Hogyan határozzuk meg a pszichológiai életkort és miben különbözik a biológiai életkortól? A pszichológiai életkor, mint a fejlődéslélektan központi fogalma Teszteld, mi az én pszichológiai életkorom

Olga Astakhova
A pszichológiai életkor, mint központi fogalom fejlődéslélektan

Bevezetés

Kor(V pszichológia) - az egyedfejlődés átmeneti jellemzőinek kijelölésére szolgáló kategória. A kronologikustól eltérően kor, amely kifejezi az egyén létezésének időtartamát a születésétől számítva, pszichológiai kor fogalma Az ontogenetikai fejlődés egy bizonyos, minőségileg egyedi szakaszát jelöli, amelyet a szervezet kialakulásának, az életkörülményeknek, a képzésnek és a nevelésnek a törvényei határoznak meg, és amely sajátos történelmi eredetű.

Pszichológiai életkor - fizikai kor, aminek az ember a szintje szerint megfelel pszichológiai fejlődés.

A téma relevanciája nagy, mert manapság sok kutató felfigyel ennek jelentőségére pszichológiai kor, az előfordulási arány függése az állapottól Psziché, hogyan érzi magát az ember.

A munka célja a kutatás pszichológiai kor

A munka céljai - tanulmány fejlődéslélektani fogalmak

Az emberi fejlődés és elmélet főbb időszakainak tanulmányozása kor;

A diagnózis és a kutatás elveinek figyelembevétele pszichológiai kor.

Pszichológiai kor nem eshet egybe a kronologikussal kor egyéni gyermek születési anyakönyvi kivonatába, majd útlevelébe is bejegyezték. Kor az időszaknak vannak bizonyos határai. De ezek a kronológiai határok eltolódhatnak, és egy gyermek újat lép be korszakkal korábban, a másik pedig később. Különösen erős "úszó" a serdülőkor határai kor gyermekeknél a pubertással kapcsolatos.

Minták, mechanizmusok és hajtóerők mentális fejlődés;

A gyermekkor egy téma fejlődéslélektan Obukhova szerint az intenzív fejlődés, változás és tanulás időszaka.

A legtöbb forrásban fejlődéslélektan a tények és minták tudományaként határozták meg szellemi egészséges ember fejlődése.

1.2. A modern kor problémái fejlődéslélektan

A szerves és a nyomkezelés problémája Pszichéés az emberi viselkedés;

A spontán és szervezett oktatás és nevelés hatásának problémája a gyermekek fejlődésére (ami több befolyásolja: család, utca, iskola);

A hajlamok és képességek összefüggésének és azonosításának problémája;

Az értelmiségi és az személyes változások V a gyermek mentális fejlődése.

Fejlődéslélektan tanulmányozza a fejlesztési folyamatot szellemi funkciókat és személyiséget az ember életében.

3 szekció van fejlődéslélektan:

Gyermekek pszichológia(születéstől 17 éves korig);

- felnőtt pszichológia, érett korok;

Gerontológia ill idősek pszichológiája.

Kor fogalma számot tartalmaz szempontokat:

1) Kronológiailag kor, az emberi várható élettartam határozza meg (útlevél szerint);

2) Biológiai kor- biológiai mutatók összessége, a szervezet egészének működése (keringési, légzőrendszeri, emésztőrendszeri stb.);

3) Pszichológiai kor- egy bizonyos fejlettségi szint Psziché, amelyben bekapcsol:

a) mentális kor

Meghatározni a mentális kor 4 és 16 év közötti gyerekek a Wechsler-tesztet használják, amely verbális és vizuális adatokat is tartalmaz (figuratív) feladatforma. Használatakor az össz "általános intellektuális mutató". Pszichológus kiszámítja az IQ-t - intelligens együttható:

szellemi életkor x 100%

IQ = kronologikus kor

b) társadalmi érettség - SQ - szociális intelligencia (az embernek alkalmazkodnia kell az őt körülvevő környezethez)

c) érzelmi érettség: érzelmek önkénye, egyensúly, személyes érettség.

IN igazi életet egyedi komponensek az életkor nem mindig egyezik.

L. S. Vygotsky 3 csoportot azonosított periodizációk:

Az I. 1. csoportra jellemző a periodizáció KÜLSŐ, DE MAGÁHOZ A FEJLESZTÉSI FOLYAMATHOZ KAPCSOLÓDÓ KRITÉRIUMOK ALAPJÁN történő felépítése.

1) Rene Zazzo periodizálása (az oktatás és az oktatási rendszerek egybeesnek a gyermekkori szakaszokkal):

0-3 éves kora gyermekkor

3-5 éves óvoda kor

6-12 éves általános iskolai végzettség

12-16 éves középiskolai végzettség

17 éves és idősebb felsőfokú vagy egyetemi végzettség

2) Pavel Petrovich Blonsky egy objektív, könnyen megfigyelhető jelet választott, amely a növekvő szervezet felépítésének alapvető jellemzőihez kapcsolódik - a fogak megjelenéséhez és megváltozásához.

0-8 hónap - 2,5 év - foghíjas gyerekkor

2,5 - 6,5. év - tejfogak gyermekkora

6,5 és idősebb - maradandó fogak gyermekkora (mielőtt megjelenik a bölcsességfog)

1) Sigmund Freud az emberi viselkedés fő forrásának, motorjának a tudattalant, szexuális energiával telítettet tekintette.

A gyermekkori szexualitást Freud 3. tágan érti, mint mindent, ami testi örömet okoz - simogatás, szívás, belek kiürítése stb.

0-1 éves orális szakasz (erogén zóna - a száj és az ajkak nyálkahártyája). A gyermek örömet szerez, amikor tejet szop, írás hiányában pedig a saját ujját vagy valamilyen tárgyat. Az emberek kezdenek megoszlani optimistákra és pesszimistákra, és kialakulhat falánkság és kapzsiság. Kivéve a tudattalant "Azt" formálódik "ÉN").

1-3 éves anális szakasz (az erogén zóna a bélnyálkahártyába költözik). Tisztaság, tisztaság, titkolózás és agresszivitás alakul ki. Számos igény és tilalom merül fel, amelyek hatására a gyermek személyiségében egy végső, harmadik tekintély kezd kialakulni - "szuper-ego" mint a társadalmi normák, a belső cenzúra, a lelkiismeret megtestesítője).

3-5 éves fallikus állapot (a gyermekkori szexualitás legmagasabb szakasza). Bemutató erogén zóna nemi szervekké válnak. Ha eddig a gyerekek szexualitása önmagukra irányult, most a gyerekek kezdik megtapasztalni a szexuális kötődést a felnőttekhez, a fiúk az anyjukhoz (Oidipusz-komplexus, a lányok az apjukhoz) (Elektromos komplexum).

Ez a legszigorúbb tilalmak és intenzív formáció ideje "szuper-ego".

5-12 éves kor között a látens szakasz átmenetileg megszakítja a gyermek szexuális fejlődését. Innen érkező látnivalók "Azt", jól irányítható. A gyerekek szexuális élményeit elfojtják, és a gyermek érdeklődése a barátokkal való kommunikációra, iskoláztatásra stb.

2) Az intelligencia fejlődési szakaszai J. Piaget szerint.

Az intelligencia fejlődési folyamata három nagy periódus egymásutánját képviseli, amelyek során három fő intellektuális struktúra kialakul.

Először szenzomotoros struktúrák jönnek létre - szekvenciálisan végrehajtott rendszerek anyagi cselekvések. Ezután konkrét műveletek struktúrái jönnek létre - az elmében végrehajtott, de külső, vizuális adatokon alapuló cselekvési rendszerek. Még később következik be a formális logikai műveletek kialakulása.

A fő kritérium az intelligencia.

0-tól 1,5-2 éves korig, szenzomotoros stádium. A gyermek elkezdi elszakadni a külvilágtól, és megjelenik a külső tárgyak állandóságának és stabilitásának megértése. Ebben az időben a beszéd még nem fejlett, nincsenek ötletek, a viselkedés pedig az észlelés és a mozgás koordinációján alapul (innen a név "érzékelőmotor").

2-7 éves korig a működés előtti szakasz az ötletek segítségével való gondolkodás. Az erős figuratív kezdet a verbális gondolkodás elégtelen fejlődésével egyfajta gyerekes logikához vezet. A preoperatív elképzelések szakaszában a gyermek nem képes bizonyítékokra vagy érvelésre. A gondolkodás összpontosít külső jelek téma. A gyermek nem látja a dolgokat belső kapcsolataiban, hanem olyannak tekinti, amilyennek a közvetlen érzékelés adja. (Azt hiszi, hogy azért fúj a szél, mert a fák ringatóznak).

3) Kohlberg periodizálása, az emberi erkölcsi fejlettség szintjének vizsgálata alapján.

Az erkölcsi fejlődés Kohlberg kutatásában azonosított 3 szintje és 6 szakasza megfelel azoknak a bibliai elképzeléseknek, amelyek arról szólnak, hogy az ember a félelemre, szégyenre és lelkiismeretre orientálódik a cselekvés kiválasztásakor.

én szintet: A büntetéstől való félelem (7 évig).

1. Félelem az erőszak jogától.

2. Félelem attól, hogy becsapják, és nem kapnak elegendő juttatást.

II. szint: Szégyen mások előtt (13 éves).

3. Szégyen az elvtársak és a közvetlen kör előtt.

4. A nyilvános elítélés szégyene, nagy társadalmi csoportok negatív megítélése.

Szint III: Lelkiismeret (16 év után).

5. A vágy, hogy megfeleljen erkölcsi elveinek.

6. Az ember erkölcsi értékrendszerének való megfelelés vágya.

Vannak más fejlődési periódusok is.

Kor személy az egyik fő kritérium az ő számára szellemiélet és jellemvonások. Attól függően kor az emberek eltérően érzékelik a különböző élethelyzeteket, beleértve a betegségeket is.

Koráltalában különböző időszakokra oszlik. Általánosságban elmondható, hogy egy személy életében a következők különböztethetők meg: életkori időszakok: gyermekkor, fiatalság, érettség és öregség. Ezen időszakok mindegyike kisebbre és pontosabbra osztható életkori szakaszok. Különleges jelentősége kor a gyermekkorban van, mert ebben a pillanatban a fő személyiségjegyek lefektetnek.

Tanulás kor emberi jellemzők a fejlődéslélektan a pszichológiai kor pszichéjével és torzulásaival foglalkozik.

Mindenki a sajátját érzékeli életkor és ehhez kapcsolódik, az ember is másképp érzékeli a betegséget és annak megnyilvánulásait.

Kor diagnózisnak alávetve, mind biológiai, mind pszichológiai. Ezt a problémát is érintette a mű. Sok tudós kutatott személy életkora, melynek köszönhetően gazdag tudományos örökséggel rendelkezünk ezen a területen.

KÖVETKEZTETÉS

Pszichológiai korérdekes és kiterjedt téma a tanulmányozásra. Érdemes megjegyezni két nagyon szorosan összefüggő jelenséget - az egyén személyes idejét és az életút fogalmát.

Jellemzők ismerete pszichológiai kor nem csak az orvostudományban segíthet, pszichológia vagy pedagógia, hanem sok más területen is.

Pszichológiai kor- az ember legfontosabb tulajdonsága Psziché azonban nem tanulmányozták és alkalmazták kellőképpen a tudományban.

Az orvostudomány jövője pszichológia, tehát kutatás pszichológiai kor és életkor a személyiségjellemzők nemcsak kívánatosak, hanem kötelezőek is, hogy az orvostudomány ezen a területen új tudományos adatokra támaszkodhasson, és azokat saját céljaira alkalmazhassa.

Ebben a munkában az emberi fejlődés sajátosságait elemeztem életének minden szakaszában. Különös figyelmet fordítanak a fejlesztésre a gyermek pszichéje, valamint a tinédzserek. Alatt szellemi a gyermek fejlődése nemcsak a különféle cselekvések asszimilációját és formálását foglalja magában mentális folyamatokés minőségeket végrehajtásukhoz szükséges. A gyermek fokozatosan elsajátítja az emberre jellemző viselkedési formákat a társadalomban, és ami a legfontosabb, azokat a belső jellemzőket, amelyek megkülönböztetik az embert a társadalom tagjaként, és meghatározzák cselekedeteit.

A felnőtt ember viselkedését elsősorban a tudatosság vezérli motívumok: tisztában van azzal, hogy ebben az esetben miért így akar vagy kell cselekednie, és nem másként. A felnőtt viselkedésének motívumai egy bizonyos rendszert képviselnek, attól függően, hogy mi több és mi kevésbé jelentős számára. Például visszautasíthat egy vonzó ajánlatot egy pénzügyi tranzakció során, ha kellő mértékű kockázatot lát előre, és nem hajlandó kalandvágyóan cselekedni, vagy beleteszi magát a szükséges munkába, bár fáradt és ma kiérdemelte a pihenés jogát.

A célt és a kijelölt feladatokat sikerült elérni és végrehajtani.

Munkám gyakorlati jelentősége a lehetőségben rejlik

használja a javasolt anyagot az óvodai nevelési intézmények oktatási folyamatában.

Hivatkozások

1. Abramova G. S. Fejlődéslélektan. -M., 1997

2. Fejlődés- és neveléslélektan / Szerk.. A. V. Petrovszkij. -M., 1979

3. Golovakha E. I., Kronik A. A. A személyiség pszichológiai ideje. - K.: Naukova Dumka, 1984. - P. 173–175.

4. Kulagina I. Yu. Fejlődéslélektan. -M., 1997;

5. Nemov R. S. Általános elvek pszichológia. T. 2.-M., 1994;

6. Obukhova L. F. Gyermek pszichológia. -M., 1996;

7. Mukhina V. S. Fejlődéslélektan. -M., 1998;

8. Gyermekolvasó pszichológia / Összeáll.. G. V. Burmenszkaja. -M., 1996.

Valószínűleg találkoztál már olyanokkal, akiknek sikerült fiatalos energiát és lelkesedést vinni az idős korba, ill fiatalember aki komoly és felelősségteljes volt az ő évei után? Miért történik az, hogy ez vagy az a személy, aki a korához képest helytelenül viselkedik és érzi magát?

A valóságban a kronológiai életkor nem olyan fontos, mint a pszichológiai életkor. A pszichológiai életkor az élethez való belső észlelés és attitűd állapota, amely befolyásolja az ember viselkedését és életbeli döntéseit. Ez nem mindig esik egybe a tényleges évek számával, és idővel bármilyen irányba változhat, mind a fiatalság, mind az érettség felé. Ennek köszönhető, hogy egy idős férfi tinédzserként, a fiatal pedig érett férfiként tud viselkedni, tapasztalattal fűszerezve.

A pszichés kor nem csupán egy jellemző. A pszichológiai életkor ismerete fontos, hiszen ez határozza meg érdeklődési körünket, hobbinkat, befolyásolja a célok kitűzését, sőt az életmódunkat is.

S. Stepanova pszichológiai életkortesztje

Használatával probléma nélkül meghatározhatja pszichológiai életkorát speciális teszt Szergej Sztepanov orosz pszichológus fejlesztette ki. Segít kitalálni, kinek érzi magát belül: egy kalandra éhes tinédzsernek vagy egy érett, sikeres embernek.

Jelenleg Sztepanov kérdőíve a pszichológiai életkor meghatározására az egyik leggyakoribb.

A teszt szerzőjének életrajza

Szergej Szergejevics Sztepanov híres orosz pszichológus, író, a Moszkvai Városi Pszichológiai és Pedagógiai Egyetem docense, a pszichológiai életkor meghatározására szolgáló teszt kidolgozója.

Belépett a Moszkvai Állami Egyetem pszichológiai szakára, és ott végzett diploma megszerzése után pszichológusként kezdte pályafutását. 1984 és 1997 között a "Big Russian Encyclopedia" kiadónál dolgozott tudományos szerkesztőként, és számos cikk szerzője a pszichológia különböző területein. Aktívan részt vett olyan híres pszichológusok orosz nyelvű fordításában, mint A. Maslow, C. Rogers, G. Eysenck, P. Ekman, F. Zimbardo.

Ki végezhet pszichológiai kortesztet?

A pszichológiai életkor az a képesség, hogy megértsük mások gondolatait, valamint saját érzelmeit és érzéseit. Bármilyen korú és nemű személy elvégezheti a tesztet. Segít jobban megérteni világnézetét; döntsd el, min változtatsz az életedben és az ehhez való hozzáállásodon, hogy könnyűnek és szabadnak érezd magad; és azt is megértse, hogy elfelejtette-e élvezni a munkáját és a különféle helyzeteket.

Útmutató a teszt elvégzéséhez

A pszichológiai életkor meghatározására szolgáló teszt 25 érthető állításból áll, amelyek mindegyikéhez ki kell fejeznie a hozzáállását:

• teljesen egyetértek;
• részben egyetértek;
• inkább nem ért egyet;
• Erősen nem értünk egyet.

A teszt kitöltése nem sok időt vesz igénybe, és bármikor kényelmesen és gyorsan megteheti közvetlenül weboldalunkon!

A tesztkérdések megválaszolása:

1. Ne félj megválasztani a válaszaidat. A kérdésekben nincs semmi bonyolult, és biztosan meg tudod kezelni;
2. Légy őszinte magaddal. Ne próbáljon helyesen válaszolni, válaszoljon úgy, ahogy jónak látja, és akkor igaz eredményt fog kapni;
3. Ne keseredjen el, ha az életkori tesztje nem olyan, mint amire számított. Később újra megpróbálhatja.

Vizsgálati eredmények

Ha pszichológiai életkora alacsonyabb, mint kronológiai életkora, akkor nagy valószínűséggel, függetlenül attól, hogy mikor született, tele vagy önbizalommal és életenergiával. Társaságkedvelők, optimistán tekintenek a világra, barátságosak. Biztosan nem leszel egyhamar öreg ember.

Ha a mögötted lévő évek száma megfelel pszichológiai életkorodnak, akkor az érettség felé vezető úton feláldoztad a fiatalság örömeit. A különféle stresszek és a rengeteg aggodalom aláásta az örömre való képességedet, ehelyett komolyságra és felelősségre tanítottak. „Átlagos” felnőtt vagy, nem foglalkozol különösebben a problémákkal. De ha legalább egy kis aktivitást és optimizmust ad hozzá, az nem árt.

Ha a pszichológiai életkorod nagyobbnak bizonyul, mint a kronológiai életkorod, ez azt jelenti, hogy sok mindent átéltél, átmentél az élet próbáin, és mindennek tudod az árát. De nem túl korai mindez? Hiszen annyi minden még nem látott és ismeretlen a világon!

A teszteredmények alapján ajánlásokat is kaphat arra vonatkozóan, hogy milyen könyveket érdemes elolvasnia, hogy jobban megértse pszichológiai életkorát, annak előnyeit és hátrányait.

Regisztráljon és töltse ki a tesztet közvetlenül weboldalunkon

Fejléc kép -

Teszt „Az Ön pszichológiai életkora” (S. S. Stepanov)

A híres pszichológus, Carl Rogers, aki hosszú és eseménydús életet élt, ezt mondta: „Gyermekként beteges gyerek voltam, és apám egyszer azt mondta, fiatalon fogok meghalni. Bizonyos értelemben tévedett: elvégre már hetvenöt éves vagyok.

Bizonyos értelemben kész vagyok elismerni, hogy igaza van. Fiatalnak érzem magam, és remélem, hogy soha nem leszek öreg."

Utasítás.

Valószínűleg találkozott már olyanokkal, akiknek sikerült megőrizniük fiatalos energiájukat és friss életfelfogásukat idős korukig. De előfordul, hogy még egy viszonylag fiatal embert is megterhel a megélt évek terhe. Ezért kiderül, hogy a kronológiai életkor egyáltalán nem olyan fontos az ember számára, mint a lélek kora. Nem számít, hány éves vagy, válaszolj a teszt kérdéseire, és ez segít jobban megérteni világképedet.

Adj magadnak 4 pontot, ha teljesen egyetértesz az állítással,

3 – ha részben egyetért,

2 – ha inkább nem ért egyet,

Számítsa ki az összes kapott pontot

Kérdőív szövege.

Azt hiszem, jó humorérzékem van.

Jó az intuícióm, és mindig értem, mire gondolnak mások.

Remélem sok kellemes dolog vár rám a jövőben.

Szerintem az emberek szeretnek velem kommunikálni.

Egy ember vonzó lehet számomra, még akkor is, ha nem hasonlít rám, és nem mindenben osztja a nézeteimet.

szeretem a gyerekeket.

Szeretek különféle problémákat megoldani.

Amikor felvállalok valamit, megpróbálom megtalálni a módját, hogy jobbá tegyem.

Érdekelnek a különböző események okai.

A munkán kívül sok más hobbim is van.

Igyekszem minden változást jobbra mutató változásként felfogni.

A munkám az emberek hasznára válik.

Szeretek néha álmodozni.

A kedvenc zeném feldobja a kedvem.

Érdeklődéssel várom az új ötleteket.

Általában nem adom fel, ha nehézségekkel és akadályokkal szembesülök.

Kész vagyok őszintén nevetni egy jó viccen.

Élvezem a fizikai aktivitást.

Szeretek új embereket megismerni.

Szeretnék még valamit megtanulni, amit még nem tudok.

Igyekszem vonzónak tűnni, és úgy tűnik, hogy sikerül.

Nem hagyom, hogy az apró bajok szomorúvá tegyenek.

Szeretem azt az időt, amelyben élek.

Azt hiszem, lesz még lehetőségem, hogy még teljesebben demonstráljam képességeimet.

A pszichológiai életkor tesztelése a személyiség pszichológiai vizsgálatának egyik legérdekesebb része. Az óra fáradhatatlanul számolja éveinket, de a lelkünkben más elképzelésünk van az életről. Nem mindig, az útlevélben szereplő számok képesek teljes mértékben leírni egy személy világképét. Az ember még idős korában is hajlamos lehet a tinédzserkori lázadásra. Vagy fordítva, fiatalon elkezdhet nyugodt életet élni. Ezt a személyiségjegyet gyakran befolyásolják az ember környezete és azok a helyzetek, amelyeket meg kell oldania.

A pszichológiai korteszt átadásának jellemzői

Ha többet szeretne megtudni a belső énről, kérdéslistánk hasznos lesz az Ön számára. A legtöbb pszichológus ezt a mutatót szubjektívnek és tudattalannak tartja. De sokféleképpen meghatározható néhány egyszerű kérdés megválaszolásával. Ezeket a személyiségjegyek vizsgálatával foglalkozó szakemberek állították össze.

A pszichológiai életkorteszt a személy számos jellemzőjén alapul:

• létfontosságú tevékenység;
• öntudatosság;
• megjelenés;
• érdekeit.

A pszichológusok többféle kortípust határoznak meg - szociális, mentális, érzelmi. Ezt nagymértékben befolyásolja a társadalmi felelősségvállalás. Egyes helyzetek hozzájárulnak az ember éréséhez. A szakértők biztosak abban, hogy a pszichológiai életkor felvehető. Elég optimistán szemlélni a dolgokat anélkül, hogy elveszítené az értelmet. Ha meghagyja magának a lehetőséget, hogy élvezze az apró dolgokat, látni fogja, milyen könnyen tud megoldani néhány problémát, vagy elfelejteni a létezésüket.

A pszichológiai életkorteszt elvégzése hasznos lehet a szülők számára annak megállapítására, hogy tinédzserük mennyire áll készen a felnőttkor megkezdésére. Weboldalunkon el lehet menni online teszt pszichológiai életkor meghatározása teljesen ingyenes. Az eredményeket azonnal megkapja, nem kell regisztrálnia vagy üzenetet küldenie.