Anak-anak dan menghafal angka: cara cepat mengajari mereka rukun. Seorang anak tidak dapat mengingat angka. Cara mengajar anak belajar angka secara visual

Apa yang harus dilakukan jika anak Anda tidak dapat mengingat angka?

Yang lain ingat, tapi Anda tidak ingat sama sekali! Sayang sekali.

Dan yang paling penting, mengapa ini terjadi?! Tidak jelas.

Bagaimanapun, seorang anak tidak lebih buruk dari yang lain, bukan?

Dan, jujur ​​saja, di beberapa tempat bahkan lebih baik lagi! Cerdas dan berbakat...

Apakah ini cerita yang familiar? Semuanya sama dengan kita :)

Apa yang harus dilakukan jika anak Anda tidak dapat mengingat angka? Apa yang bisa saya bantu?

Masha kami pintar. Sangat cerdas dan berbakat dan... Baiklah, Anda paham maksudnya.

Tapi saya tidak ingat angkanya! Tidak peduli seberapa sering mereka mengulanginya, atau menghitungnya, mereka menempelkan stiker itu - tidak ada gunanya.

Semua nomor Masha sama.

"Di satu wajah"

Ini dia! Ini ternyata menjadi rahasia utama Masha dan banyak anak lainnya.

Ini semua tentang persepsi! Ini bervariasi dari orang ke orang. Ngomong-ngomong, tidak hanya untuk anak-anak.

Ada anak-anak yang menganggap satu adalah satu, dan dua adalah dua. Tahukah Anda, keledai tetaplah keledai, dan domba tetaplah domba. Anda mungkin akan terkejut jika anak Anda tidak bisa membedakan antara keledai dan domba jantan, bukan?

Dan ada anak-anak yang memiliki satu, dua, tiga dan segalanya, segalanya, segalanya (serta surat!) -

HANYA UNTUK - KO - RYU - CHKI!

Dan sekarang bayangkan. Mereka memberi Anda coretan dan berkata:

- Coretan ini disebut “satu”, yang ini “dua”, dan yang ini sebenarnya huruf “a”! Apakah kamu ingat semuanya? Mengulang!

Diperkenalkan? Menakutkan? Begitu pula dengan anak yang belum bisa mengingat angka dan huruf.

Baiklah, tidak ada yang menakutkan tentang hal itu sekarang, karena kami telah menemukan solusi yang membantu kami mempelajari huruf terlebih dahulu, lalu angka.

Selamat menghafal!

Ya, jika metode kami cocok untuk Anda, izinkan saya mengingatkan Anda bahwa Anda dapat mempelajari huruf c menggunakan metode yang persis sama!

Anak dan Hafalan Angka: Cara Cepat Mengajarkan Anak Agar Cepat Berikut beberapa catatan untuk para orang tua yang akan membantu mereka dalam proses pendidikan anaknya: 1. Semakin dini pembelajaran dimulai, maka akan semakin mudah di kemudian hari. 2. Anak harus mengingat indikator jumlah benda yang menggunakan reseptor berbeda: pendengaran, penglihatan dan sentuhan. 3. Mengajari anak berhitung tidak lebih sulit daripada membantu mereka menguasai huruf-huruf alfabet atau nama-nama binatang dan tumbuhan. 4. Apapun metode yang digunakan, partisipasi aktif orang tua dalam permainan tetap diperlukan. Untuk membantu anak cepat mengingat angka, sebaiknya orang tua menyertakan kegiatan bersama dengannya. 5. Bayi kita jauh lebih logis dari yang kita kira. Kondisi untuk menghafal dan belajar Mereka tidak terbatas. Ini bukan hanya pelajaran yang disiapkan secara khusus, tetapi juga pelatihan kehidupan sehari-hari . Ada baiknya orang tua menunjukkan miliknya , dan kemungkinan tak terbatas di dunia sekitar untuk pembelajaran ini akan terungkap. Anda dapat menghitung benda apa pun di sekitar sambil berjalan di jalan atau membeli bahan makanan di toko. Menghafal angka akan lebih berhasil jika Anda menyiapkan kartu berisi angka dan membawanya. Sambil mengantri di klinik bersama bayi Anda, Anda dapat menghabiskan waktu dengan berguna: menghitung orang yang berdiri di depan dan di belakang, memeriksa nomor mereka dengan kartu. Akan lebih baik lagi jika Anda membandingkan jumlah anak sebelum dan sesudahnya, mengkorelasikannya dengan kartu. Menyenangkan juga membandingkan siapa yang memiliki kancing lebih banyak di bajunya: ibu atau anak. Cara paling sederhana adalah menghitung jari menggunakan sajak berhitung dengan ekstensi simultan: “Satu, dua, tiga, empat, lima; Kelinci pergi jalan-jalan. Enam, tujuh, delapan, sembilan, sepuluh; Mari kita bergembira bersama.” Anda dapat memasukkan puisi ke dalam melodi apa pun dan menari dengan jari Anda. Teknik ini akan membantu anak mengingat angka sejak masa bayi. Dalam dua atau tiga tahun Anda akan bisa melihat hasilnya, bayi akan mengingat rangkaian digitalnya. Memori pendengaran dan visual terlibat di sini. Anda dapat mengajari si kecil membedakan angka melalui sesi singkat berdurasi lima menit yang direncanakan dan harus dilakukan secara teratur. Aktivitas umum: kartu dengan angka di atasnya. Anda perlu segera menunjukkan kartu dengan angka dan lingkaran yang menunjukkan komposisi angka tertentu. Nomor ini harus dihubungi secara bersamaan. Pelajaran berlanjut selama bayi memperhatikan. Lambat laun ia akan memahami angka-angka dan angka-angka yang berhubungan dengannya. Nantinya, Anda dapat memperumit pembelajaran dengan meletakkan kartu-kartu itu berserakan dan meminta anak memberikan salah satunya, sesuai dengan nama nomor yang didengarnya. Bagi mereka yang ingin meningkatkan kemampuan matematika anaknya, membaca buku pendidikan anak dan menonton kartun berbasis berhitung akan bermanfaat. Ini adalah pembelajaran yang sangat visual. Penting untuk mengajari anak bahwa bilangan “berbicara” tentang kuantitas sesuatu. Latihan paling sederhana adalah menulis angka pada selembar kertas terpisah dan membangun menara kubus berdasarkan angka tersebut. Angka dua “mengatakan” bahwa menara perlu dibangun dari dua kubus, dan lima membutuhkan lima buah untuk menara. Setelah ini, anak akan bersenang-senang menjatuhkan struktur ini. Berbagai aplikasi, gambar do-it-yourself, pemodelan dari adonan atau plastisin berbagai bilangan beserta unsur-unsur penyusunnya akan memberikan dorongan bagi kreativitas dan pemahaman ilmu bilangan dan berhitung. kreativitas proses mental . Memang tidak bisa dibandingkan dengan anak-anak lain, namun perlu dipahami apa itu ingatan utama bayi, pendengaran atau visual, dan menggunakannya dalam pengajaran. Orang tua hendaknya mengapresiasi dan mendorong usahanya menguasai angka. Seperti pendekatan individu

, keteguhan dan minat orang tuanya akan segera membantunya mengingat semua angka dan menjalankannya dalam kehidupan.

Seorang anak belajar berhitung sejak usia dini. Di usia satu tahun, seorang ibu yang cerdas, saat memberikan mainan kepada anaknya, berkata: “Satu bola”, “Dua bola”... Anak itu mengingat semua ini dan, sebagai suatu peraturan, tahu cara menghitung sampai sepuluh berdasarkan usia dari lima. Tapi angka adalah masalah yang sama sekali berbeda. Bayi belum mengasosiasikan jumlah benda dengan gambarnya, dan anak perlu diajari hal ini. Anda tidak boleh memasukkan angka-angka ke dalam kepala Anda sebelum usia lima tahun, tetapi dari usia lima atau enam tahun hal itu sudah mungkin, dan pada usia tujuh, sebelum pergi ke sekolah, hal itu bahkan perlu.

Tugas-tugas kompleks menunjukkan efektivitas terbesar dalam mengajar anak-anak. Satu lembar berisi tugas-tugas yang berkaitan dengan bilangan yang dipelajari dan pendahulunya (yaitu pengulangan dari apa yang telah dipelajari). Satu lembar berlaku untuk dua kelas. Yang pertama adalah mempelajari angka secara langsung. Anak melihat seperti apa, mewarnainya, dan mengasosiasikannya dengan jumlah benda pada gambar. 20 menit untuk satu pelajaran sudah cukup. Setelah Anda mengetahui nomornya, kami sarankan untuk mencetak dan meletakkan kartu yang sesuai dengan nomor tersebut di tempat yang terlihat di dalam ruangan.

Pelajaran kedua adalah mengkonsolidasikan apa yang telah dipelajari. Anak mempelajari komposisi angka dan melakukan manipulasi sederhana dengan angka.

Unduh dan cetak tugas "Belajar angka bersama anak Anda"

Untuk mendownload sheet, pertama-tama klik kiri padanya dan buka dalam ukuran penuh. Selanjutnya, klik kanan, pilih “Simpan gambar sebagai…” dan simpan ke komputer Anda dan cetak dari sana.

Jadi, lembaran itu sudah dicetak. Teks tugas dibacakan oleh orang tua atau guru. Tugas pertama ketika mengenal suatu nomor adalah membuat bayangannya. Bukan untuk mewarnai, tapi untuk memberi bayangan. Tugas seperti mengarsir dengan sempurna mempersiapkan tangan untuk menulis; anak belajar mengendalikan jari-jarinya, yang akan berdampak positif pada tulisan tangan.

Kemudian dari rangkaian angka tersebut kita pilih salah satu yang sudah kita pelajari, melafalkannya, dan mewarnainya.

Tugas selanjutnya adalah mewarnai. Kami mengecat area yang ditandai secara identik dengan warna yang sama.

Anak usia 3-5 tahun dengan mudah dan cepat mengingat segala sesuatu yang dilihat dan didengar di sekitarnya. Pidato mereka setiap hari diperkaya dengan kata-kata, ekspresi, dan konsep baru. Tidak ada satu detail pun yang luput dari perhatian peneliti kecil itu. Usia ini sangat ideal untuk mengenalkan bayi Anda pada angka.

Bagaimana cara mengajarkan angka pada anak?

Semakin cepat proses pembelajaran dimulai (terutama dalam suasana rumah), maka akan semakin mudah untuk mencapainya hasil positif. Yang utama adalah menarik, menghibur, dan tidak mengganggu. Tidak sulit untuk mempelajarinya, karena menghafal angka mudah dilakukan selama permainan, menggunakan gambar berwarna, gambar visual yang jelas, dan mainan favorit.

Angka mudah dipelajari

Prinsip Dasar Matematika untuk Balita

Untuk anak itu usia prasekolah tidak ada perbedaan besar antara belajar huruf atau angka. Baginya, keduanya hanyalah lencana dan pengait. Oleh karena itu, pembelajaran alfabet dan angka dapat dilakukan secara paralel. Yang penting orang tua tertarik dengan hasilnya, keinginan dan kemampuan sadar mereka akan mengubah pelajaran matematika menjadi perjalanan yang mengasyikkan menuju dunia pengetahuan.

• memulai pelajaran anak sejak usia dini;
• jangan menjadikan kelas sebagai tugas, jangan membebani anak-anak;
• mengkonsolidasikan pengetahuan dalam praktik;
• gunakan mainan, angka plastik, pensil, kubus, lilin kue;
• melibatkan berbagai reseptor: pendengaran, penglihatan, sentuhan;
• berlatih secara teratur.

Untuk informasi Anda! Ingatan anak usia 3-5 tahun sangat aktif, bahkan sejumlah kecil informasi baru dapat diserap dengan cepat. Hal ini menjadi dasar yang kuat untuk berhasil mempelajari angka dan angka.

Lebih baik memulai pelatihan lebih awal

Usia tidak penting untuk belajar

Faktanya, balita berusia satu tahun pun sudah bisa mengingat angka. Cukup dengan secara teratur menunjukkan kepadanya sebutan visual suatu nomor sepanjang hari dan menyebutkan namanya dengan lantang. Ketika bayi mulai berbicara, ia akan mampu mereproduksi kata-kata yang didengarnya di buaian dan mengasosiasikannya dengan gambaran suatu tanda tertentu.

Pada usia 3-5 tahun, bermain menjadi bentuk kegiatan utama. Dia membantu bayi belajar angka dan berhitung, mengetahui angka dan menentukan jumlah benda.

Menghitung ordinal dalam kehidupan sehari-hari

• menaiki tangga di pintu masuk;
• mobil yang diparkir di halaman;
• berjalan anak-anak dan orang dewasa;
• merpati terbang;
• kucing berlarian melewatinya.

Bertemu orang kecil dengan penghitungan ordinal bisa saja, padahal usianya baru satu tahun dan belum bisa bicara. Cukup menghitung dengan suara keras sambil berjalan dan menunjuk dengan jari untuk menghitung. Daya ingat anak yang kuat pasti akan mengingat suatu informasi dan memperbanyaknya pada waktu yang tepat.

Memperhatikan! Bayi akan dapat mengingat urutan rangkaian angka tersebut jika Anda menyuarakannya secara teratur. Hitung saja dengan lantang: “Satu, dua, tiga, empat, lima…”

Kenalan pertama

Bagaimana cara mengajarkan angka pada anak pada usia 4 tahun? Merupakan suatu kesalahan jika memaksa seorang anak berhitung dari 1 sampai 10 dari pelajaran pertama, untuk memulainya, cukup dengan mengambil 4-5 angka dan mengajarkan operasi dasar dengannya. Jangan membebani siswa kecil Anda secara berlebihan. Setelah menguasai operasi matematika dalam batasan tersebut, anak akan mampu menerapkan keterampilan tersebut pada contoh yang lebih kompleks. Pada awalnya, Anda bisa menggunakan jari satu tangan. Hitung dalam urutan maju dan mundur, tekuk dan luruskan, bawa dan rentangkan.

Penggunaan jari bermanfaat

Hubungan antara angka dan jumlah benda

Setelah anak menguasai permainan angka, pengenalan mereka terhadap angka dimulai. Gagasan tentang jumlah benda telah berkembang, penghitungan ordinal telah dikuasai - saat memanggil suatu nomor, Anda dapat menunjukkan angka yang sesuai.

Permainan kembali membantu orang dewasa:

• Membangun menara dari kubus di samping gambar yang menggambarkan suatu angka.
• Meletakkan tongkat hitung pada kartu dengan angka.
• Memuat tombol ke dalam mesin yang dicat dan diberi nomor.

Untuk informasi Anda! Anda dapat menggunakan solusi yang sudah jadi. mereka masuk dalam jumlah besar menawarkan toko buku dan toko anak-anak. Itu semua tergantung imajinasi orang tua dan guru, serta imajinasi kreatif mereka.

Membandingkan tindakan dan skor

Anak-anak secara acak menggunakan kata-kata angka (satu, tiga, delapan) dalam pidatonya. Hal ini menunjukkan bahwa mereka belum menguasai kemampuan berhitung dan tidak mengatakan apapun tentang kemampuan matematikanya. Mereka menggunakan penghitungan sebagai suara pengiring tindakan, semacam ritme gerakan.

Menghitung benda, anak-anak usia dini terkadang kesulitan dalam menyebutkan angka. Mereka terburu-buru menyebutkan nomornya, melewatkan objeknya, atau bertindak lebih cepat dengan tangan dibandingkan dengan kata-kata. Mengikuti instruksi orang dewasa dengan benar “bawa, sajikan, tunjukkan satu, dua, tiga benda”, anak-anak tidak selalu dapat menyebutkan kuantitasnya. Ini harus diperhitungkan ketika mempersiapkan kelas.

Memperhatikan! Belajar berhitung hendaknya diawali dengan tindakan praktis dengan berbagai macam benda (mainan, permen, apel), baru setelah itu proses penguasaan bilangan dimulai.

Konsep "nol"

Konsep ini tidak sulit bahkan untuk anak terkecil sekalipun. Anak-anak dengan mudah menyadari ada benda di sana, dan tiba-tiba benda itu hilang. Mereka juga mencatat kapan hal itu terjadi. Ada permen di atas meja, ibu mengulurkan tangan dan mengeluarkannya dengan kata-kata - tidak ada yang tersisa, tidak ada permen. Pengulangan manipulasi semacam itu secara teratur mengarah pada pemahaman yang jelas tentang nol oleh anak-anak.

Permainan perbandingan

Bayi berusia dua hingga tiga tahun sudah siap untuk mengenal konsep “jumlah benda”. Dia tahu apa arti “satu” dan “banyak”. Anda dapat dengan aman mulai membandingkan item.

Membandingkan item akan bermanfaat

Konsep "sama"

Pertama, Anda perlu belajar memahami apa arti “jumlah yang sama”. Ada tiga mainan di tiga kubus. Semua mainan memiliki cukup “rumah” - yang berarti jumlah bendanya sama. Pengetahuan ini dapat diperkuat dengan bantuan cangkir dan piring, boneka beserta pakaiannya, mobil dan garasi untuk mereka.

Konsep "lebih banyak berarti lebih sedikit"

Pada tahap pelatihan berikutnya, jumlah mata pelajaran ini berubah. Ada satu boneka yang kehilangan gaunnya, artinya ada lebih banyak boneka daripada gaun. Dua cangkir dan piring, tetapi yang ketiga hilang - cangkirnya lebih banyak daripada piringnya.

Langkah selanjutnya adalah membandingkan item yang identik. Ini bisa berupa kubus dengan ukuran yang sama, kancing yang sama, kartu berwarna. Satu kelompok objek diletakkan dalam satu baris, yang lain - tepat di bawah baris pertama. Baris mana yang lebih panjang, itemnya lebih banyak. Membandingkan jumlah objek dengan ukuran berbeda dimulai hanya setelah tahap ini dikuasai sepenuhnya. Anda dapat membandingkan kubus atau kancing dengan ukuran berbeda. Beberapa item berukuran lebih besar, tetapi kuantitasnya lebih kecil.

Komposisi angka

Mengurai suatu bilangan menjadi komponen-komponennya memungkinkan ahli matematika cilik selanjutnya menguasai tabel penjumlahan dan pengurangan serta menyelesaikan contoh dan soal dengan cepat dan benar.

Anda dapat mengilustrasikan komposisi suatu angka menggunakan apel, permen, kancing, dan benda lain yang familiar dan familier.

Untuk informasi Anda! Berguna untuk mendistribusikannya ke mainan, karakter kartun, dan anggota keluarga.

Hitung mundur

Contoh menghitung mundur yang baik untuk anak-anak adalah piramida. Saat memasang cincin di piramida, hitung dalam urutan biasa, lepaskan dalam urutan terbalik. Hal yang sama dapat dilakukan dengan benda-benda, memasukkannya ke dalam kotak dan meletakkannya kembali di atas meja, atau merakit dan membongkar jalur dari tongkat hitung atau pensil warna.

Dengan rutin melakukan latihan permainan ini, berhitung bersama ibu, bayi akan cepat belajar mengurangi dan menjumlahkan.

Menulis lebih sulit

Operasi matematika sederhana dengan benda: penjumlahan dan pengurangan

Tentu saja, anak-anak prasekolah tidak mungkin mampu memecahkan masalah matematika. Tetapi representasi dasar Mengajarkan mereka tentang penjumlahan dan pengurangan selama bermain adalah hal yang wajar.

Penting! Kalau bayi susah, capek dan tidak mau, tidak perlu memaksa, minta dia berpikir dan memberi jawaban, alihkan saja perhatiannya ke permainan lain.

Penjumlahan dan pengurangan dipelajari dengan bantuan benda-benda yang sudah dikenal, karakter kartun favorit, dan mainan:

• Boneka itu mengumpulkan kancing warna-warni - bayi melipat dan menghitung.
• Mesin mengangkut kubus ke lokasi konstruksi, kehilangan satu kubus di sepanjang jalan - mengurangi.
• Boneka beruang itu menerima beberapa permen, memakannya, dan menguranginya.
• Ibu menggambar buah beri (jamur, apel, kacang-kacangan, daun, dll.), menutupnya dengan tangannya - bayi mengurangi, membukanya - menambahkan.

Permainan yang menarik dapat memikat hati anak dan membuat proses belajar tidak terlihat, namun cukup berhasil.

Menulis angka

DI DALAM masa kecil Gambaran suatu bilangan dipersepsikan secara keseluruhan, komponen-komponennya tidak terisolasi. Permainan asosiasi “Seperti apa bentuk angkanya” dan kemampuan mereproduksi coretan ini di atas kertas akan membantu Anda mengingat ejaannya. Anda dapat meminta anak Anda menggambar, membuat, atau menggulung nomor ini atau itu dari kertas. Awalnya hanya berupa gambar dan coretan. Saat tangan Anda semakin kuat, Anda dapat mulai menulis angka dengan benar, mempelajari cara memasukkannya ke dalam kotak, dan mengetahui di mana setiap elemennya harus ditempatkan.

Untuk informasi Anda! Simulator terbaik adalah copybook untuk menulis angka dengan gambar, puisi, dan permainan.

Anak-anak biasanya mulai menghitung sejak dini. Menghitung tabel, puisi, dan lagu anak-anak - buku anak-anak pertama membantu dalam hal ini. Namun sulit bagi anak-anak prasekolah untuk mengingat seperti apa angka-angka itu, apalagi menuliskannya sendiri. Proses pembelajaran akan berhasil asalkan orang dewasa mempunyai keinginan yang besar untuk mendidik anak, membantunya terjun ke dunia matematika dengan cara yang tidak mengganggu, menyenangkan, dan mudah. Bersama orang tua Anda, proses ini akan menjadi petualangan yang menarik dan mengasyikkan.

Memahami angka adalah keterampilan kunci dalam kehidupan sehari-hari. Kebanyakan anak dapat belajar berhitung dan memperoleh pemahaman dasar tentang fungsi bilangan pada usia 5 tahun. Pengetahuan ini sangat penting, karena mempersiapkan diri untuk menghadapi hal yang lebih kompleks masalah matematika yang akan dihadapi anak-anak di tahun-tahun sekolah mereka yang akan datang. Untuk mempelajari lebih lanjut, mulai dari langkah 1.

Tangga

Metode pengajaran dasar

Kami mengajar berhitung. Ajari anak berhitung dari satu sampai sepuluh. Kebanyakan dari mereka akan cukup mudah mengingat sepuluh angka dan juga belajar mengulanginya, misalnya dalam sebuah lagu atau puisi. Latih keterampilan dasar ini setiap ada kesempatan.

• Banyak anak belajar paling baik melalui sentuhan. Biarkan anak menyentuh benda yang mereka hitung. Ini akan membantu mereka mengembangkan pemahaman mereka tentang angka.

1. Mari berkenalan dengan angka-angka itu sendiri. Untuk memulai, tulislah angka dari satu sampai sepuluh di papan tulis atau di selembar kertas. Ucapkan masing-masing dengan lantang dan tunjukkan nomornya, hitung secara berurutan. Metode ini menghubungkan kemampuan berhitung dengan representasi visual setiap angka.

   • Anda juga dapat menggunakan kartu angka. Angkat kartu nomor tersebut, ucapkan dengan lantang, dan mintalah setiap anak untuk menemukan nomor yang sama di kartu mereka masing-masing. Mintalah setiap anak menyebutkan nama nomor tersebut.

2. Kami membahas setiap gambar secara terpisah. Luangkan waktu untuk mengajarkan setiap angka, dimulai dengan satu. Tuliskan angka dan kata, dan ilustrasikan dengan menunjukkan satu kubus, satu jari, atau beberapa benda lainnya. Kemudian lanjutkan ke nomor 2.

   • Jangan melanjutkan ke nomor berikutnya sampai setiap anak menguasai nomor yang Anda jelaskan. Yang terbaik adalah menguasai angka satu per satu.

3. Kombinasikan dengan gambar. Banyak anak belajar paling baik ketika mereka memiliki visual. Tuliskan setiap angka dan buatlah gambar yang mewakilinya. Misalnya, untuk angka dua, gambarlah dua mata, dua apel, atau dua bunga.

   • Dadu, domino, atau kartu titik juga berfungsi dengan baik.
   • Untuk hasil terbaik biarkan anak-anak mencoba menggambar versi mereka sendiri.

4. Mari kita gunakan indra peraba. Penggunaan kacang, balok, atau benda nyata lainnya akan membantu anak mempelajari konsep yang dipelajarinya. Jadi, saat menjelaskan angka 3, mintalah setiap anak menghitung tiga benda apa saja sambil menyentuhnya secara bergantian.

   Kami menunjukkan kepada anak-anak cara menulis angka. Saat mendiskusikan angka tertentu, ajari anak cara menulisnya dengan benar. Biarkan mereka mencoba menulis angkanya sendiri.

   • Jadilah kreatif dan ambil tindakan bentuk permainan! Katakanlah orang nomor 1 memiliki garis tubuh kurus dan hidung mancung. Sedikit kebodohan dan kesenangan membantu memperkuat angka-angka dalam ingatan anak.

5. Kami menekankan pentingnya urutan angka. Mengetahui urutan angka adalah keterampilan yang penting. Mulailah mengajarkan ini dengan menuliskan angka-angka dalam satu baris di papan atau selembar kertas. Itu harus berupa garis lurus dengan angka-angka dari kiri ke kanan pada interval yang sama.

   • Bantulah anak-anak memahami urutan dengan meminta mereka mengurutkan kartu ke dalam urutan yang benar. Atau Anda bisa dengan sengaja salah menghitung agar anak-anak menunjukkan kesalahan Anda.

6. Kita belajar berhitung “dari tengah”. Setelah anak menguasai angka dan urutannya, mereka dapat mulai belajar berhitung dari angka apa pun, tidak hanya satu. Tunjukkan ide ini dengan kartu atau benda lain. Misalnya, jika seorang anak mempunyai setumpuk 5 kartu dan Anda menambahkan dua kartu lagi ke dalamnya, akan lebih mudah baginya untuk tidak mulai menghitung dengan lima kartu pertama. Sebaliknya, dia dapat melanjutkan dengan menghitung 2 angka lagi: “Enam, tujuh”. Ini akan meletakkan dasar untuk contoh penjumlahan di masa depan.

   Memperkuat keterampilan berhitung

   1. Kami bermain game dengan angka dasar. Setelah anak-anak terbiasa dengan penghitungan dasar dan urutan angka, Anda dapat memperkuat informasi ini dengan permainan angka. Jumlahnya mungkin tidak terbatas. Untuk memulai, coba:

      • Membangun menara dari kubus. Pilih nomor atau nomor tertentu yang sedang Anda diskusikan dan bangun menara menggunakan jumlah kubus yang diperlukan.
      • Membuat tangga. Gunakan kubus untuk membangun menara dan urutkan berdasarkan ukurannya. Pertama menara satu kubus, lalu dua, lalu tiga. Ini akan membantu Anda mengingat urutannya, serta menghubungkan ukuran dan kuantitas fisik.
      • Permainan papan. Banyak permainan papan yang mengharuskan anak-anak untuk mengidentifikasi angka berdasarkan jumlah titik pada dadu dan kemudian menghitung jumlah kotak yang sesuai untuk maju.

   2. Kami menyanyikan lagu berhitung. Lagu dan puisi berhitung dasar membantu anak mengingat angka dan urutannya.

      Kami menggunakan buku dengan ilustrasi. Ada banyak sekali buku berisi sajak dan angka berhitung yang tersedia untuk anak-anak prasekolah dan siswa pra-taman kanak-kanak. Pilih beberapa dengan warna cerah dan gambar yang indah.

      Sesering mungkin kita bertanya “berapa?”" Setiap kali muncul situasi dalam hidup yang memerlukan penghitungan, mintalah anak Anda melakukannya untuk Anda. Berapa banyak piring yang Anda perlukan untuk menata meja? Berapa banyak buku yang kamu ambil dari rak? Berapa banyak permen yang kamu punya?

      Kami menekankan hubungan antara angka dan kuantitas. Mainkan permainan yang mengharuskan anak memahami hubungan antara angka dan besarannya. Misalnya, mintalah anak menghitung sejumlah kacang lalu menambahkan atau memisahkan beberapa. Mintalah anak-anak mengidentifikasi bilangan baru dan mengatakan apakah bilangan tersebut lebih besar atau lebih kecil.

      Kami menggunakan tabel 5 kali 2. Gambarlah sebuah persegi panjang yang terdiri dari 10 kotak kecil (dua baris lima). Gambarlah titik atau warna pada bagian setiap bagian yang mewakili nomor tertentu.

   3. Kami berlatih untuk membandingkan angka. Jelaskan bahwa semakin Anda beralih dari 1 ke 10, angkanya bertambah. Dengan menggunakan kacang, kubus, atau benda lain, susunlah dua tumpukan di atas meja atau meja, satu di kiri dan satu lagi di kanan. Mintalah anak-anak menentukan sisi mana yang lebih besar dan menghitung angka spesifiknya. Tandaskan bahwa angka ini lebih besar daripada angka di sisi yang lain.

      • Teknik ini juga dapat digunakan ketika mengajarkan kesetaraan. Dari waktu ke waktu, buatlah dua tumpukan yang identik: 5 kacang, 10 kubus, atau benda lain yang Anda gunakan untuk belajar. Biarkan anak-anak ini menemukan dan menjelaskan apa maksudnya.