาไม่เพียงพอนำไปสู่ตรรกะแบบเด็ก ในขั้นตอนของความคิดก่อนการผ่าตัด เด็กไม่สามารถแสดงหลักฐานหรือให้เหตุผลได้ การคิดจะเน้นไปที่ สัญญาณภายนอกเรื่อง. เด็กไม่เห็นสิ่งต่าง ๆ ในความสัมพันธ์ภายใน เขาถือว่าสิ่งเหล่านั้นได้รับจากการรับรู้โดยตรง (เขาคิดว่าลมพัดเพราะต้นไม้ไหว).

3) การกำหนดช่วงเวลาของ Kohlberg ขึ้นอยู่กับการศึกษาระดับการพัฒนาคุณธรรมของมนุษย์

การพัฒนาคุณธรรม 3 ระดับและ 6 ขั้นที่ระบุในงานวิจัยของโคห์ลเบิร์กสอดคล้องกับแนวคิดในพระคัมภีร์เกี่ยวกับการปฐมนิเทศของบุคคลต่อความกลัว ความอับอาย และมโนธรรมเมื่อเลือกการกระทำ

ระดับ 1: กลัวการลงโทษ (สูงสุด 7 ปี).

1. กลัวสิทธิในการใช้กำลัง

2.กลัวโดนหลอกและรับผลประโยชน์ไม่เพียงพอ

ระดับที่สอง: อับอายต่อหน้าคนอื่น (อายุ 13 ปี).

3. อับอายต่อหน้าสหายและวงในทันที

4. ความอับอายของการประณามสาธารณะ การประเมินเชิงลบของกลุ่มสังคมขนาดใหญ่

ระดับ 3: สติ (หลังจาก 16 ปี).

5. ความปรารถนาที่จะดำเนินชีวิตตามหลักศีลธรรมของคุณ

6. ความปรารถนาที่จะปฏิบัติตามระบบค่านิยมทางศีลธรรมของตนเอง

มีช่วงการพัฒนาอื่น ๆ

อายุบุคคลเป็นหนึ่งในเกณฑ์หลักสำหรับเขา จิตลักษณะชีวิตและลักษณะนิสัย ขึ้นอยู่กับ อายุผู้คนรับรู้สถานการณ์ชีวิตที่แตกต่างกัน รวมถึงความเจ็บป่วยด้วย

อายุมักจะแบ่งออกเป็นช่วงเวลาต่างๆ โดยทั่วไปสิ่งต่อไปนี้สามารถแยกแยะได้ในชีวิตของบุคคล: ช่วงอายุ: วัยเด็ก เยาวชน วุฒิภาวะ และวัยชรา แต่ละช่วงเวลาเหล่านี้สามารถแบ่งออกเป็นช่วงที่เล็กลงและแม่นยำยิ่งขึ้น ช่วงอายุ- ความสำคัญเป็นพิเศษ อายุในวัยเด็กเพราะขณะนี้ได้วางลักษณะบุคลิกภาพหลักไว้แล้ว

กำลังเรียน อายุลักษณะของมนุษย์ จิตวิทยาพัฒนาการเกี่ยวข้องกับจิตใจและการบิดเบือนอายุทางจิต.

แต่ละคนรับรู้ของตัวเอง อายุและเกี่ยวข้องกับมันบุคคลยังรับรู้ถึงโรคและอาการของมันแตกต่างกัน

อายุขึ้นอยู่กับการวินิจฉัยทั้งทางชีววิทยาและ ทางจิตวิทยา- ปัญหานี้ก็ถูกสัมผัสในการทำงานเช่นกัน นักวิทยาศาสตร์หลายคนได้ทำการวิจัย อายุของบุคคลต้องขอบคุณมรดกทางวิทยาศาสตร์อันยาวนานในสาขานี้

บทสรุป

อายุจิตวิทยาเป็นหัวข้อที่น่าสนใจและกว้างขวางในการศึกษา เป็นที่น่าสังเกตว่าปรากฏการณ์สองประการที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิด - เวลาส่วนตัวของแต่ละบุคคลและแนวคิดของเส้นทางชีวิต

ความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติ อายุทางจิตวิทยาสามารถช่วยได้ไม่เพียงแต่ในด้านการแพทย์เท่านั้น จิตวิทยาหรือการสอนแต่ยังอยู่ในพื้นที่อื่น ๆ อีกมากมาย

อายุจิตวิทยา- ลักษณะที่สำคัญที่สุดของมนุษย์ จิตใจอย่างไรก็ตาม ยังไม่ได้รับการศึกษาและประยุกต์ทางวิทยาศาสตร์อย่างเพียงพอ

อนาคตของการแพทย์คือ จิตวิทยาดังนั้นการวิจัย อายุและอายุทางจิตวิทยาลักษณะบุคลิกภาพไม่เพียงแต่เป็นที่พึงปรารถนาเท่านั้น แต่ยังจำเป็นอีกด้วย เพื่อให้ยาสามารถพึ่งพาข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ใหม่ๆ ในด้านนี้และนำไปใช้ตามวัตถุประสงค์ของตนเองได้

ในงานนี้ ฉันได้วิเคราะห์คุณลักษณะของการพัฒนามนุษย์ในทุกช่วงวัยของชีวิต ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการพัฒนา จิตใจของเด็กรวมถึงวัยรุ่นด้วย ในระหว่าง จิตพัฒนาการของเด็กไม่เพียงแต่เกี่ยวข้องกับการซึมซับการกระทำและการก่อตัวต่างๆ เท่านั้น กระบวนการทางจิตและคุณภาพจำเป็นต่อการนำไปปฏิบัติ เด็กจะค่อยๆ เชี่ยวชาญรูปแบบพฤติกรรมของบุคคลในสังคมและที่สำคัญที่สุดคือคุณลักษณะภายในที่ทำให้บุคคลแยกแยะความแตกต่างในฐานะสมาชิกของสังคมและกำหนดการกระทำของเขา

ผู้ใหญ่จะได้รับคำแนะนำในพฤติกรรมโดยอาศัยสติเป็นหลัก แรงจูงใจ: เขารู้ดีว่าทำไมในกรณีนี้เขาถึงต้องการหรือควรทำเช่นนี้ไม่ใช่อย่างอื่น แรงจูงใจของพฤติกรรมของผู้ใหญ่เป็นตัวแทนของระบบบางอย่าง ขึ้นอยู่กับว่าอะไรสำคัญกว่าและสำคัญน้อยกว่าสำหรับเขา ตัวอย่างเช่น เขาอาจปฏิเสธข้อเสนอที่น่าดึงดูดใจในการทำธุรกรรมทางการเงิน หากเขามองเห็นระดับความเสี่ยงที่เพียงพอ และเขายังไม่พร้อมที่จะกระทำการผจญภัย หรือเขาอาจทุ่มเทตัวเองในการทำงานที่จำเป็น แม้ว่าเขาจะเหนื่อยและวันนี้ เขาได้รับสิทธิ์ในการพักผ่อน

บรรลุเป้าหมายและงานที่ได้รับมอบหมายและนำไปปฏิบัติ

ความสำคัญในทางปฏิบัติของงานของฉันอยู่ที่ความเป็นไปได้

ใช้สื่อที่นำเสนอในกระบวนการศึกษาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

อ้างอิง

1. อับราโมวา จี.เอส. จิตวิทยาพัฒนาการ- -ม., 1997

2. จิตวิทยาพัฒนาการและการศึกษา / เอ็ด- อ.วี. เปตรอฟสกี้ -ม., 1979

3. Golovakha E.I., Kronik A.A. เวลาทางจิตวิทยาของบุคลิกภาพ- - K.: Naukova Dumka, 1984. - หน้า 173–175.

4. Kulagina I. Yu. จิตวิทยาพัฒนาการ- -ม., 1997;

5. Nemov R.S. หลักการทั่วไป จิตวิทยา- ต. 2.-ม., 1994;

6. Obukhova L.F. เด็ก ๆ จิตวิทยา- -ม., 1996;

7. มูคิน่า V.S. จิตวิทยาพัฒนาการ- -ม., 1998;

8. ผู้อ่านสำหรับเด็ก จิตวิทยา / คอมพ์- จี.วี. เบอร์เมนสกายา -ม., 1996.

คุณอาจเคยพบผู้คนที่สามารถดึงพลังความอ่อนเยาว์และความกระตือรือร้นเข้าสู่วัยชราได้หรือ ชายหนุ่มใครเป็นคนจริงจังและมีความรับผิดชอบเกินกว่าอายุของเขา? เหตุใดบุคคลนี้จึงประพฤติตนและรู้สึกไม่เหมาะสมกับวัยของตน?

ในความเป็นจริง อายุตามลำดับไม่สำคัญเท่ากับอายุทางจิตวิทยา วัยทางจิตคือสภาวะของการรับรู้ภายในและทัศนคติต่อชีวิต ซึ่งส่งผลต่อพฤติกรรมและการตัดสินใจในชีวิตของบุคคล อาจไม่ตรงกับจำนวนปีที่แท้จริงเสมอไป และเมื่อเวลาผ่านไปสามารถเปลี่ยนแปลงไปในทิศทางใดก็ได้ ทั้งต่อเยาวชนและสู่วุฒิภาวะ ต้องขอบคุณสิ่งนี้ที่ชายชราสามารถประพฤติตัวเหมือนวัยรุ่นและชายหนุ่มเหมือนผู้ใหญ่ที่ปรุงรสด้วยประสบการณ์

อายุทางจิตวิทยาไม่ได้เป็นเพียงลักษณะอื่นเท่านั้น การรู้อายุทางจิตวิทยาของคุณเป็นสิ่งสำคัญ เนื่องจากจะกำหนดความสนใจและงานอดิเรกของเรา มีอิทธิพลต่อการตั้งเป้าหมายและแม้แต่ไลฟ์สไตล์

การทดสอบอายุทางจิตวิทยาของ S. Stepanova

คุณสามารถกำหนดอายุทางจิตของคุณได้โดยไม่มีปัญหาในการใช้งาน การทดสอบพิเศษพัฒนาโดยนักจิตวิทยาชาวรัสเซีย Sergei Stepanov มันจะช่วยให้คุณรู้ว่าคุณรู้สึกเหมือนใครอยู่ข้างใน: วัยรุ่นที่หิวกระหายการผจญภัย หรือคนที่เป็นผู้ใหญ่และประสบความสำเร็จ

ในขณะนี้ แบบสอบถามของ Stepanov เพื่อระบุอายุทางจิตเป็นหนึ่งในคำถามที่พบบ่อยที่สุด

ชีวประวัติของผู้แต่งแบบทดสอบ

Sergei Sergeevich Stepanov เป็นนักจิตวิทยา นักเขียน รองศาสตราจารย์ชื่อดังชาวรัสเซียที่ Moscow City Psychological and Pedagogical University และเป็นผู้พัฒนาแบบทดสอบเพื่อกำหนดอายุทางจิต

เขาเข้าสู่แผนกจิตวิทยาของ Moscow State University และหลังจากสำเร็จการศึกษาที่นั่นเขาก็เริ่มอาชีพนักจิตวิทยา ในช่วงปี 1984 ถึง 1997 เขาทำงานที่สำนักพิมพ์ "Big Russian Encyclopedia" ในตำแหน่งบรรณาธิการด้านวิทยาศาสตร์และเป็นผู้เขียนบทความมากมายในสาขาจิตวิทยาต่างๆ เขามีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการแปลหนังสือเป็นภาษารัสเซียโดยนักจิตวิทยาชื่อดังเช่น A. Maslow, C. Rogers, G. Yu.

ใครสามารถทำแบบทดสอบอายุทางจิตวิทยาได้บ้าง?

วัยทางจิตคือความสามารถในการเข้าใจความคิดของผู้อื่นตลอดจนอารมณ์และความรู้สึกของตนเอง ทุกเพศทุกวัยสามารถเข้าสอบได้ มันจะช่วยให้คุณเข้าใจโลกทัศน์ของคุณดีขึ้น ตัดสินใจว่าจะเปลี่ยนแปลงอะไรในชีวิตและทัศนคติของคุณต่อสิ่งนั้นเพื่อให้คุณรู้สึกเบาและเป็นอิสระ และยังเข้าใจว่าคุณลืมสนุกกับงานและสถานการณ์ต่างๆหรือไม่

คำแนะนำในการทำแบบทดสอบ

การทดสอบเพื่อระบุอายุทางจิตวิทยาประกอบด้วยข้อความที่เข้าใจได้ 25 ข้อความ ซึ่งแต่ละข้อความคุณต้องแสดงทัศนคติของคุณ:

• เห็นด้วยอย่างยิ่ง;
• เห็นด้วยบางส่วน;
• ค่อนข้างไม่เห็นด้วย;
• เราไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง

การทำแบบทดสอบนั้นใช้เวลาไม่นาน และคุณสามารถทำได้อย่างสะดวกและรวดเร็วบนเว็บไซต์ของเรา!

ตอบคำถามทดสอบ:

1. อย่ากลัวที่จะเลือกคำตอบของคุณ คำถามไม่มีอะไรซับซ้อนและคุณสามารถจัดการได้อย่างแน่นอน
2. ซื่อสัตย์กับตัวเอง. อย่าพยายามตอบให้ถูก ตอบตามที่เห็นสมควร แล้วจะได้ผลจริง
3. อย่าอารมณ์เสียหากผลการทดสอบอายุของคุณไม่เป็นไปตามที่คุณคาดหวัง คุณสามารถลองอีกครั้งในภายหลัง

ผลการทดสอบ

หากอายุทางจิตวิทยาของคุณน้อยกว่าอายุตามลำดับเวลา มีโอกาสสูงไม่ว่าคุณจะเกิดเมื่อไหร่ คุณจะเต็มไปด้วยความมั่นใจในตนเองและเต็มไปด้วยพลังงานที่สำคัญ พวกเขาเข้ากับคนง่าย มองโลกในแง่ดี และเป็นมิตร คุณจะไม่กลายเป็นคนแก่อย่างแน่นอนในเร็ว ๆ นี้

หากจำนวนปีที่ตามหลังคุณสอดคล้องกับอายุทางจิตใจของคุณ แสดงว่าคุณได้สละความสุขในวัยเยาว์บนเส้นทางสู่วุฒิภาวะ ความเครียดและความกังวลมากมายได้บั่นทอนความสามารถในการชื่นชมยินดีของคุณ และกลับสอนให้คุณมีความจริงจังและความรับผิดชอบแทน คุณเป็นผู้ใหญ่ “ทั่วๆ ไป” และไม่กังวลกับปัญหาใดๆ เป็นพิเศษ แต่การเพิ่มกิจกรรมเล็กๆ น้อยๆ และการมองโลกในแง่ดีเป็นอย่างน้อยจะไม่ทำร้ายคุณ

หากอายุทางจิตวิทยาของคุณมากกว่าอายุตามลำดับ นั่นหมายความว่าคุณมีประสบการณ์มากมายและผ่านบททดสอบของชีวิตมามากมาย และคุณรู้ราคาของทุกสิ่ง แต่ทั้งหมดนี้ยังไม่เร็วเกินไปเหรอ? ท้ายที่สุดแล้วยังมีอีกมากในโลกที่ยังไม่เคยเห็นและไม่รู้จัก!

จากผลการทดสอบ คุณยังจะได้รับคำแนะนำเกี่ยวกับหนังสือที่ควรอ่านเพื่อทำความเข้าใจอายุทางจิตวิทยาของคุณ ข้อดีและข้อเสียของมันได้ดียิ่งขึ้น

ลงทะเบียนและทำการทดสอบโดยตรงบนเว็บไซต์ของเรา

รูปภาพส่วนหัว -

ทดสอบ "อายุทางจิตวิทยาของคุณ" (S. S. Stepanov)

นักจิตวิทยาชื่อดัง คาร์ล โรเจอร์ส ซึ่งมีชีวิตที่ยืนยาวและมีความสำคัญกล่าวว่า “ตอนเด็กๆ ฉันเป็นเด็กที่ป่วย และพ่อของฉันเคยบอกว่าฉัน ฉันจะตายตั้งแต่ยังเด็ก ในแง่หนึ่งเขาคิดผิด: ฉันอายุเจ็ดสิบห้าแล้ว

ในแง่หนึ่งฉันก็พร้อมที่จะยอมรับว่าเขาพูดถูก ฉันรู้สึกอ่อนเยาว์และหวังว่าจะไม่มีวันแก่"

คำแนะนำ.

คุณอาจเคยพบผู้คนที่สามารถรักษาพลังความเยาว์วัยและการรับรู้ชีวิตที่สดใหม่ในวัยชราได้ แต่มันเกิดขึ้นที่แม้แต่คนที่ค่อนข้างอายุน้อยก็ยังต้องแบกรับภาระตลอดชีวิตของเขา ดังนั้นอายุตามลำดับเวลาจึงไม่สำคัญสำหรับบุคคลเท่ากับอายุของจิตวิญญาณเลย ไม่ว่าคุณจะอายุเท่าไหร่ จงตอบคำถามในแบบทดสอบนี้แล้วจะช่วยให้คุณเข้าใจโลกทัศน์ของคุณดีขึ้น

ให้ 4 คะแนนกับตัวเองหากคุณเห็นด้วยอย่างยิ่งกับข้อความนี้

3 – หากคุณเห็นด้วยบางส่วน

2 – หากคุณค่อนข้างไม่เห็นด้วย

คำนวณคะแนนรวมที่ได้รับ

ข้อความแบบสอบถาม

ฉันคิดว่าฉันมีอารมณ์ขันดี

ฉันมีสัญชาตญาณที่ดีและฉันก็เข้าใจความหมายของคนอื่นเสมอ

ฉันหวังว่าสิ่งดีๆ มากมายรอฉันอยู่ในอนาคต

ฉันคิดว่าผู้คนชอบที่จะสื่อสารกับฉัน

คนๆ หนึ่งสามารถดึงดูดฉันได้ แม้ว่าเขาจะดูไม่เหมือนฉันและไม่เห็นด้วยกับความคิดเห็นของฉันในทุกเรื่องก็ตาม

ฉันรักเด็ก.

ฉันชอบที่จะแก้ปัญหาต่างๆ

เมื่อฉันรับบางสิ่งบางอย่าง ฉันพยายามหาวิธีที่จะทำให้มันดีขึ้น

ฉันสนใจเหตุผลของเหตุการณ์ต่างๆ

นอกจากงานแล้ว ฉันยังมีงานอดิเรกอื่นๆ อีกมากมาย

ฉันพยายามรับรู้การเปลี่ยนแปลงใด ๆ ว่าเป็นการเปลี่ยนแปลงที่ดีขึ้น

งานของฉันเป็นประโยชน์ต่อผู้คน

ฉันชอบที่จะฝันในบางครั้ง

เพลงโปรดทำให้จิตใจฉันดีขึ้น

ฉันยินดีรับแนวคิดใหม่ ๆ ด้วยความสนใจ

ตามกฎแล้วฉันไม่ยอมแพ้เมื่อต้องเผชิญกับความยากลำบากและอุปสรรค

ฉันพร้อมที่จะหัวเราะกับเรื่องตลกดีๆอย่างจริงใจ

ฉันสนุกกับการออกกำลังกาย

ฉันชอบพบปะผู้คนใหม่ๆ

ฉันอยากจะเรียนรู้อย่างอื่นที่ฉันยังไม่รู้ว่าต้องทำอย่างไร

ฉันมุ่งมั่นที่จะดูน่าดึงดูดและดูเหมือนว่าฉันจะประสบความสำเร็จ

ฉันไม่ปล่อยให้ปัญหาเล็กๆ น้อยๆ ทำให้ฉันเสียใจ

ฉันชอบเวลาที่ฉันอาศัยอยู่

ฉันคิดว่าฉันจะมีโอกาสแสดงความสามารถอย่างเต็มที่อีกครั้ง

การทดสอบอายุทางจิตวิทยาของคุณเป็นส่วนที่น่าสนใจที่สุดของการศึกษาทางจิตวิทยาเกี่ยวกับบุคลิกภาพ นาฬิกานับปีของเราอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย แต่ในจิตวิญญาณของเราเรามีความคิดที่แตกต่างของชีวิต ไม่เสมอไป ตัวเลขในหนังสือเดินทางสามารถอธิบายโลกทัศน์ของบุคคลได้ครบถ้วน แม้ในวัยชรา คนๆ หนึ่งก็สามารถมีแนวโน้มที่จะกบฏในวัยรุ่นได้ หรือในทางกลับกัน เมื่ออายุยังน้อยคุณก็สามารถเริ่มมีชีวิตที่สงบสุขได้ ลักษณะบุคลิกภาพนี้มักได้รับอิทธิพลจากสภาพแวดล้อมและสถานการณ์ของบุคคลที่เขาต้องแก้ไข

คุณสมบัติของการผ่านการทดสอบอายุทางจิตวิทยา

หากคุณต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับตัวตนภายใน รายการคำถามของเราจะเป็นประโยชน์สำหรับคุณ นักจิตวิทยาส่วนใหญ่ถือว่าตัวบ่งชี้นี้เป็นแบบอัตนัยและหมดสติ แต่มีหลายวิธีในการพิจารณาโดยการตอบคำถามง่ายๆ ไม่กี่ข้อ รวบรวมโดยผู้เชี่ยวชาญในการศึกษาลักษณะบุคลิกภาพ

การทดสอบอายุทางจิตวิทยานั้นขึ้นอยู่กับลักษณะหลายประการของบุคคล:

• กิจกรรมที่สำคัญ
• การตระหนักรู้ในตนเอง
• รูปร่าง;
• ความสนใจ

นักจิตวิทยาให้คำจำกัดความอายุหลายประเภท ได้แก่ สังคม จิตใจ อารมณ์ มันได้รับอิทธิพลอย่างมากจากความรับผิดชอบต่อสังคม สถานการณ์บางอย่างมีส่วนทำให้บุคคลมีความเป็นผู้ใหญ่ ผู้เชี่ยวชาญมั่นใจว่าอายุทางจิตวิทยาสามารถเพิ่มขึ้นได้ การมองโลกในแง่ดีโดยไม่สูญเสียเหตุผลก็เพียงพอแล้ว ด้วยการปล่อยให้ตัวเองมีโอกาสเพลิดเพลินไปกับสิ่งเล็กๆ น้อยๆ คุณจะเห็นว่าคุณสามารถแก้ไขปัญหาบางอย่างหรือลืมการมีอยู่ของมันได้อย่างง่ายดายเพียงใด

การทดสอบอายุทางจิตวิทยาอาจเป็นประโยชน์สำหรับผู้ปกครองในการพิจารณาว่าวัยรุ่นของตนพร้อมแค่ไหนในการเข้าสู่วัยผู้ใหญ่ บนเว็บไซต์ของเราคุณสามารถไปได้ การทดสอบออนไลน์การกำหนดอายุทางจิตนั้นฟรีอย่างแน่นอน คุณจะได้รับผลทันทีไม่ต้องลงทะเบียนหรือส่งข้อความ